關于路過的小學作文
關于路過的小學作文1
腳步匆匆走過，為工作繁忙而四處奔波，為現實理想而奮筆疾書。從不曾停住步伐，聽聽風兒的絮叨，仰望天空的碧藍。一路匆匆，與幸福擦肩而過。
蒲公英因風飛揚，跳躍，回旋，落地。她如清風拂面般親吻我的臉頰，輕輕的，軟軟的。她告訴我，她曾路過幸福。
那是個舒適的周末。陽光透過窗簾若隱若現，斑駁的，零星的影子打射在冰涼的地板上。媽媽不停地在廚房來回走動，我則盯著電腦津津有味地看電影，不愿放過任何一個情節，爸爸剛從外面回來，又穿上外套，急匆匆地出去了。我們這一家子，好似連周末都如此忙活不停。
媽媽的聲音打斷了我：“先別看，下樓幫我拿個快遞。”我嗯的一聲，極不情愿地按了一下暫停鍵，“嗖”的一下跑下樓去。
刺眼的陽光照得我瞇縫著眼睛，眼前是個高大偏瘦的小伙子，他戴著太陽帽，黑黑的眼珠子深陷在眼眶里。我接過快遞，他自言自語道：“還有五家沒送，我得趕快送過去”“你們真辛苦！”我依舊半瞇著眼睛。
“怎么會呢？像這樣晴朗的天氣，我經過花店時還能聞到玫瑰花的芬香呢，你知道嗎？在太陽還未升起之時，我經過王伯家的后院，我竟看到了曇花一現！”他如數家珍地分享著，然后哼著歌兒騎車遠去。
蒲公英再次落到我手心，風一起，她又飄飄然地開始一段新旅程，她告訴我，她去尋找幸福了。
我抬頭仰望天空，何時陽光變得如此柔和，我試著慢慢睜大眼睛，原來，天空如此湛藍，陽光透過云朵，散發出迷人的光圈。賣涼粉老人的吆喝聲不再煩躁；公交車不停歇的喇叭聲不再刺耳……
匆匆走過的人們啊！請放慢些腳步，享受沐浴在陽光海洋中的幸福吧！請不要再抱怨壓力如何重大，人生如何坎坷，因為一路上，會有幸福伴隨。
蒲公英越飛越遠，我想追上她，聽著風兒的絮叨，聞著玫瑰的芬香，悄悄地告訴她，我曾路過幸福……
關于路過的小學作文2
依你之見，青春是什么？
有人說，青春是朝陽，充滿了生機與希望，循環往復，無休無止；
有人說，青春是清泉，承載著流浪與憂傷，時光荏苒，變了模樣；
有人說，青春是盞茶，滿載了苦澀與醇香，鉛華洗盡，冷暖自知；
還有人說，青春是孤帆，飽含了夢想與寂寞，尋尋覓覓兜兜轉轉，只為到達遠方……
以我看來，這一切的一切，都是青春的縮寫。
依稀記得自己年幼的模樣，總是喜歡在夜晚登高遠眺萬家燈火——那些比星星還溫暖、擁有著隱秘故事的凡間星星。那時小小的我便已體會到了某種宿命感，強烈而深刻——雖然人們都處于同一時空，但在相同的時刻不同的人和事卻都在各自的軌跡上徑自運行著，悠悠地發生著種種偶然的必然：也許一念之差，就會有人的人生軌跡發生變化；也許一步之遙，就會有人錯過某個對自己而言重要的存在。
人們的生活時不時穿插進一些人一些事，一些會被永遠保存，更多的便是被忘記，或者，倏爾遠去仿佛從未出現過。正是這種遼闊使我不敢去想，自己有可能成為改變別人人生軌跡的一枚重要砝碼，或者，真真切切地給予別人以不可磨滅的影響，我深知自己的渺小——如同淺淺淡淡繁星中的一顆——渺小但卻微妙。我站在那里，就仿佛可以同時看到人們的生活，他們的憂愁、徘徊和快樂——這真是一種強烈的宿命感。
然而，隨著年少時光的遠逝，我們的生活也變得不再輕松，我們帶著最天真的幻想在現實世界里馳騁，單槍匹馬無所畏懼——我們都是自己世界里的王，直到某天被外面的風雨驚醒。一覺醒來，就是我們該長大的時候了：周身的甲胄是我們的盾牌，寵辱不驚是我們的標志，畫地為牢是我們的姿勢，泰然自若是我們的堡壘。
就這樣，簡簡單單固執任性的小孩子在風中安安靜靜地長大了，踩著荊棘，沐著風雨，向著光芒，懷著夢想，緩慢而虔誠地跋涉在漫漫長路中。或許我們是孤單寂寞的，但同時又是幸福滿足的。陪我們一路走來的，是相識數載不多言語亦可通曉的摯友，是明眸皓齒笑容溫暖如太陽的少年，是我們互相陪伴共赴理想未來的約定——我們的幸福不可言說。
歲月不老，青春無悔，我愿攜著被給予的力量迎著光繼續跋涉在漫長的旅途中……
關于路過的小學作文3
美麗，如一閃而過的流星，瞬時的美麗，長長的暗痕，留下的是無盡的婉惜與惆悵……
知道嗎，你也曾是我的美麗，曾經我的快樂也因為你。
曾經我們在紙上，描繪著各自的家。我總記著那一張密密麻麻的家庭平面圖，你家客廳，你家書房，你的臥室，你家……還記得出于孩子的天真，我一直追問著你家保險柜在哪里，而你誓死也不說，我們還因此小打小鬧一番。
曾經，你因為沒有垃圾袋而總扔在我的垃圾袋里，我卻總喜歡與你過不去，不讓你扔，于是你就提出“我家一日游”的交換條件，讓我啼笑皆非，笑著讓你扔了。一個學期下來，我這兒早已有了N多個你家一日游的門票啦，只是我一次都沒有去過。
曾經，因為你不帶惡意的開玩笑，我們一下課就打在一起。常常都是我贏，我知道你讓我的，其實你很厲害。
曾經，你用極其夸張的修辭來形容我，可是，我卻不再回口，不再與你打鬧，甚至與你一起，和著你的調，不斷擴大你的修辭。知道為什么嗎？因為在離別即將到來的時刻，一切打鬧只會顯得更加悲涼。
文理分科，我們分開了，沒有任何的道別，偶爾會遇見，偶爾會嬉鬧，偶爾……從一至兩天的“偶爾”到一至兩個星期的“偶爾”，突然發現，即使我站在你的身邊，你卻依然無法發現。無數的擦肩而過，是的，我們早已分離。
親密好友到擦肩而過，其實早該發生。你是我路過的美麗，因為你，我曾快樂；因為你，我曾幸福。我會記得，記得你的歡笑；我會記得，記得你的'大白兔；我會記得，記得你的薯片。
人生路上，有你，我很高興！
關于路過的小學作文4
我們站在時光的河岸，細數成長的感悟。正處于青春歲月的我們，該如何走好青春的每一步，才能無悔這人生中最美好的歲月?
青春最初的萌動，色彩繽紛的青春夢想，陽光下淡淡的惆悵和透明的憂傷，我的青春我做主，從現在開始規劃，或是享受……請以“我的青春規劃”為主題，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，體裁不限。
少年，那一雙雙靈動的眼。春日暖陽下一個個活躍的身影，歡笑著，追逐著，到底要展出怎樣的笑容，才能不負春光?
和你們一起的最后一個夏天，就這樣渾渾噩噩地告別了。這種畢業生的實感，第一次才體會到。小學六年級的那個不知在心里描繪了多少遍的雨天，一直就這樣濕漉漉地下著微微細雨，說著再見的那一刻，每日每日地浮現在眼前。不明白自己為何如此依依不舍，直到看見眼前的學長們在拍畢業照片。“恭喜畢業”，心中生出的真誠讓自己詫異，我笑著看向那些今后和我的生命幾乎不再有交集的人們。高高的五樓，生銹掉漆的鐵欄桿邊，清風撫面，恣意吹散了發絲，天邊的晚霞映著西下的夕陽，我站了一個自認為詩意的造型。就這樣，算是告別吧。只是，幾年后，誰又會生出如我一樣的情緒，誰又會這樣看著學長們畢業并且在五樓做奇怪的造型呢?
學習之余的興趣班，微曛的燈光，“刷刷刷”地在紙上畫個不停的筆尖，因冬天的曖空調而變得通紅的臉，明明顫抖著的手，卻一遍一遍勾勒出細密的線條，看著別扭就全部擦掉。為什么會有人認為黑色與白色就是單調?被精心削得尖銳的筆頭，它告訴我，只要親手去描繪這個世界的話，就算不用黑和白也沒關系，或者只有黑或白也沒問題，關鍵就是我心中的世界，我看到的世界。所以我永遠忘不了老師對我說過的最顯然的一句表揚：“有進步!”那是被認同的欣喜，是在干一件自己喜歡的事時被重要的人認同的雀躍。為什么學畫?理由，我已經忘記了。如果一定要編個什么理由的話，那一定是因為覺得自己一邊畫著自己的世界，一邊淡定微笑著的造型很美吧。所以，去學畫吧。
緣于女孩子的天性，所以喜歡花，特別是落花和桂花。暮春的暖風，卷起地上散亂的花瓣，紛紛揚揚地舞蹈著、歡唱著，向世人證明它們青春的活力。它們雖落了，但它們一直都在，所以心里的春天也一直都在。就算終有一天化為泥土也是，然后跳過夏季，丹桂飄香。許多人都驚訝于那小小的桂花竟能釋放出那樣濃郁的芬芳，所以，人也要一樣，小小的身軀中迸發出驚人的能量，少年的希望。
突然想到夏天，我最愛的夏天，夏蟬它等了十幾個春秋，只為求一夏的盡情歌唱、釋放。十幾載，也正是人值少年，釋放光芒的時光。所以，到外面去走走吧。
路過年少，青春轉瞬即逝，這誰都知道。就這樣笑著吧，因為時間太短了，根本成不了什么大事。所以，就這樣笑著吧，笑著去過自己的生活，這就夠了。然后就像這樣鄭重地告別——
再見，年少!
關于路過的小學作文5
那些無拘無束的日子，就像冬日里的暖陽讓人覺得開心舒暢，于是塵封已久的記憶在陽光射下慢彌散開來。
清晨，當一縷金燦燦的陽光射入校園時，那聲清脆的鈴聲便在耳畔響起，語文老師風風火火的走進教室，她以和藹可親的面容，神清氣爽地開始了她的“長篇大論”。她瀟灑自如的動作，幽默有趣的話語，令我們拍手叫絕，她與我們暢談，上至國際大事下至人倫理念，同時又為我揭開文學的神秘面紗，帶我們進入語文妙不可言的意境！
那是多么美好的瞬間！瑯瑯讀書聲中蘊育著歡樂，默默的思索中透露著在希望，在老師的帶領下我們品味“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，我們體會“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情，我們感受“剪水斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的孤寂，我們領悟“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私。
在她的引導下，滿頁的筆記，我不再感到煩惱；厚厚的書本，我不再感到窒息。郁悶的日子里，她讓我品嘗開心的干果；歡樂的時光，她讓我們遨游美的世界。
在教室這神奇的知識殿堂，我們暢飲著今天的甜蜜，想象著未來的美好，聽呀！老師抑揚頓挫的話語又在耳畔響起，這是一首多么優美的樂曲！從海底世界到浩瀚天空都是它的音符，都是它的旋律，看呀！語文老師那凝聚著人生精華的表情又在眼前呈現，那是起伏連綿的一座座青山，那是一條條清澈的小溪，青天托起我們遠大理想。小溪載著我們美好心愿。
歲月，像潺潺的流水，把紛壇繁雜的世事差不多沖刷干凈了，但語文老師帶給我們的那些美好的瞬間卻永遠鐫刻在我心中！
【關于路過的小學作文】相關文章：
2.小學關于春的作文
3.關于電腦小學作文
4.關于畢業小學作文
5.關于小學作文
7.關于病態小學作文
8.關于舉手小學作文
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/wentiyuwenfeng/3548611.htm