精選網(wǎng)絡(luò)的作文八篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1

　　當(dāng)今社會是網(wǎng)絡(luò)的時代，我們的生活也與它息息相關(guān)，它就像一束陽光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活水平，而且，使我們的生活變得更加豐富多彩，有聲有色。

　　網(wǎng)絡(luò)給我們的好處有很多。當(dāng)我想買一些物品時，只要動動手指頭，就可以足不出戶買到想要的東西；當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時，只要用它，就可以解決問題；當(dāng)我完成作業(yè)時，我也可以通過網(wǎng)絡(luò)，勞逸結(jié)合；當(dāng)學(xué)校里布置網(wǎng)上作業(yè)時，我可以通過網(wǎng)絡(luò)來解答……。

　　網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活必不可少的工具。記得那年，爸爸媽媽帶我去香港玩，臨行前一個月，我和爸爸媽媽就先查尋香港的資料，我們在電腦上查到了香港的美景圖片，欣賞完后，我們又查看了香港的餐廳和游玩的地方，最后，我們在網(wǎng)上購買了火車票。到了香港，我們一目了然的欣賞了美景、享用了美食、游玩了香港的“迪士尼”樂園，有了網(wǎng)絡(luò)還真是方便。

　　可是，網(wǎng)絡(luò)雖然非常方便又實用，但是也有人會進行不良操作。

　　有一些人，會用網(wǎng)絡(luò)來實施詐騙，來盜取別人的信息，所以，我們一定要多加小心。

　　世界上的每一個東西都是有兩面性的。只要充分利用好，就能發(fā)揮最大的作用。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2

　　語文教學(xué)中，常常有這樣的現(xiàn)象，學(xué)生平時說話可算是滔滔不絕，可是一寫作文時，寫出來的話就不多了（有的學(xué)生還有些懼怕），于是老師不得不規(guī)定一定的字?jǐn)?shù)。怎樣改變這一現(xiàn)狀呢？

　　古代教育學(xué)家孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見興趣是最好的老師。要改變學(xué)生怕寫作文，話不多的狀況，這就要求我們想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在網(wǎng)絡(luò)基本普及的今天，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源促進教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教師的標(biāo)志，在作文教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)尤其起到無足輕重的作用，可以說對作文教學(xué)作了一次無形的改革。利用網(wǎng)絡(luò)博客，在網(wǎng)上發(fā)表學(xué)生的作文，可以讓每個學(xué)生都都感受到作文的樂趣。

　　回想自己的文章第一次在報刊上發(fā)表了，看到自己的文章變成了鉛字，那是多么有成就感啊！然而對于大多數(shù)中學(xué)生而言，讓他們的文章在報刊上發(fā)表，確實是不多現(xiàn)實的。在一年前，我就建立了學(xué)生班級網(wǎng)絡(luò)博客，從此學(xué)生發(fā)表文章變成了心里怎么想就可以怎么做的事了。我要求學(xué)生寫網(wǎng)絡(luò)日志，學(xué)生沒有時間錄入，那我就代勞，讓他們享受發(fā)表文章的成功感。我還把學(xué)生的優(yōu)秀文章發(fā)表到我的教師博客上。博客還有一個功能——升級，文章寫多了，評論多了，就可以不斷地升級，雖然我們不能從博客升級中得到什么實在的獎勵，但那精神的滿足足以使人不斷追求。

　　博客不僅僅是用來發(fā)表老師要求寫的作文的，更多的是發(fā)表學(xué)生的心聲，記錄學(xué)生成長的過程，所以，我們要鼓勵學(xué)生大膽去寫，放心去寫，把心里話寫出來。只要學(xué)生堅持寫，寫出真實的話，那么學(xué)生就會愛上寫作，因為那里是一個任他們發(fā)泄的天地。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣告誡教師：“請記住，成功的樂趣是一種內(nèi)在的情緒力量，它可以促進時時學(xué)習(xí)的愿望。”十次說教不如給學(xué)生一次表現(xiàn)，十次表現(xiàn)不如給學(xué)生一次成功。每個學(xué)生包括作文暫時落后的學(xué)生都希望學(xué)有進步和獲得成功。

　　我每周上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)作文課，讓學(xué)生看一看發(fā)表在博客上的文章，并要求學(xué)生對感興趣的文章作點評，在點評的過程中，讓學(xué)生只提別人的優(yōu)點，不提缺點，這樣做既能保護學(xué)生的寫作熱情，又能讓學(xué)生從小懂得欣賞別人，取別人的長處補自己的短處，提高了自己的修改能力。

　　讓學(xué)生體驗作文成功，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的點滴進步，及時給予肯定。我每天晚上都要看看學(xué)生的博客文章，都要作幾句點評，特別關(guān)注那些作文水平不高的學(xué)生，做適當(dāng)?shù)墓膭睿m時以贊揚的語氣對他們的作文表示賞識，讓學(xué)生體驗作文成功的喜悅。每天的語文課前幾分鐘，我都要讀一些學(xué)生在最新發(fā)表日志中的好句段。這樣學(xué)生就會不斷取得進步，嘗到寫作的甜頭，增強寫作的信心，激發(fā)學(xué)生寫作的內(nèi)在動機。

　　發(fā)表博客文章，雖然降低了傳統(tǒng)意義上的發(fā)表的難度，但學(xué)生不得不考慮這篇文章是否拿得出手，全是不通的語句怎么好意思給人看呢，所以學(xué)生會在這個平臺上好好展示自己的。

　　博客還是學(xué)生的資源庫，可以讓摘錄優(yōu)秀的文章，保存下來，還可以建立超級連接，更容易關(guān)注自己感興趣的信息，那么，博客既是學(xué)生的資源庫，又是學(xué)生的成果展覽室。

網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3

　　熊哥，你不會笑我吧，我不方便寫在日志里面，可是又想和你說，所以就這樣寫在和你聊天的窗口里了。

　　網(wǎng)絡(luò)確實挺有誘惑力的，把互不相識的兩個人從遙遠的地方拉到了近前。俗話說“常在河邊走，哪有不濕鞋的”。經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)里游逸，人們所說的“網(wǎng)戀”，我也曾經(jīng)遭遇過。

　　早些時，我較鐘情于網(wǎng)絡(luò)聊天。每天上網(wǎng)，似乎不為別的，就為了等遠方的網(wǎng)友上線。自己在聊天里，時常是為了他的喜而喜，為了他的悲而悲。好像所有的喜、怒、哀、樂，都是圍繞著他而呈現(xiàn)。可是關(guān)上電腦，一回到現(xiàn)實生活中，才發(fā)現(xiàn)所有的一切，包括我情感中的喜、怒、哀、樂，都是虛無縹緲的空中樓閣。自己也時常的警示著，是該覺醒的時候了，不能再沉迷于網(wǎng)絡(luò)了。

　　從此，我上網(wǎng)只是為了打牌和下棋，再也不去加任何網(wǎng)友。只不過是將它掛著，還想著升升級而已。

　　不知從何時起，我又開始接受網(wǎng)友了。從而遇見了你—熊哥。我們從剛開始的相互斗嘴，到現(xiàn)在的無話不談。我發(fā)覺我好像真的喜歡上了你，好像我又接近了網(wǎng)戀的邊緣。每天就為了能見到你，為了能和你說上幾句話而坐在電腦前面。盡管有時，我會是長時間的守候，一旦你的出現(xiàn)，又擔(dān)心我的闖入會打攪你，只有等待你的主動。有時，你看見我流淚，長達5分鐘以上。直感覺淚水就是不住的往下淌。你在視頻里不住關(guān)切地問我：“咋那，你那么多愁善感”、“為何激動啊”、“不要這樣嗎”。而我是百般掩飾。好玄吶！幸虧我還能把持住自己，時刻提醒自己，你是我的兄長。我是僅為你豐富的學(xué)識而折服，事實確實也是這樣。你的才華令我欽佩不已，我是因為你的才華而迷戀上你的。熊哥，你說是這樣嗎？

　　我鐘情網(wǎng)絡(luò)，又疑惑網(wǎng)絡(luò)，懼怕網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)真是虛擬的嗎？由他而產(chǎn)生的情感也是虛擬的嗎？我似乎已不能區(qū)分哪是虛擬，哪是現(xiàn)實了。我迷惑著……