精選小學作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學作文 篇1
春姑娘踮起腳兒，邁著輕快的腳步向我們走來。她舉起溫暖的扇子，輕輕一揮，一陣微風襲來，讓人感到暖洋洋的舒服極了。
在臨近中午的時候，我走到郊外，仰望著正在藍天中飄來飄去·形態各異的白云，猶如一縷淡淡的輕紗。它們有的像匹活潑·俊俏的白馬，在天空中自由馳騁；有的像只機靈的小猴，在天空中“倒掛金鉤”；還有的像只小兔子似的，在天空中蹦蹦跳跳······再看向那邊，白云像一只小船，正漂浮在一片湖面上；像一只可愛的小綿羊，在地上吃著鮮嫩的草。
繼續向前行走，頓時，一陣花香飄來。我隨著香味兒來到花叢前，只見花的品種樣樣俱全。有象征著濃濃愛情的玫瑰，有象征著希望的迎春花，有象征幸福的杏花······五彩斑斕，色色俱全。這些美麗的`花引來了無數的蜜蜂·蝴蝶，它們自由自在地在花叢中穿梭。小蜜蜂在勤勞地工作，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給春天增添了許多生趣。
我的另一側，則是一片柳林，柳樹枝繁葉茂，抽出了鵝黃色的嫩葉。許多鳥兒都在這里住了下來。走著走著，我不知不覺地來到了小河邊，河水清澈見底。小魚小蝦在河里嬉戲著，藍天，白云，柳樹，花叢都倒影在小河中，形成了一幅美麗的圖畫。幾只燕子橫掠過湖面，翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
人們看見我像小孩子一樣偷偷地出來，便對我指指點點：“你看，堂堂大詩人，也像小孩子一樣玩耍······”他們根本不懂得我內心的快樂，想到這兒，我便低聲吟誦起詩來：
云淡風輕近午天，
傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，
將謂偷閑學少年。
小學作文 篇2
開學已經差不多三個星期了，我有許多心里話想對您說。現在，我就打開話匣子，盡情訴說我心里的話吧！
老師，我有個好的提議，不知道該不該說。老師，我覺得，差生應該要有個課后老師，這樣吧，老師，您讓一些好的學生課后去幫差生聽寫，默寫等，并定時發一些小小的獎品。這樣既能提高差生的成績，又能鞏固學習好的學生的知識，可謂一舉兩得。
老師，我還有幾個問題，作文怎樣才能寫好呢？我知道寫好作文要多看書，我看過好多書，但作文還是寫不好，為什么呢？還有，有時寫的作文題目太生疏了，所以得到的作文分數也很低；寫自己印象深刻的作文，作文會跟著高分，這又是為什么呢？
老師，最后我想在這里對您說：“我今后上課會積極一點舉手，帶動課堂氣氛，并認真的完成作業，講質量提到最高，因為只有這樣才不會辜負老師對我的期望。最后，我在這里祝您工作順利，身體健康！
小學作文 篇3
窗外，雖已是初秋，卻陽光依舊，那抹黑色的身影，依然奔跑著，嬉戲著……
剛上三年級，作業不多，總喜歡往窗外看看。一次，正逢周日，清早，拉開窗簾，猛然間，一個充滿活力的身影映入眼簾。它，忽閃著一雙明亮的雙眸，四處跳竄，可活潑了！見我看著它，它也饒有興致地盯著我，那短短的小尾巴，搖得似一個撥浪鼓上的繩兒！不時伸出那粉嘟嘟的小舌頭，萌萌的。
它在一樓，我在三樓，雖然隔了5，6米，可在我看來，我們近在咫尺，在與它的一天天的相處之中，它和我也建立了深厚的友誼。我把它看作忠實的玩伴，它就是小狗————“樂兒”，它，可以帶給我快樂。
升四年級時，我獲得了可喜的成績，依然是快速跑到窗前，向樂兒報喜，講述學校里天天發生的故事，和它一起分享快樂。
而樂兒好似聽懂了似的，四處亂竄，蓬松的黑毛在陽光的映照下，一閃一閃的，嘴咧得似一朵花，好似在為我喝彩；有時，我向它訴苦，它似乎也不開心，坐在地上，喉嚨里發出“烏魯烏魯”的聲音。
那時，我知道，我開心，樂兒也開心；我難過，樂兒也難過。
四年級，作業難免會多一些，看樂兒的時間也變少了。下午在家伏案寫作時，總會聽到樂兒的叫聲，恐怕也只有我和它知道，那叫聲，是樂兒想要我陪它玩，每次作業寫完已是天黑，所以，雙休日時，我總會抽出時間陪陪樂兒，看著它頑皮的身軀在院子的樹下打滾兒，樂不可支。
如今我上了六年級，時間也越來越少了，但在每天早上，我總會想起窗外那活潑可愛的樂兒，盡量抽幾分鐘陪樂兒，和它一塊兒玩。那，就是我最快樂的時光。
獨自在家，害怕時，就會想起樂兒，仿佛它就在身邊，也的確，樂兒一直在窗外……
再次向窗外看去，斑駁的陽光，撒在樂兒烏黑的長毛上；心中，也又多了一些安全感，希望窗外的一切，都永遠陪著我，永遠永遠……
【精選小學作文三篇】相關文章：
本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/wennuan/4106663.htm