網絡，是一種代表著科學發展的產物，也是信息時代的標志。我們作為小學生，乃至中學生，大學生，都應該理所應當對其進行追求、探索。

　　這盡管是一個虛擬的空間，但它拓展了我們的知識面，使人們的生活更加方便，給予了我們敖游的空間。它的出現打破了千百年來人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網絡圖書來豐富的圖書收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的教育網站了解更多的知識等等。正由于網絡的這些優點，才受到越來越多的表少年的青睞。但又有許多人認為小學生上網弊大于利，對于我們小學生來說，的確網絡是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，各種資料，但是像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們小學生自主能力有限，實在難以抵御網絡驚人的吸引力。現在可能很多很多的孩子都離不開網絡，沒有網絡等于一盆植物沒有了陽光的溫暖。

　　網絡是一個新生事物，的確小學生的自制力和網絡的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網絡的吸引力是無窮的，而小學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的小學生，美國占總數的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，恰如其分地說明了中國孩子的自制力不如網絡的吸引力。它就像剛出生的嬰兒，你怎么教育他，他就會怎么樣，他終究是需要細心的扶持的，在正確的教育、指導下，長大成人，建設國家、作出貢獻。但偌是像現在這樣，抑制了學生上網，不就好似將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？小學生上網的人數很多，我們班里全部人都上網，但是部分人受到不良影響，這正說明了是否受到不良影響取決于自身的素質與意志。俗話說得好：“身正不怕影子歪。”只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網絡傳播的意志，自然也就不會受到其影響了。

　　利弊的區別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲，弊大于利。

　　如今，電腦已經成為新時代的工具，電腦雖然方便，可是它有利也有弊。

　　網絡，是一片汪洋，而我們只是一條小魚；網絡，是一座大山，而我們只是一株小草。利用好他，我們也許是一條大鯨，也許是一棵高大挺拔的樹。但是如果不利用好他，也許你會被吃掉，也許你會枯萎。