篇一：讓我怦然心動(dòng)的一句話

　　“其實(shí)，陰影和陽光一樣，都是人生的財(cái)富。”整個(gè)漫長的冬日，幾乎沒有陽光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣。世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。

　　無意中低頭，發(fā)現(xiàn)“世界”就在這里……

　　蕭瑟的風(fēng)把一張舊報(bào)紙吹到腳下，瞥去，頭版報(bào)道的標(biāo)題吸引了我：“其實(shí)，陰影和陽光一樣，都是人生的財(cái)富。”剎那間，心被重重一擊，周身的血液流入心房，我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風(fēng)依舊冷冷地吹，只有那滿腔沸騰的血液在心間奔涌…… 人生，其實(shí)可以這樣。

　　人生，竟然可以這樣！

　　那是電線桿的影子。它們仿佛清晰的五線譜，只是調(diào)子已被那年久失修的鐵架子分割成幾個(gè)小節(jié)。我多想為它們譜上曲，奏響轟轟烈烈的春日樂章。多希望，動(dòng)情地演唱著這歌曲的，是南歸的候鳥。樹木、樓房、商鋪、立交橋……它們的影子漸漸扭曲、傾斜，大半部分浸在寒冬的空氣中，漸漸蒸發(fā)，小半部分隨著車輛的疾馳，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。那是灌木叢嗎？它們的影子竟分外濃重，呈現(xiàn)出不同于往日的茂盛。它們每一簇都在奮力地拔節(jié)、生長，一切都為了日后的挺秀、吐香，一切都為了那一季的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。于是，我小心地把手掌握成涂鴉的太陽，覆蓋在它們的影子上，給它們假想的光明。我隨口吐出的一小片哈氣，竟成了冬日里輕盈的云朵，為它們帶去久違的浪漫……

　　一切都由于影子而多了一分想象空間，世界也因此多了一分朦朧之美。

　　于是，我不再覺得日日彷徨而不知所終。影子像陽光一樣為我描摹了無比清晰的全新世界。我不再覺得那些陰暗的日子是單調(diào)的、乏味的。因?yàn)橛白颖仁挛锉旧砀挥谧兓钊嘶匚丁Ｓ白右恢倍荚冢缮儆腥硕糜白拥拿利悾儆腥藶樗拿利惗Ｏ麓颐Φ哪_步。它們?nèi)绮粩嗳啻甑幕ǘ錈o從墜落，在塵土流水中日漸式微，默默地在陽光下隱去。 在這個(gè)冬日的早晨，我凝視著那一道道影子，有了更深的思考。

　　在我看來，陽光與陰影從來都相伴相依。這個(gè)世界不存在絕對(duì)的光明，也沒有永久的黑暗。有陰影，是因?yàn)橛泄饷鞯拇嬖凇Ｄ阃对诘孛娴挠白樱鞘且驗(yàn)轭^頂?shù)年柟馐谷弧Ｄ阆蛑柟庥孀呷ィ澈蟊厝挥杏白酉嚯S；背日行走，你依然可以沐浴在陽光下。真的要感謝這句話了，是它讓所有的影子與我不期而遇，讓我的心情隨它們一同起落沉浮。于是，一種高貴與另一種高貴相遇；一種思考與另一種思考相通；一種平凡與另一種平凡相依。 我們是怎樣打開了禁錮已久的本真世界？這一瞥，竟邂逅了不曾見過的一幀絕美風(fēng)景。 因無光、背光、逆光而傷心絕望的日子，曾被失意、落寞、傷懷而終結(jié)的孤單心事，竟隨同這些影子彌散在整條街道的塵囂里。希冀與夢想，以相同的速度奔向遠(yuǎn)方，正如陽光與陰影，共同存在于大地之上。

　　我堅(jiān)信，堅(jiān)定與執(zhí)著一定會(huì)在我的夢境里流過，為我?guī)ё吣切┰?jīng)的難過與不安。 在這個(gè)平凡又安靜的清晨，我擁著所有的影子和那句讓我怦然心動(dòng)的話語，望向街道的盡頭，在那里，有陰影與陽光相交織的美麗風(fēng)景……

　　再抬頭，已是日光傾城，溫暖如春……

　　可能是因?yàn)樘幵谂涯嫫冢阅嵌螘r(shí)間我在學(xué)校表現(xiàn)得極差，經(jīng)常和老師對(duì)著干，不服從管理。以至于因?yàn)橛幸淮?a href="/zuowen/kaoshi/">考試我把卷子借給別人抄，所以老師把我調(diào)到了最后一排。 坐在最后一排的大都是差生，我跟他們無話可說。想看看黑板，抄抄筆記，又無能為力。誰叫我平時(shí)不注意保護(hù)眼睛，成了近視眼呢！所以每節(jié)課只能呆呆地看著黑板，愣愣地看著書，或搞小動(dòng)作。

　　最近，學(xué)校里來了一位實(shí)習(xí)老師。她穿著一件碎花長裙，一頭烏黑的披肩長發(fā)，一雙滿含笑意的眼睛，給人一種很清新的感覺。

　　她笑盈盈地走進(jìn)我們班級(jí)，面向我們說：“我是你們的實(shí)習(xí)老師，叫張某。最近一段時(shí)間將由我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)。我對(duì)每位學(xué)生的情況，都會(huì)了解的清清楚楚的，希望我們能夠相處愉快！”

　　我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一排嗎？沒想到，過了兩天她真的注意到我了。

　　那是一節(jié)自習(xí)課。照例，大家都在埋頭寫作業(yè)，我也不情愿的攤開作業(yè)本，裝模作樣地寫起來。其實(shí)，除了造句這樣的題目可以讓我自由發(fā)揮，其他的我都無從下筆。

　　突然，她走到我身邊，輕聲地說：“我可以看一下你的本子嗎？我先是一愣，然后假裝若無其事的朝她那邊推了推。“春姑娘披著綠色乘輕風(fēng)來了……這句話寫得很有靈氣！”她一邊讀一遍稱贊道。說著，便拿起我的作業(yè)本朝講臺(tái)走去，并把我的作為范文念給同學(xué)們聽。 后來，在一次測驗(yàn)中我得了滿分，她很高興，和班主任說我近期表現(xiàn)得很好，并要求把我調(diào)到前排。她還對(duì)我說：“在這個(gè)世界上，有最后一排的位置，但不應(yīng)該有一直坐在最后一排的人！”聽了這句話，我怦然心動(dòng)，一股暖流涌上心田……

　　或許，那不是什么名言警句，但卻可以讓我怦然心動(dòng)，銘記在心，做我指路的明燈！

　　有一句話讓我怦然心動(dòng)：

　　“我們所建成的東西，完全不是我們?yōu)橹畩^斗的！”

　　1936年，32歲的尼古拉?奧斯特洛夫斯基英年早逝。這位生于烏克蘭的“紅小鬼”，15歲參軍，16歲負(fù)傷，到最后五六年全身癱瘓，在病床上寫就《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風(fēng)雨所誕生的》兩部小說。特別是前者，在上世紀(jì)下半葉，成為以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營的暢銷書，也是兩三代人的“勵(lì)志”課本，影響巨大而深遠(yuǎn)。

　　在中國，幾乎所有讀過此書的人，都曾背誦保爾?柯察金那段以“人的生命是寶貴的，它于我們只有一次而已”開始的名言（此處引用的是梅益譯本初版譯文），用來指引或矯正自己人生的走向。最后的指歸是把畢生精力奉獻(xiàn)給輝煌偉大的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭。

　　包括我在內(nèi)，在保爾的啟發(fā)下，都以虛度年華、碌碌無為為戒。那時(shí)讓我們怦然心動(dòng)的，是把每個(gè)人的奮斗指向解放全人類的壯麗遠(yuǎn)景。（當(dāng)然，歸根結(jié)底是要通過世界范圍的暴力革命，以達(dá)到改造世界的目的。）從烏克蘭內(nèi)戰(zhàn)中的紅軍戰(zhàn)士，到20世紀(jì)50年代中國的共青團(tuán)員，都是要在大地上建造人間伊甸園的信奉者和踐行者。可憐當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)人并不知道世上早就有過空想社會(huì)主義，就是知道，也認(rèn)為那是已被恩格斯批倒的理論。

　　假如奧斯特洛夫斯基只留下這一雖經(jīng)蘇聯(lián)出版部門增刪，但仍不掩作者精神光輝的作品，那末，我們可以看到在布爾什維克的社會(huì)動(dòng)員下，一代人中的保爾（在一定意義上也就是作者自己）怎樣走完他熱愛生活而不懼死亡，為了一個(gè)單純的理念而奮不顧身、歷經(jīng)磨難的一生——至少他堅(jiān)忍不拔的意志和品性是可以“抽象繼承”的吧？

　　然而，現(xiàn)在我們對(duì)尼古拉的理解，超出了這本名著。我們看到了書外的作者。他的侄女（同一俄文單詞，或可譯為外甥女，但記得書中保爾只有一個(gè)哥哥，揣度這個(gè)后輩當(dāng)是侄女了）加林娜在2006年11月20日的俄羅斯《共青真理報(bào)》上發(fā)表《重鑄的生平》一文（另一中文資訊來源說是2007年的《莫斯科共青團(tuán)員報(bào)》），披露了她叔父生前不僅是作為黨的“馴服工具”而存在，他還向斯大林時(shí)代的極權(quán)制度做過終于失敗的斗爭。不知在奧斯特洛夫斯基小說的初稿里有沒有這方面的內(nèi)容，如果曾經(jīng)寫到，必定被審稿者一筆刪除了。但這畢竟不能刪盡人們的記憶，加林娜說，尼古拉在臨終前不久曾經(jīng)慨嘆：“我們所建成的東西，完全不是我們?yōu)橹畩^斗的！”