《玲玲的畫》課堂教學(xué)反思
《玲玲的畫》講述的是一個生動活潑的小故事。玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫，不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲急得哭了起來，但在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一條小花狗。課文內(nèi)容簡單，主題明確，寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中，對于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。本文語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。
教學(xué)時我引導(dǎo)學(xué)生站在玲玲的角度，想想遇到這樣的壞事情，會有多著急，讓學(xué)生相互交流體會，并通過朗讀把她的急切心情讀出來，而后來她的心情大變，注意引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，在讀中體會情感，感悟語言。
為了理解爸爸意味深長的話，我讓他們先結(jié)合結(jié)合自己的生活實際來談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā)，起初學(xué)生并沒有很深的感悟，我便引導(dǎo)學(xué)生理解玲玲是在爸爸的啟發(fā)下在畫上畫上小狗這個環(huán)節(jié)，我重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會玲玲在遇到困難后，認真思考，動腦筋，找到解決問題的.方法，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。學(xué)生們都能夠根據(jù)自己的生活實際說出很多精彩的實例來。
不足之處是啟發(fā)學(xué)生弄清道理后應(yīng)進行生活中動腦方面的拓展。大概是學(xué)生的生活經(jīng)驗較少的緣故吧，他們的例子都脫離不了課堂，家庭的小圈子。
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