篇一：我的杰作

　　今天，大家看到這個題目一定很奇怪，我來告訴大家：“我的杰作”就是把我養(yǎng)的蝌蚪養(yǎng)死了。

　　清明節(jié)時，我無意中發(fā)現(xiàn)一只蝌蚪正在爺爺墳旁邊的小水溝里自由自在地游著，我便抓回家收養(yǎng)了它。我先端來一盆清水，在里面放了些泥土，又給了它一些可口的美味大餐（米飯），再把蝌蚪放了進(jìn)去，參照大自然給它一個溫馨的家。大功告成！那只蝌蚪搖了搖長長的小手和小腳，好似在對我說：“謝謝你小主人。”

　　一夜過去了，我比平時早起來半個小時，臉沒洗牙未刷就急忙來看蝌蚪，只見它神氣活現(xiàn)，在水里游來游去，揮舞著小手小腳。并發(fā)現(xiàn)食物好像少了一點(diǎn)，哦？它進(jìn)食了！我的心情別提有多高興了。心想這蝌蚪挺好養(yǎng)的呀！

　　中午放學(xué)回家的路上，我的腦子在想給蝌蚪吃點(diǎn)什么呢？青菜或者是肉。可是當(dāng)我看見蝌蚪時感到它有點(diǎn)不對勁，沉在水底，一動不動，我用手碰它一下，它勉強(qiáng)地動了動。為解救它，我立即換了一次水，并往水中投入了維生素C片，又加土、又加飯，折騰了半個小時也未見好轉(zhuǎn)。下午上學(xué)時，我再看，令我十分失望，它已四腳朝天一命嗚呼了，我無可奈何地?fù)u了搖頭，傷感地說：養(yǎng)活蝌蚪怎么難啊！

　　這就是我的“杰作”，讓我懂得自然界每個生命都離不開特有的環(huán)境而生存！

　　篇二：我的杰作

　　今天，我和幾個同學(xué)在阿姨家里包餃子。

　　包餃子開始了。首先，我去洗手間洗好手，迫不及待地拿起餃子皮，舀起適量的餡，撒在餃皮中間，再蘸上清水抹在餃子皮周圍，然后對折粘起來，做成形狀。眼看著自己做的餃子，口水都流出來了！可還沒燒，不能吃。我控制住饞勁，咽了咽口水，開始包第二個餃子，結(jié)果包出了一個不一樣的東西，你猜是什么？“UFO”！（這哪是飛碟啊！）。過了不久，一盤子燒好的餃子端上來了，我一口一個，都吃自己做的餃子，如果是別人做的我肯定不吃，因?yàn)閯e人做出來的太難看了。

　　過了好一會兒，另一盤香噴噴的餃子上來了。還沒放下來，我就開始尋找自己的杰作。咦？我都分不出來了。算了，不管三七二十一，我隨便拿了一個，真是歪打正著，手里拿著的正是我的做的“小人”，只可惜肉餡太少了。

　　今天，我不僅吃到了美味的餃子，也知道了什么是想像力。

　　篇三：我的杰作

　　足球炒蛋，聽起來這個名字很特殊吧！有的同學(xué)可能會想：足球怎么能炒蛋呢？下面請聽我給大家介紹我七歲時的足球炒蛋。

　　在一個陽光明媚的星期六，爸爸正在看足球賽，而我卻閑的無聊，我突然想到了一個主意：讓爸爸教我炒蛋吧！我說干就干，我走過去對爸爸說：“你教我炒蛋吧！”爸爸痛快的答應(yīng)了。

　　因?yàn)榭蛷d和廚房離得非常近是，所以我在廚房里，爸爸在客廳里邊看球賽邊教我炒蛋。炒蛋開始了足球賽也開始了，我才剛準(zhǔn)備爸爸就說：“加油！”我忙拿起油桶往鍋里倒油。爸爸又說：“加蛋。”我加了一個雞蛋，爸爸又說：“加油！”我又忙往鍋里倒油。就這樣反反復(fù)復(fù)的加油，大約十二分鐘以后，爸爸的球賽看完了，爸爸走到廚房哭笑不得，鍋里稀里糊涂一鍋粥了。我對爸爸說：“你笑什么笑，這還不是你讓我弄的嗎！”爸爸對我說：“那是我對電視上的球賽說的。”我說：“啊！”

　　這就是我的杰作：足球炒蛋。

　　篇四：我的杰作

　　人人都有一雙手，有的會制作，有的會種植，有的能做出一桌美味的飯菜……而我的雙手，則會制作一個小汽艇模型。

　　上一個星期天，做完作業(yè)，無意間翻出個舊塑料泡沫，便突發(fā)奇想：何不用這一個廢舊塑料泡沫制作一個小汽艇模型呢？于是，我便行動起來。東找西找，好不容易湊起了材料，首先，按照小汽艇模型的形狀大小，拿筆在塑料泡沫上畫出小汽艇的大概輪廓來，然后，把螺旋漿安裝在馬達(dá)上，把馬達(dá)安裝在船尾，再用導(dǎo)線把電池開關(guān)和馬達(dá)連接起來。最后，再把五顏六色的彩紙貼在船上。“制作好了！”我高興地叫起來。把小汽艇放在水上，開關(guān)一按，螺旋漿就會播動著水面推著船身走起來。走起來一看非常漂亮，真棒！

　　每當(dāng)我拿起這小汽艇模型時，心里甜滋滋的。

　　讓我們用靈巧的雙手去創(chuàng)造未來吧！