瞧我這幫調(diào)皮鬼，竟向我提出了要派學(xué)生代表上臺講課的要求。而我，理應(yīng)以學(xué)生身份參與其中。

　　一天早上，他們居然把我安排到了第一組的最后一排坐上了，教室里的學(xué)生都異常興奮，坐得端端正正，大概是沒見過老師當(dāng)學(xué)生和他們一同學(xué)習(xí)。

　　“老師”精神抖擻，昂首闊步走上講臺，你別說，還真像那么回事。瞧她不慌不忙，鎮(zhèn)定自若。我正細(xì)細(xì)欣賞著，不料“老師”突然把目光集中在我身上：請問那位大同學(xué)，你來說說本篇文章的主要內(nèi)容。如聽到命令一般，全班同學(xué)齊刷刷地轉(zhuǎn)過頭來，向我看齊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，等待著我精彩的.答案。

　　我的心一下子緊張起來，慢慢站了起來，若大間教室都在等著我，我明白自己“大同學(xué)”的身份，可不知為什么，一時(shí)竟有些語塞，看著同學(xué)們眼里充滿期待，竟感到自己的臉有些發(fā)燒，這莫名的緊張讓我張不開嘴。我就像一位差生一樣，看見我的“伙伴”有的在笑了，那眼神似乎是在蔑視。

　　1秒、2秒、3秒……我想足足有六秒吧！這漫長的六秒里我仍沒有說話。

　　見我沒有開口，我的“老師”輕輕向我走來，突然，她笑了，“想好了嗎？那請說吧！”那微笑的眼神似乎在告訴我：你一定說得好。我一下子信心百倍，在一陣熱烈的掌聲中坐下。“老師”微笑著不住地向我點(diǎn)頭。而我更是心潮澎湃，又是一股莫名的激動(dòng)，只感覺今天受到了老師特別的恩寵。

　　課后，回到辦公室的我，心里久久不能平靜：她是一位好老師！

　　可她又做了什么呢？她只是用微笑鼓勵(lì)了我，用笑容表揚(yáng)了我。

　　回想自己，是否應(yīng)該對那些不認(rèn)真聽講的孩子多一些溫馨的提示，是否應(yīng)該對回答不到問題的孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)。原來，微笑是如此的重要！當(dāng)學(xué)生手足無措之時(shí)，請微笑給予鼓勵(lì)；在學(xué)生犯了錯(cuò)之后，請微笑給予原諒！

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