【精華】同桌的作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編整理的同桌的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
同桌的作文 篇1
唉!我的同桌。
我的同桌是個學習成績較差,但自己很努力的男生,叫張源文,頭發亂糟糟的,個子也高高的。他可以說是我們班的倒數第一,但同學們都沒有嫌棄他,反而都來幫助他,我呢,很“不幸”,是他的同桌,我想:既然老師讓我來幫助他,與其睜一只眼閉一只眼,不如努力教好他!
我同桌有一個很大的毛病,那就是老師講這個時,他又去寫那個,總之就是跟不上老師的節奏,這就是他學習不好的原因,為此,我下了很大功夫,只要看見他沒聽老師講,我就會輕聲對他說一聲:“認真聽講!”這還真的起到了作用呢!以后,我不用說話,只要瞪他一眼,他便馬上坐好,認真聽講。可后來,這招就不管用了,我便搬出老師來威脅他:“你再不認真聽,我就告訴老師去!”他顯然被我嚇到了,馬上認真聽講。
他還有一個大缺點,那就是該聲音高時不高,該低時不低。比如,老師叫他回答問題時,他的聲音低得像蚊子一樣;但是他平時說話,高的方圓十里都能聽見,(有點夸張了......)
這就是我的同桌,一個跟不上老師節奏,該高時不高,該低時不低的一個人。但我有責任幫助他,也不枉我的那個“助人為樂”之星!
同桌的作文 篇2
我的同桌是個女生,她是我有史以來最好的朋友。
她有一雙水汪汪的大眼睛,還有劉海,有一頭長長頭發,非常漂亮,她——就是xx。
那天,我從草塔轉來,因為xx的爸媽和爸媽是好朋友,我倆自然而然也成了好朋友。我非常喜歡xx,一有空就找她玩兒,就這樣,她成了我的同桌的同桌。
有一次,我的筆墨用完了,可我沒有別的筆墨了,我急得像那熱鍋上的螞蟻,我向同桌借,他不借,前后左右的人都不借,熱鍋上的螞蟻眼看就要炒熟了,突然xx拿來了一只筆墨,這不是雪中送炭嗎?這使我越來越喜歡她了。
可是,讓我意想不到的事發生了,這天,離xx的生日還有兩天,我覺得她一定會邀請我去的,畢竟是最好的朋友嘛!可是一天過去了,離她的生日還有一天,我生日禮物都買好了,星期五下午,xx向我走來,她對我說:“我非常非常不想讓兩個人去我的生日。”我心里知道,不會有我,因為是最好的朋友。我不想讓蔣淑妮,和你。我聽了我不知道的心里有種什么感覺,被一個很好的朋友拒絕,心好像被刺了一刀,我心想:不去就不去唄!誰要去呀!我要和你絕交!
從那以后,我就開始討厭她,我下定決心不會和她好了!
同桌的作文 篇3
世界之大,無奇不有。正像世上沒有兩片相同的樹葉,人間也沒有兩個相同的人。我的同桌,她的臉皮之厚,也算是難得一見了,讓我暗暗稱奇。
其實,她的長相還是挺喜人的。老扎著兩個羊角辮,圓臉,兩道細長的柳葉眉,一雙水靈靈的眼睛忽閃忽閃的,一笑起來腮邊就漾出一對甜甜的酒窩,那清脆婉轉的笑聲,就像一首動人的歌,令人陶醉。她高興時,兩個羊角辮似乎也在歡笑;她沮喪時,兩個羊角辮也跟著耷拉下來。與她的長相不相符的是,她居然有一張“厚臉皮”。
無論在家中寫作業,還是在學校里學習,她遇到難題時總是問老師、問同學,當面請教、電話、微信,反正不弄懂她絕不罷休。“這么簡單的問題還不會啊?”“真是笨啊!”這樣的話常常在她耳邊響起,但她只是笑笑,毫不在意,不生氣、不臉紅,不得不說,她的臉皮真是有點厚啊。
記得有一次在課堂上,教師在黑板上出了題目,我倆都沒做出來,她問我:“這道你會做嗎?能給我講講嗎?”我心想:如果我說不會,她一定會笑話我的,我的臉皮可沒她的厚度。于是我決定敷衍過去,就說:“我現在忙得很,少來煩我。”我自以為這番話能徹底打消她問我的念頭。但是我很快發現我錯了。“那你一會有時間再教教我,行吧?”她纏著我不放。我結結巴巴地說:“我,我一會也沒有時間。”聽了我的話,她默默地走開了。十分鐘過去了,她回來興奮地對我說:“終于弄明白了,老師給我講了。”
她還在眉飛色舞,而我陷入了沉思:我都給她澆冷水了,可還是沒有澆滅她求知的欲望,現在,她弄懂了,而我還是不懂。她的厚臉皮,其實是一種打破砂鍋問到底的求知精神呀。嘲笑她,其實是在打我們自己的薄臉皮:求知路上,我們可曾像她這樣較真過嗎?
同桌的作文 篇4
一張又紅又胖的圓臉蛋,好似一個大蘋果,一對水靈靈的大眼睛一眨不眨地盯著你,一張大嘴總是笑成月牙形。他,就是我的同桌——沈耀暉。
他性格外向,調皮是他最常有的性格的。有一次,發練習卷了,可我的練習卷卻不見了蹤影。沈耀暉湊過來說:“咦,不是放你桌板下了嗎?”果然書包下面放著一張練習卷,真令人哭笑不得。
還有一次,我的語文書不見了,我費了九牛二虎之力在沈耀暉的書包里找到了語文書,又費了九牛二虎之力把沈耀暉“請”來指著我的語文說:“我的語文書怎么在你這里?”他把這本書拿出來一看,果然是我的,就歪著頭,伸出舌頭,瞇著一只眼,不好意思地笑了。
他也是個愛哭的人。別人欺負他,他就哭,那樣子連老師都覺得手足無措。先是吸一下鼻子,然后觜巴歪下來,最后兩行“泉水”就從“泉眼”里流了出來,如果眼淚是珍珠的話,那他肯定浪費了不止十億美元。
沈耀暉很聰明,我漸漸地發現,數學課時的聰明題都會做。每次考試時,他總能比我高兩分。
他有膽量與老師交流。有一次,上《南轅北轍》這一課,汪老師說:“楚國在南邊,他硬要往北走,永遠到不了楚國……”沈耀暉想了一會作,又在語文書上畫了一個圓,下課了,他來到老師面前,說:“老師,往南走能走到楚國,因為地球是圓的!”下午老師就贊揚了沈耀暉。
無論沈耀暉的缺點再多,表現再不好,他永遠是我的好朋友。
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