以溫暖的瞬間話題的中考作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的以溫暖的瞬間話題的中考作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以溫暖的瞬間話題的中考作文1

　　一個(gè)微笑，一句話語，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，在那一刻都會(huì)被定格成最美的。小時(shí)候的我十分調(diào)皮，這讓爸媽操了不少心，直至今天我才知道我太幸福了！

　　那年，我才上二年級(jí)，早上我們都要到村口坐校車。在某一天，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽，雪花經(jīng)過昨天一晚上的飄落，在早晨就把大地染成了白色。我起床看了看，天這么黑，外面這么冷，心想讓媽媽騎車送我吧！于是我把在睡夢(mèng)中的媽媽吵醒，大聲地說：媽媽，你騎車送我吧！這，媽媽今天不舒服，月兒自己去好不好？媽媽看著我溫柔地說。不要，送一下我又要不了多長時(shí)間，送完我你在休息唄！我毫不客氣地說。

　　媽媽經(jīng)不過我的軟磨硬泡，忍著身體的不舒服送我！我坐上自行車，媽媽本想騎，但無奈雪太厚了，所以媽媽只有推著走，即便這樣那時(shí)的我還是很樂意，根本不管媽媽的艱難。媽媽的腳踩在雪里，發(fā)出異常清脆的響聲。雪地里不好行駛，再加上我也不輕，所以媽媽每走一步都非常艱難，等媽媽把我送到村口時(shí)，她已經(jīng)出了一身汗。

　　這時(shí)車來了，我馬上下來了，穿過馬路，飛快的沖進(jìn)車?yán)?，看都沒看媽媽一眼。在校車發(fā)動(dòng)的那一刻，我才向媽媽的方向望去，只見媽媽看了我一眼，便推著車向家艱難的走去。望著媽媽瘦弱的身軀，我眼眶不禁紅了，那時(shí)我才知道我是多么可笑，多么不懂事，明知道媽媽不舒服，還要她在這大冷天送我放了學(xué)，回到家里，我才知道，媽媽因?yàn)樵缟现藳龆昧酥馗忻?，看著躺在床上休息的媽媽我便再也忍不住了，那一瞬間，我的淚水不斷地流出來，我握著媽媽的手，一遍又一遍的說著對(duì)不起就在那一瞬間，我覺得自己錯(cuò)了，錯(cuò)的好離譜，我不應(yīng)該讓本就疲憊的媽媽再勞累。

　　直到今天，我才知道了媽媽的難處，勞累和辛苦。我先對(duì)媽媽說：媽媽，我愛您，您辛苦了！

以溫暖的瞬間話題的中考作文2

　　很欣賞這樣一句話：生命是一場(chǎng)虛妄。其實(shí)經(jīng)年過往，每個(gè)人又何嘗不是在這虛妄里跋涉？在真實(shí)的笑里哭著，一簾秋雨，半箋幽夢(mèng)，許多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，生活不是不寂寞，只是不想說?？煽傆幸恍┧查g，溫暖了虛妄，驚艷了時(shí)光，在你我的生命中凝成一抹永恒。

　　依稀記得一個(gè)荒蕪的冬日，寒風(fēng)吹過搖曳的樹梢，撒下滿天落葉，我站在落葉紛飛的地帶，想那“風(fēng)往塵香花已盡”正如“人間事事人非事事休”，一縷苦澀滿溢心頭，凝而不散。

　　面對(duì)日益下滑的成績，我卻只能束手無策。我看著滿天落葉，登時(shí)覺得我就像它們一般，在風(fēng)中飄搖，散而無序。

　　我在樹下徘徊，看著那扇半掩的房門，沒有進(jìn)去的勇氣。

　　這時(shí)你來了，看著徘徊不定的我，一記爆栗隨之而來，你虎著臉說：“總算找到你了，這么冷的天，真讓我好找！”我看著你被凍的通紅的臉，不禁有些愧疚，而你卻是并不在意的樣子，拉著我的手，一直向前走，我就那樣呆呆地向前去，看著你，覺得有個(gè)弟弟好像也不錯(cuò)。

　　荒蕪了一季的眼眸，隨著你的話語，漸漸復(fù)蘇，你拉著我向前走的那一刻成為永恒，溫暖了我苦澀的心。

　　我站在流年的驛站，笑著看流沙從指間落下，驀然回首，剎那間的芳華，已是落葉漫天。而你卻好似冬日的紅梅，映在我的眼中，凝為溫暖的瞬間，在我的生命中凝為不滅的永恒。

　　飄零的落花，回不到起點(diǎn)，卻留在了終點(diǎn)，遠(yuǎn)去的流水，淘盡了浪花的悲涼，時(shí)光匆匆劃過，留下的卻是無痕的過往。過往的失意留在時(shí)光的長河中，再也不會(huì)在我的心里蕩起波瀾，可弟弟那刻的舉動(dòng)，卻溫暖了瞬間，留下了永恒。

　　流年，將過往的片段淹沒，瑣事，將曾經(jīng)的風(fēng)雨淡忘，可時(shí)光深處，青石紅瓦，荇苔墨綠，穿越平平仄仄的久遠(yuǎn)的往事，撫摸煙雨與共下的滄海桑田，世事浮沉，那些溫暖的瞬間，我還記得。

以溫暖的瞬間話題的中考作文3

　　溫暖只是那瞬間，但可以讓愛在心中永恒。

　　春暖花開，鳥兒在枝頭深情地對(duì)唱著；有的花兒含苞待放著，有的花兒恣情怒放著；小溪在歡快地流淌著，一片生機(jī)勃勃的景象。 突然，大地發(fā)怒了，撕裂著，教室搖晃著，恨不得要將同學(xué)吞噬掉……

　　短暫而又漫長的晃動(dòng)過后，教室轟然倒塌，一些幸運(yùn)的人從廢墟中逃了出來，命懸一線，但還有一些人仍被磚瓦無情地鎮(zhèn)壓著。

　　一方有難，八方支援。瞬間來自四面八方的救援接踵而至，雪中送炭。俗話說得好，千里送鵝毛，禮輕情意重，哪怕是一張輕如薄翼的賀卡也承載著深厚的情誼，殷切的祝福。

　　面對(duì)如此巨大的自然災(zāi)害，每個(gè)人都在竭盡所能地救援著，對(duì)生命的尊重和渴望讓他們夜以繼日，不眠不休。當(dāng)他們救助到一名小學(xué)老師時(shí)，所有人都震驚了——他骨瘦如柴的臂膀下抱著好幾個(gè)學(xué)生，更不可思議的是這些學(xué)生尚存一絲生機(jī)，但在這短暫的開心時(shí)刻之后，我們心痛地發(fā)現(xiàn)——這位無私奉獻(xiàn)的小學(xué)老師譚天秋用自己堅(jiān)硬的臂膀從死神手里搶回了 4 個(gè)鮮活的生命，而自己卻壯烈犧牲了。

　　當(dāng)其中一個(gè)存活下來的學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)，仍心有余悸。她這樣說：“當(dāng)時(shí)，我們正聚精會(huì)神地聽老師講課，突然教室在劇烈地晃動(dòng)，玻璃震碎了，書本悉數(shù)被掀翻在地，我們無法控制自己的身體，還沒有回過神來，便聽見老師說——地震了，快躲到桌子下！可當(dāng)我們想要逃離時(shí)……”她拭干了淚，接著說：“想要逃離時(shí)已經(jīng)來不及了，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑過來護(hù)住我們，一塊塊鋼筋重重地砸在她的身上，她從未喊疼，還一個(gè)勁地安慰我們，讓我們堅(jiān)強(qiáng)地活下去，之后，老師就……”

　　我沒有經(jīng)歷過如此的地震，但那份痛苦卻能感同身受。在老師張開雙臂護(hù)住學(xué)生那一瞬間，或許他已來不及想想他孱弱的妻兒，這一切的一切，皆來自于——他的本能，一名老師的本能。

　　老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。那一瞬間，有一股暖流溫暖了我的心田。