上個學期的最后幾周，我的學習松懈了，在課堂上出現了分神的現象。有時是因為自己覺得已經會了，有時是因為偷懶不打草稿而計算錯誤……這些都是因為自己對學習的'要求不高，還有些驕傲情緒。連自己都管不住自己，管理班級就更不用說了。

　　在老師和家長的批評與教導下，我在心里暗暗地下了決心：這個學期我一定要管好自己，管理好班級，為老師分憂。雖然已經下了決心，但是有時老毛病又犯了。例如：上英語課時，覺得自己已經會了，再學同樣的單詞和課文，精力就不集中了。當我想起自己下的決心時，就馬上調整自己，把思想拉回課堂上來，認真聽課。聽了課以后，我有了新的體會：其實復習課很重要，認真聽課可以使我更加牢固地掌握所學的知識。又例如：做數學作業時，突然下課了，大家都去吃飯了，我還剩幾題沒做完，這時我有三種選擇：一、馬馬虎虎地把它做完；二、先不做了，等以后再說；三、認真做完它，再細心把它檢查一遍再交；我會選擇哪一種呢？當然是第三種啦！我把剩下的幾題認認真真地做完了，又細心地檢查了一遍，才把它交上去，當時我的心情真是很愉快。

　　只有嚴格地要求自己，以身作則，才敢管別的同學，不是嗎？因為我的及時調整和自律，學習有了很大的進步，讓同學和老師重新認識我。

　　在以后的日子里，我不僅學習認真，還主動為班級服務，協助班主任老師管理班級，為同學排憂解難。比如：在做作業的時候，老師說不要交頭接耳，但還是有一些人在講話，不好好做作業，我就想起了自己的職責，并叫他們不要講話，認真做作業。下課了，有幾個人還沒完成作業就想走。后來，我才知道他們有些題目不會做，我就耐心地輔導他們完成了作業再走……

　　這學期，我完全恢復了自信，各方面做到了一個班長應盡的義務和職責，當上了名副其實的好班長！

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