關于我的同桌小學作文600字集錦9篇
在日常學習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的我的同桌小學作文600字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的同桌小學作文600字 篇1
升入初中后,我又了新的同桌。我的同桌他是個“小男人”,身高只有六十來厘米,如果坐在同學們一樣的凳子上課,幾乎只露出半個頭。因此在開學后,他父親為他做了一根特殊的凳子,他才可以正常上課,不至于影響學習。
剛開學時,老師讓我與他坐在一起,雖然我嘴上不說,心里總不是滋味,好像身邊有一個“怪物”一樣,每當與同學們的眼光碰到一起,總是自卑地把目光移向別處,害怕她們刺傷我那可憐的自尊心。
經過半個多學期的相處,我漸漸地改變了對他的看法,覺得他很勇敢,很堅強。
每次上課,他總是探著腦袋,雙手勾在桌子上,努力地做著課堂筆記,盡管他寫每一個字是那么的不方便,但他從來不因為自己是殘疾人而放棄努力,因為他從來就沒有把自己當作有殘疾的人。
每當學生排隊出操或去食堂就餐,他總是抬頭挺胸地走在排頭。說實話他走路的姿勢不什么雅觀,左晃右晃地像個黑企鵝,別班同行的同學總會瞟來另樣的目光,但他總是很泰然地走在前面,盡量邁開他的大步,他不想同學們因為他而行動遲緩。我就是欣賞他那雄赳赳的氣概。
沒錯,他是一個先天性殘疾人,但那并不是他的錯,對于這樣的疾病纏身,他的內心充滿了悲苦。當同學在體檢時,從醫生嘴里報出來的身高,這都是他向往。當他的身高被人脫口而出時,他痛苦地低下了頭,皺起了眉,那會泛著淚光凝視著體檢報告中那令人無奈的文字。
一天,我在電視上看到了一位在四川地震中失去了雙腿的舞蹈老師,她憑著自己的意志和信念活了下來,繼續在舞蹈的生涯中磨練她的情感,在電視的銀屏上展現了只屬于她自己的那段優美的舞蹈。整個舞蹈展現出了殘疾人心中的憧憬,心中的堅強,心中的渴望,心中那不為人知的艱辛淚花。這使我無比的震撼:殘疾人比健全人更加的偉大,更加的堅強,生命力更頑固。殘疾人的心是脆弱的,只有得到健全人的尊重和理解,他們才會更加的有自信,更加的快樂,才會對未來更加在、充滿希望。
我曾暗暗地想過:我要和這位殘疾同學一直同桌下去,要盡我自己的力量去幫助他,讓他和班里的同學一樣,享受著陽光的溫暖。
我的同桌小學作文600字 篇2
王鐳是我的同桌。他,圓圓的腦瓜,象安上了一個馬達,總是不停地動著。他的一雙大眼睛也總是滴溜溜地轉動,機靈得很。
王鐳是我們班最活躍的人物,很愛搞科學小實驗。他的書箱簡直是個小博物館:放大鏡、小火箭、指南針……什么都有。
一天,老師剛宣布下課,他“騰”地從椅子上彈起來。他拿出放大鏡,把太陽光聚在自紙上。紅豆粒大小的光點照得人睜不開眼,可他還是興致勃勃地看著,精心地調節著焦距。
“成功了!冒煙了!”這聲音把周圍的同學嚇了一跳。王鐳高高舉起冒煙的紙片,蹦呀跳呀,眼睛睜得圓圓的,嘴也合不攏,那樣子就象發現了“新大陸”。這時他忽然皺皺眉頭,眼珠來回轉了轉,便拿出一支筆,三下五除二地把紙片涂黑。我問他干什么,他說:“試一試黑色的是不是容易吸熱。”他繼續用放大鏡匯聚太陽光,不一會兒,紙片“吱吱”,作響,一股煳味撲鼻而來,它幾乎要燃燒起來。
正在這時,上課鈴響了。他迅速把放大鏡塞進書箱。
前幾天,不知他從哪兒弄來許多蠶種。這下可把他樂壞了。小蠶一出世,他就象姑娘一樣細心照料。一到星期天,他就拿著塑料袋,到處找桑葉。
上個月,我發現他書箱里又添了一件東西——一個精致的小蒸汽機。我問他: “這玩藝兒是誰做的?”
“我做的。”
以往我總覺得他淘氣,想不到他還有這番本事。
“你這個蒸汽機怎么和書上說的不一樣呀?能轉嗎?”
“當然能。”他得意洋洋, “你不信咱們試試。”
他把蒸汽機裝滿水,放到爐子上,然后胸有成竹地站在一旁等待,嘴里哼著小曲,腳下有節奏地打著拍子。
蒸汽機噴口噴出了白色的氣體,輪盤開始轉動。轉得那么快,那么穩。他在一旁咧開嘴: “怎么樣,我的杰作還能不轉?”
他完全被科學實驗迷住了,完全沉浸在科學知識的海洋里。
我為有這樣一個同桌感到驕傲。
我的同桌小學作文600字 篇3
我的同桌唐海瑀一雙小小的眼睛,一紐烏黑的頭發令人發笑的翹在前額。我的同桌很怪,但有時候怪的可笑,所以我給他取了一給綽號—“唐怪鴨”
“唐怪鴨”怪在他交的朋友不直接稱呼名字,而是他取得怪稱呼:大哥、小弟……記得有一次,我叫“唐怪鴨”去扔垃圾,而他卻站在那里一動不動,正當我的話要向海水般涌出來時,突然間,我的“海水”轉瞬間又退了回去。因為,他對韓明生說:“小弟,趕快來幫大哥扔垃圾,話的余音還沒落完,他手中的垃圾已被他的小弟扔到了垃圾桶。等韓明生回來時,對“唐怪鴨”說:“報告,大哥交給小弟的任務,小弟已完成了。”“唐怪鴨”用手摸著韓明生說:“嗯,干得不錯,大哥會賜你獎賞的,你可以去做你該做的事情吧。”聽完這話后,我在一旁偷偷的笑起來。過了一會,我問“唐怪鴨”:“你給他取名叫小弟?”“那當然,再說了,本大王又不是只有‘小弟’一人,本大王的‘親戚’還多得很!”完了,這一節課,我的肚子肯定要笑的痛死了。
“唐怪鴨”怪在:別人都怕老師,唯獨他不怕老師。記得那一天,他語文書的封面掉了,他向我借膠水,可是我哪有膠水,他到處向別人借,可還是沒借到。他站起身大步流星地走到老師講臺前,打開抽屜,東找一下,西找一下,最終找到了他的終極目標—膠水。他正要用膠水把掉落的封面粘上去時,突然有人在大喊:“徐老師來了,徐老師來了。”一聽這聲響,大家一窩蜂的涌進了教室,唯有“唐怪鴨”還在那里不緊不慢的弄著,大家都喊他快點下來,因為徐老師要進來了,可他根本沒聽進去,這是徐老師的一只腳已踏進了這連掉下一根針都能聽得到的教室。這時的“唐怪鴨”才把膠水放進抽屜里,徐老師就叫他快點回到座位上
,他大搖大擺的走回座位上。我問他:“你不怕嗎?”“我才不怕呢!”
“唐怪鴨”怪在:想法很怪,腦子好像進水了一樣。我們小學的學習生涯快要走到盡頭了,許多人都給同學一張《同學錄》,上面的《同學錄》中寫這一條:你的白日夢是什么?而“唐怪鴨”毫不憂慮的寫出了幾條:我要成為一名老師,讓老師變成學生,讓我來好好教育他們讓小學生寫太多的作業是很不好的……就這樣他一口氣就寫出了好幾條。看到這里,我的嘴一直都合不攏。
我的同桌有了這“三怪”,再配上他這“唐怪鴨”,可謂是天下第一怪人也!
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