1、擁有多重性格的我

　　我有一個擁有多重性格的“好朋友”。她即溫柔而又暴躁;她即自大而又謙虛;她即善良而又兇惡;她即成熟而又幼稚……在她的一生之中，總擁有著多重性格。讓人摸不著頭腦的她，卻活得精彩、獲得自在。

　　前不久，她因為作文獲獎，所以四處宣傳自己的豐功偉績，生怕別人不知道她的作文獲了獎一樣。唉!在她獲獎的那段時間，她總是四處向別人炫耀自己的作文，但她不知道別人在她背后說她是個傻瓜。她，就是自大!可是好景不長，她的數學居然考砸了，她不再自大了，而是乖乖地向老師和同學們請教問題。每到放學，她總是與老師一起討論問題，或者是和同學們一起研究問題。那段時間的她，眼里、嘴里也只有“學習”二字。唉!但她卻不知道別人說她是個奇怪的女生，性格多變。她，就是謙虛!

　　我還記得有一次，她與同學去逛街，在馬路邊看見了一個五、六歲的.迷路的小女孩。她在小女孩和同學之間徘徊許久，最后還是選擇了送小女孩回家。當她回到與同學分別的地方時，同學們一見她來，就十分不滿：“你看你，送了那個小女孩回家有怎樣啊?有好處嗎?……”她聽了，臉色大變，也顧不上淑女形象了，破口大罵，罵完后的她就獨自一人消失在回家的黃昏里頭。瞧見了吧!她即善良而又兇惡。這丫頭，真是厲害，變臉比翻書還快。

　　我喜歡之歌“好朋友”是因為他有一顆善良、樂于助人的心，在幫助與閑逛之間，選擇了幫助，而且一點也不后悔。我喜歡她的正直;喜歡她的自大;喜歡他的虛心……總而言之，喜歡讓的一切!

　　其實我的這個“好朋友”并不是別人，而是我，一個擁有多重性格的我。你要是問我喜不喜歡這個“好朋友”，我一定會百分之一百地喜歡!

　　2、性格文靜的我

　　說到性格，我可是一個性格文靜的學生。我較為內向，從不多說話，不善于用白己的語言和行動去表現自己。但我十分愛看書、讀報。我從小就是一個文靜的孩子。記得有一回，我把一本課外書帶間學校閱讀。在課間，向學們玩得十分離興，我卻仍舊坐在座位上看著那內容豐富、精彩的課外書.看得津津有味。這時，一位同學找我和她一塊兒玩，可我卻使勁地搖了搖頭，怎么也不肯，結果那位同學從此不理睬我廠，我可真后悔.真后悔啊!如果不是那內向和太過文靜的性格，我就不會因此而失去一個好朋友，我可真是后悔極!過于內向和文靜的性格可真不好啊，這樣將使我成不了大器，不適應社會的需求。因此，我現在必須改掉那太過內向、文靜的性格，做一個性格隨和、團結同學的好學生。

　　說到學習方面，我的成績在班里名列前茅。我平時亡課專心聽講.積極思考老師提出的問題，大膽舉手發言，做作業時認真、一絲不茍，力求把作業做到最好。做作業時遇到難題我從不屈服，從不輕易放棄，而是千方百計去攻破它，去解決它，這樣，我才肯罷休。這就是我在學習上的優點。但我不能驕傲自滿，應當發揚這個優點。對，對，應該發揚這個優點。你說對嗎?

　　我在學習上有一個特長，那就是寫作?？赡苁俏覐男劭磿?所以十分喜歡寫作。我寫的作文暫時來說比班里的同學要優勝一些，句子比較通順，用詞中肯，小心較為突出，因此我的作文經常作為范文在班里讀。但我并不能因此驕傲，應當繼續努力地去學習。學海無涯，我現在掌握的只是一些雞毛蒜皮的知識，必須加把勁兒，把寫作好這個特長更好地發展下去。是的，是的，我相信一定能做到。

　　啊，這就是我的自畫像。我的性格，學習情況以及特長都刻畫在這幅由文字組成的自畫像上，它使我終身難以忘懷。在這幅自畫像上我找到了—優點，找到了缺點，我要發揚優點，改正缺點，但愿我的第二幅自畫像會圓得更美麗!

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