【精華】同桌的作文10篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的同桌的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌的作文 篇1

　　唉！我的同桌。

　　我的同桌是個學習成績較差，但自己很努力的男生，叫張源文，頭發亂糟糟的，個子也高高的。他可以說是我們班的倒數第一，但同學們都沒有嫌棄他，反而都來幫助他，我呢，很“不幸”，是他的同桌，我想：既然老師讓我來幫助他，與其睜一只眼閉一只眼，不如努力教好他！

　　我同桌有一個很大的毛病，那就是老師講這個時，他又去寫那個，總之就是跟不上老師的節奏，這就是他學習不好的原因，為此，我下了很大功夫，只要看見他沒聽老師講，我就會輕聲對他說一聲：“認真聽講！”這還真的起到了作用呢！以后，我不用說話，只要瞪他一眼，他便馬上坐好，認真聽講。可后來，這招就不管用了，我便搬出老師來威脅他：“你再不認真聽，我就告訴老師去！”他顯然被我嚇到了，馬上認真聽講。

　　他還有一個大缺點，那就是該聲音高時不高，該低時不低。比如，老師叫他回答問題時，他的聲音低得像蚊子一樣；但是他平時說話，高的方圓十里都能聽見，（有點夸張了......）

　　這就是我的同桌，一個跟不上老師節奏，該高時不高，該低時不低的一個人。但我有責任幫助他，也不枉我的那個“助人為樂”之星！

同桌的作文 篇2

　　我的同桌是個女生，她是我有史以來最好的朋友。

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，還有劉海，有一頭長長頭發，非常漂亮，她——就是xx。

　　那天，我從草塔轉來，因為xx的爸媽和爸媽是好朋友，我倆自然而然也成了好朋友。我非常喜歡xx，一有空就找她玩兒，就這樣，她成了我的同桌的同桌。

　　有一次，我的筆墨用完了，可我沒有別的筆墨了，我急得像那熱鍋上的螞蟻，我向同桌借，他不借，前后左右的人都不借，熱鍋上的螞蟻眼看就要炒熟了，突然xx拿來了一只筆墨，這不是雪中送炭嗎?這使我越來越喜歡她了。

　　可是，讓我意想不到的事發生了，這天，離xx的生日還有兩天，我覺得她一定會邀請我去的，畢竟是最好的朋友嘛!可是一天過去了，離她的生日還有一天，我生日禮物都買好了，星期五下午，xx向我走來，她對我說：“我非常非常不想讓兩個人去我的生日。”我心里知道，不會有我，因為是最好的朋友。我不想讓蔣淑妮，和你。我聽了我不知道的心里有種什么感覺，被一個很好的朋友拒絕，心好像被刺了一刀，我心想：不去就不去唄!誰要去呀!我要和你絕交!

　　從那以后，我就開始討厭她，我下定決心不會和她好了!

同桌的作文 篇3

　　世界之大，無奇不有。正像世上沒有兩片相同的樹葉，人間也沒有兩個相同的人。我的同桌，她的臉皮之厚，也算是難得一見了，讓我暗暗稱奇。

　　其實，她的長相還是挺喜人的。老扎著兩個羊角辮，圓臉，兩道細長的柳葉眉，一雙水靈靈的眼睛忽閃忽閃的，一笑起來腮邊就漾出一對甜甜的酒窩，那清脆婉轉的笑聲，就像一首動人的歌，令人陶醉。她高興時，兩個羊角辮似乎也在歡笑；她沮喪時，兩個羊角辮也跟著耷拉下來。與她的長相不相符的是，她居然有一張“厚臉皮”。

　　無論在家中寫作業，還是在學校里學習，她遇到難題時總是問老師、問同學，當面請教、電話、微信，反正不弄懂她絕不罷休。“這么簡單的問題還不會啊？”“真是笨啊！”這樣的話常常在她耳邊響起，但她只是笑笑，毫不在意，不生氣、不臉紅，不得不說，她的臉皮真是有點厚啊。

　　記得有一次在課堂上，教師在黑板上出了題目，我倆都沒做出來，她問我：“這道你會做嗎？能給我講講嗎？”我心想：如果我說不會，她一定會笑話我的，我的臉皮可沒她的厚度。于是我決定敷衍過去，就說：“我現在忙得很，少來煩我。”我自以為這番話能徹底打消她問我的念頭。但是我很快發現我錯了。“那你一會有時間再教教我，行吧？”她纏著我不放。我結結巴巴地說：“我，我一會也沒有時間。”聽了我的話，她默默地走開了。十分鐘過去了，她回來興奮地對我說：“終于弄明白了，老師給我講了。”

　　她還在眉飛色舞，而我陷入了沉思：我都給她澆冷水了，可還是沒有澆滅她求知的欲望，現在，她弄懂了，而我還是不懂。她的厚臉皮，其實是一種打破砂鍋問到底的求知精神呀。嘲笑她，其實是在打我們自己的薄臉皮：求知路上，我們可曾像她這樣較真過嗎？

同桌的作文 篇4

　　一張又紅又胖的圓臉蛋，好似一個大蘋果，一對水靈靈的大眼睛一眨不眨地盯著你，一張大嘴總是笑成月牙形。他，就是我的同桌——沈耀暉。

　　他性格外向，調皮是他最常有的性格的。有一次，發練習卷了，可我的練習卷卻不見了蹤影。沈耀暉湊過來說：“咦，不是放你桌板下了嗎?”果然書包下面放著一張練習卷，真令人哭笑不得。

　　還有一次，我的語文書不見了，我費了九牛二虎之力在沈耀暉的書包里找到了語文書，又費了九牛二虎之力把沈耀暉“請”來指著我的語文說：“我的語文書怎么在你這里?”他把這本書拿出來一看，果然是我的，就歪著頭，伸出舌頭，瞇著一只眼，不好意思地笑了。

　　他也是個愛哭的人。別人欺負他，他就哭，那樣子連老師都覺得手足無措。先是吸一下鼻子，然后觜巴歪下來，最后兩行“泉水”就從“泉眼”里流了出來，如果眼淚是珍珠的話，那他肯定浪費了不止十億美元。

　　沈耀暉很聰明，我漸漸地發現，數學課時的聰明題都會做。每次考試時，他總能比我高兩分。

　　他有膽量與老師交流。有一次，上《南轅北轍》這一課，汪老師說：“楚國在南邊，他硬要往北走，永遠到不了楚國……”沈耀暉想了一會作，又在語文書上畫了一個圓，下課了，他來到老師面前，說：“老師，往南走能走到楚國，因為地球是圓的!”下午老師就贊揚了沈耀暉。

　　無論沈耀暉的缺點再多，表現再不好，他永遠是我的好朋友。