《玲玲的畫》課堂教學(xué)反思
《玲玲的畫》講述的是一個生動活潑的小故事。玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫,不小心被弄臟,已經(jīng)沒有時間重畫一張,玲玲急得哭了起來,但在爸爸的啟發(fā)下,她開動腦筋,在弄臟的地方畫了一條小花狗。課文內(nèi)容簡單,主題明確,寓深刻的生活哲理于簡單的故事之中,對于啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類似事件有較強的教育意義。本文語言樸實,對話較多,玲玲的情感變化是本文重要的線索,爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。
教學(xué)時我引導(dǎo)學(xué)生站在玲玲的角度,想想遇到這樣的壞事情,會有多著急,讓學(xué)生相互交流體會,并通過朗讀把她的急切心情讀出來,而后來她的心情大變,注意引導(dǎo)學(xué)生充分讀書,在讀中體會情感,感悟語言。
為了理解爸爸意味深長的話,我讓他們先結(jié)合結(jié)合自己的生活實際來談?wù)剰闹惺艿降膯l(fā),起初學(xué)生并沒有很深的感悟,我便引導(dǎo)學(xué)生理解玲玲是在爸爸的啟發(fā)下在畫上畫上小狗這個環(huán)節(jié),我重點引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會玲玲在遇到困難后,認真思考,動腦筋,找到解決問題的.方法,懂得生活中只要肯動腦筋,壞事也能變成好事的道理。學(xué)生們都能夠根據(jù)自己的生活實際說出很多精彩的實例來。
不足之處是啟發(fā)學(xué)生弄清道理后應(yīng)進行生活中動腦方面的拓展。大概是學(xué)生的生活經(jīng)驗較少的緣故吧,他們的例子都脫離不了課堂,家庭的小圈子。
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