精選小學作文三篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的小學作文3篇,希望對大家有所幫助。
小學作文 篇1
春姑娘踮起腳兒,邁著輕快的腳步向我們走來。她舉起溫暖的扇子,輕輕一揮,一陣微風襲來,讓人感到暖洋洋的舒服極了。
在臨近中午的時候,我走到郊外,仰望著正在藍天中飄來飄去·形態(tài)各異的白云,猶如一縷淡淡的輕紗。它們有的像匹活潑·俊俏的白馬,在天空中自由馳騁;有的像只機靈的小猴,在天空中“倒掛金鉤”;還有的像只小兔子似的,在天空中蹦蹦跳跳······再看向那邊,白云像一只小船,正漂浮在一片湖面上;像一只可愛的小綿羊,在地上吃著鮮嫩的草。
繼續(xù)向前行走,頓時,一陣花香飄來。我隨著香味兒來到花叢前,只見花的品種樣樣俱全。有象征著濃濃愛情的玫瑰,有象征著希望的迎春花,有象征幸福的杏花······五彩斑斕,色色俱全。這些美麗的`花引來了無數(shù)的蜜蜂·蝴蝶,它們自由自在地在花叢中穿梭。小蜜蜂在勤勞地工作,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,給春天增添了許多生趣。
我的另一側(cè),則是一片柳林,柳樹枝繁葉茂,抽出了鵝黃色的嫩葉。許多鳥兒都在這里住了下來。走著走著,我不知不覺地來到了小河邊,河水清澈見底。小魚小蝦在河里嬉戲著,藍天,白云,柳樹,花叢都倒影在小河中,形成了一幅美麗的圖畫。幾只燕子橫掠過湖面,翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
人們看見我像小孩子一樣偷偷地出來,便對我指指點點:“你看,堂堂大詩人,也像小孩子一樣玩耍······”他們根本不懂得我內(nèi)心的快樂,想到這兒,我便低聲吟誦起詩來:
云淡風輕近午天,
傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂,
將謂偷閑學少年。
小學作文 篇2
開學已經(jīng)差不多三個星期了,我有許多心里話想對您說。現(xiàn)在,我就打開話匣子,盡情訴說我心里的話吧!
老師,我有個好的提議,不知道該不該說。老師,我覺得,差生應該要有個課后老師,這樣吧,老師,您讓一些好的學生課后去幫差生聽寫,默寫等,并定時發(fā)一些小小的獎品。這樣既能提高差生的成績,又能鞏固學習好的學生的知識,可謂一舉兩得。
老師,我還有幾個問題,作文怎樣才能寫好呢?我知道寫好作文要多看書,我看過好多書,但作文還是寫不好,為什么呢?還有,有時寫的作文題目太生疏了,所以得到的作文分數(shù)也很低;寫自己印象深刻的作文,作文會跟著高分,這又是為什么呢?
老師,最后我想在這里對您說:“我今后上課會積極一點舉手,帶動課堂氣氛,并認真的完成作業(yè),講質(zhì)量提到最高,因為只有這樣才不會辜負老師對我的期望。最后,我在這里祝您工作順利,身體健康!
小學作文 篇3
窗外,雖已是初秋,卻陽光依舊,那抹黑色的身影,依然奔跑著,嬉戲著……
剛上三年級,作業(yè)不多,總喜歡往窗外看看。一次,正逢周日,清早,拉開窗簾,猛然間,一個充滿活力的身影映入眼簾。它,忽閃著一雙明亮的雙眸,四處跳竄,可活潑了!見我看著它,它也饒有興致地盯著我,那短短的小尾巴,搖得似一個撥浪鼓上的繩兒!不時伸出那粉嘟嘟的小舌頭,萌萌的。
它在一樓,我在三樓,雖然隔了5,6米,可在我看來,我們近在咫尺,在與它的一天天的相處之中,它和我也建立了深厚的友誼。我把它看作忠實的玩伴,它就是小狗————“樂兒”,它,可以帶給我快樂。
升四年級時,我獲得了可喜的成績,依然是快速跑到窗前,向樂兒報喜,講述學校里天天發(fā)生的故事,和它一起分享快樂。
而樂兒好似聽懂了似的,四處亂竄,蓬松的黑毛在陽光的映照下,一閃一閃的,嘴咧得似一朵花,好似在為我喝彩;有時,我向它訴苦,它似乎也不開心,坐在地上,喉嚨里發(fā)出“烏魯烏魯”的聲音。
那時,我知道,我開心,樂兒也開心;我難過,樂兒也難過。
四年級,作業(yè)難免會多一些,看樂兒的時間也變少了。下午在家伏案寫作時,總會聽到樂兒的叫聲,恐怕也只有我和它知道,那叫聲,是樂兒想要我陪它玩,每次作業(yè)寫完已是天黑,所以,雙休日時,我總會抽出時間陪陪樂兒,看著它頑皮的身軀在院子的樹下打滾兒,樂不可支。
如今我上了六年級,時間也越來越少了,但在每天早上,我總會想起窗外那活潑可愛的樂兒,盡量抽幾分鐘陪樂兒,和它一塊兒玩。那,就是我最快樂的時光。
獨自在家,害怕時,就會想起樂兒,仿佛它就在身邊,也的確,樂兒一直在窗外……
再次向窗外看去,斑駁的陽光,撒在樂兒烏黑的長毛上;心中,也又多了一些安全感,希望窗外的一切,都永遠陪著我,永遠永遠……
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