未來(lái)設(shè)計(jì)作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的未來(lái)設(shè)計(jì)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇1
在未來(lái)的20xx年,我很榮幸的被評(píng)為子“世界車輛設(shè)計(jì)師”的光榮稱號(hào)。下面就來(lái)看看我發(fā)明的四輛車吧!
我發(fā)明的第一輛車,名叫“愛(ài)‘吃’口香糖的環(huán)保車”。這輛車雖然樣子和普通面包車差不多,其實(shí)作用可大首呢!最近吃口香糖的人越來(lái)越多,而且人們不吐在垃圾堆里,卻吐在地面上,讓環(huán)衛(wèi)人員很是頭疼,但這個(gè)車只要開到口香糖上,一眨眼,就不見(jiàn)了,而且這車是用太陽(yáng)能發(fā)電的。
第二部車,我稱它為“小懶車”,每個(gè)人都有懶的時(shí)候,當(dāng)你開車時(shí)困子,可以點(diǎn)擊紅色按鈕,再大聲說(shuō)一下你想去的地方,你就能睡一覺(jué)子,非常方便。
第三部車名叫“穿越時(shí)空車”,如果你哪一天遇到不愉快的時(shí)光,你就可又開著“穿越時(shí)空車”穿越時(shí)空,改造你的煩惱,并且還可又穿越到恐龍時(shí)代,為科學(xué)家們解開未解之謎。
最后一輛車名叫“隱形車”,這部車只適合為解放軍戰(zhàn)士們使用。這個(gè)車可又在戰(zhàn)場(chǎng)上“隱形”,把車開到敵人的身后,再拿車上的繩子把他們一網(wǎng)打盡。另外,這部車還能下海,找到掉下海的所有東西,這樣,就可又找到一直沒(méi)找到的失聯(lián)飛機(jī)——馬航了。
我發(fā)明的這四輛車好不好?
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇2
我在沒(méi)有學(xué)設(shè)計(jì)之前,在餐廳或賓館遇見(jiàn)需要好一陣才鼓搗會(huì)用的水龍頭、洗手液按鈕,我都會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己實(shí)在是太笨了而感到尷尬。后來(lái)才逐漸覺(jué)得可能是它們沒(méi)有傳達(dá)出所要想表達(dá)的意思因而我不會(huì)用,也就逐漸釋懷。這是一個(gè)領(lǐng)悟的過(guò)程,從責(zé)備自己到意識(shí)到也許是這些物品的設(shè)計(jì)存在問(wèn)題。
領(lǐng)悟離不開對(duì)生活的觀察,而這本書的作者唐納德·諾曼就是一個(gè)細(xì)致入微的生活觀察者。讀這本書時(shí),我驚訝于作者從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并展開討論的能力。想想也是,我們接觸一件物品,和它交流的細(xì)節(jié)對(duì)交流的成果影響很大。作者這種作為設(shè)計(jì)者、生活觀察者、創(chuàng)造者的人生態(tài)度尤其值得我們?nèi)ンw悟和學(xué)習(xí)。
在本書中,作者介紹的一些原則,其中一些對(duì)我是有啟發(fā)性的。比如,作者說(shuō)我們需要的設(shè)計(jì)要對(duì)人敏感,要遵循以人為中心、以活動(dòng)為中心的原則;技術(shù)應(yīng)該適應(yīng)人類而不是反之。作者提出的一些理論同樣令人深思。作者介紹了設(shè)計(jì)的三種水平,本能水平的設(shè)計(jì)、行為水平的設(shè)計(jì)和反思水平的設(shè)計(jì)。本能水平的設(shè)計(jì)主要涉及產(chǎn)品外形的初始效果;行為水平的設(shè)計(jì)主要是關(guān)于用戶使用產(chǎn)品的所有經(jīng)驗(yàn);反思說(shuō)的設(shè)計(jì)主要包括產(chǎn)品給人的感覺(jué),它描述了一個(gè)什么形象,它告訴其他人它的擁有者是什么品位。
這本書的名字叫“未來(lái)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)”,書中自然有很多還正處于研究階段的技術(shù)或者試驗(yàn)。大量關(guān)于未來(lái)機(jī)器的描述和未來(lái)科技的可能預(yù)測(cè),給我很大的.震撼。這些未來(lái)產(chǎn)品的研發(fā)是由科技驅(qū)動(dòng)的,然而,這樣的未來(lái)并不一定是更加美好的未來(lái)。書中列舉了大量機(jī)器越智能,人們與它們的交流就越出現(xiàn)困難的例子。通過(guò)描述這些困難,作者總結(jié)了用戶界面設(shè)計(jì)的11個(gè)原則。這些原則對(duì)于我們理解、評(píng)價(jià)一個(gè)物品設(shè)計(jì)的好壞十分有幫助。例如,“提供無(wú)騷擾的持續(xù)知曉”原則,說(shuō)的是設(shè)備在運(yùn)行時(shí),無(wú)論是正常還是不正常,都要提供及時(shí)的、不構(gòu)成騷擾的反饋。這樣人們才能理解機(jī)器,在機(jī)器無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)人們知道是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題,或者,等待是因?yàn)闄C(jī)器故障還是本來(lái)就是要這么多的運(yùn)行時(shí)間。電腦界面中大量運(yùn)用了這條原則,比如傳送文件時(shí)顯示進(jìn)度和當(dāng)前速率,打開軟件時(shí)也會(huì)有進(jìn)度條或者告訴你軟件正在干什么的信息。
這本書對(duì)我的影響就是這樣,它讓我對(duì)生活中一些習(xí)以為?;驈膩?lái)沒(méi)有注意過(guò)的東西重新審視,思考它們?yōu)槭裁词沁@個(gè)樣子呈現(xiàn)在我的面前或是有些地方設(shè)計(jì)的太糟糕應(yīng)該改進(jìn)。這是我在閱讀這本書之前所沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)。
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇3
賣點(diǎn)一:飛行移動(dòng)屋
3949年的一天,一個(gè)叫鹿的人正在把自己的屋子開向遠(yuǎn)方避難。發(fā)生了什么事呢?原來(lái)是在早上8:45的時(shí)候,鹿剛從夢(mèng)中醒來(lái),這時(shí),屋子發(fā)出了警報(bào):“地震來(lái)了!地震來(lái)了!”屋子開始發(fā)抖了,鹿趕忙披上外套,朝駕駛艙跑去。鹿坐在駕駛座上,按下了飛行模式的按鍵,駕駛臺(tái)上升起了一個(gè)飛行方向盤,隨著“轟隆”一聲,屋子飛了起來(lái),鹿開著屋子離開了這個(gè)危險(xiǎn)的地方。
這就是我設(shè)計(jì)的屋子——飛行移動(dòng)屋,當(dāng)有危險(xiǎn)到來(lái)的時(shí)候,你可以迅速駕駛房子離開。
賣點(diǎn)二:書本屋
哪里傳來(lái)一陣怡人的書香?是書本屋在散發(fā)書的香味呢!
這些建筑都是用書做成的,你每走進(jìn)一個(gè)書本屋,你就可以看到這本書里全部的知識(shí)重點(diǎn),甚至還可以讓你親自穿越到書里成為里面的人物,你可以體會(huì)到林黛玉的多愁善感,可以領(lǐng)略海底兩萬(wàn)里的風(fēng)采,還可以去馬小跳的世界體會(huì)童真……
這就是我設(shè)計(jì)的屋子,書香四溢,讓人身臨其境。
賣點(diǎn)三:輕松屋
未來(lái),人們會(huì)因?yàn)樯睢⒐ぷ鲏毫μ蠖辉倏鞓?lè),每一個(gè)人都是繁忙的,沒(méi)有時(shí)間讓自己放輕松,輕松屋應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)人們煩悶的時(shí)候,就可以到輕松屋去,輕松屋里有許許多多的糖果,還有各種各樣的玩具,當(dāng)你壓力大時(shí),可以來(lái)這邊吃邊玩,吃了后,心情就會(huì)變得十分輕松。
這就是我設(shè)計(jì)的未來(lái)屋,是不是很神奇?希望它們未來(lái)都能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
未來(lái)設(shè)計(jì)作文 篇4
教材分析:
本次想象作文根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。以想象未來(lái)的汽車為主題,要學(xué)生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造,大膽去想象。鼓勵(lì)學(xué)生幻想對(duì)于心中未來(lái)的汽車,學(xué)生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因?yàn)?,任何限制都顯得多余。 依據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語(yǔ)匯,按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物,尤其是生活中常見(jiàn)的汽車,他們很感興趣,所以在一定程度上來(lái)說(shuō),在原有對(duì)汽車認(rèn)識(shí)的同時(shí)有極大的調(diào)動(dòng)了他們?cè)俅蝿?chuàng)造的欲望,并且把自己的設(shè)計(jì)方案寫下來(lái),從而很好的完成寫作。 本次學(xué)生習(xí)作,學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā),在特定的情景設(shè)計(jì)中展開設(shè)計(jì)比賽,都比較重視這次寫作,興趣盎然。21世紀(jì)的今天,交通擁擠,交通事故,汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類,在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點(diǎn),他們心中的未來(lái)汽車無(wú)論是在樣式,功能,還有環(huán)保,安全,都從孩子的創(chuàng)新的思維展開,重點(diǎn)突出,內(nèi)容具體。想象大膽而奇特,符合孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),語(yǔ)言富有時(shí)代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫作的機(jī)會(huì),可以通過(guò)小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí), 通過(guò)系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習(xí)作,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
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