即將畢業(yè)了，從一年級到六年級的一點一滴，在我們每個人的印象里都留下了美好的回憶。最難忘的是我們的同學。以下是小編整理的即將畢業(yè)的同學作文，即將畢業(yè)離開同學，你有什么想說呢？
即將畢業(yè)的同學作文1
歲月匆匆，轉眼間又是一年畢業(yè)季。同學們，校園生活即將要畫個大大的句號，意味著人生已度過四分之一，青春的尾巴稍縱即逝，請你為四分之一的人生負責，請你抓住青春的尾巴！昨日種種，終會成陌路，永遠會被定格，歡呼吧，感謝吧，感謝在人生這本書里你已認真地書寫了幾頁，感謝這段時光里的一些人，一些事，是好是壞都已不重要了，驀然回首時它總是美好的，因為它叫作青春。
此時，你可能選擇考研，考政府事業(yè)單位，或是在一份份簡歷石沉大海后垂頭喪氣，萬分焦急。無論現(xiàn)在你處于何種狀態(tài)，請相信自己的選擇，為之堅持到底，付出一切，破釜沉舟，給自己一份滿意的答卷。生活，事業(yè)中不可能永遠風平浪靜，一帆風順，總會有低谷，就如潮水總有起起落落。這些都不怕，在低谷時學會堅強，做一只打不死的小強，不要浮躁，不要著急；失意時，多去思考，為自己充充電，不要被眼前一些世俗的眼光所誤導，做最真的自己。從現(xiàn)在開始應該好好規(guī)劃自己的未來，然后向著自己的目標出發(fā)。
一年前我沒有選擇考研，考公務員，帶著沒有底氣的自信，對未來的期望，對前途的迷茫一步步踏入社會。慶幸的是我所從事的工作與專業(yè)對口（學的是管理，第一份工作是企劃），并確定了自己的職業(yè)發(fā)展方向，這也印證了國家提倡的“先就業(yè)，后擇業(yè)”理念，陰差陽錯地選擇了自己喜歡的職業(yè)。剛開始對自己定位太高，隨后發(fā)現(xiàn)是大錯特錯，后面定位自己只是“干活的工具”，必須向“多功能化工具”發(fā)展。
企業(yè)發(fā)展的核心競爭力是人才優(yōu)勢，什么樣的人才是企業(yè)發(fā)展所需要的，用牛根生的人才理念就是“帶工具的人”，根據(jù)企業(yè)需求把自己磨練成帶各種工具的人，必須要有一定的知識儲備、社會閱歷、專業(yè)技能。
很多時候我們不是做自己喜歡的事，而是根據(jù)企業(yè)和社會需要，把自己磨練成大家認可，具有一定技能，能給相關社會團體帶來利益的人，有用之人。世界因全人類共同努力、改革而變成更加美麗和諧，同樣，家庭，你的生活因自己更多的努力和付出變得更加精彩。
同學們，付出不一定是有回報的，但付出的過程是你成長和學習的過程，這將為你創(chuàng)造寶貴的財富。無論是你選擇考研還是工作，真正的學習才剛剛開始，如果將學校的學習比作是“0—1”的“0”階段，那么畢業(yè)后才是真正的學習，強大的自己過程，是從0到1。
同學們，人生這條路布滿坎坷，相信風雨過后才會見彩虹；相信堅持到最后才會有“柳暗花明又一村”的感慨和喜悅。同學們，腳踏實地，用心走過了才會無悔；只有流過汗水，流過淚水，奮斗的青春才是真正的的青春。
此刻，你應該為自己吶喊，為青春吶喊，不是青春萬歲，而是“青春，我將在奮斗中走過，無怨無悔！”
加油吧，少年！
即將畢業(yè)的同學作文2
年少的我們，個性很張揚，總以為時間多到用不完，所以我們很多事做得很放肆，殊不知，時間正以我們無法預知的速度和方式悄悄的流逝著，所以少年們，且行且珍惜。
記得嗎？上一屆九年級學長學姐的離開，他們的離別我們都看在眼里。他們一起拍照留念，完全不顧學校規(guī)定的不準帶手機；他們牽著手一起走遍了整個學校，每一個角落都不放過；他們在學校廣播站為自己點了一首《再見》，真正的告別了這座叫做青春的城。他們緊牽的手，他們最后一次做廣播操的認真，他們在學校最后一天微紅的眼眶，都令我想到同一個問題：2015年6月，我們也會是這樣的嗎？
我們這個學期也步入了初三的殿堂，這也就意味著我們，只有不到一年的時間了。時間的`疾馳讓我猝不及防，好像幾年前我們的相遇就在昨天，好像三年一晃就過去了，好像我們之間那一點點回憶還不足以填滿“三年”這個詞語，可是現(xiàn)實殘酷地告訴我們，我們只剩這么一百多天的時光了。
一年以后，當你推開教室門，熟悉的教室，熟悉的講臺，卻不是熟悉的人和事，會是什么感受？一年以后，好不容易抽出時間回學校看看，學校大變樣，變得你都認不出來了，會是什么滋味？一年以后，還能有多少同學老師相見的機會？一年以后可能再也不能一起玩游戲，再也不能一起吃一頓飯，可能再也不能一起跟著熟悉的旋律做一次廣播操，這樣，你會不會難過？一年以后，可能就沒有以后了。我們總是喜歡說永遠，永遠的好朋友，永遠的好哥們，永遠不變的關系……但可能沒有那么多永遠給我們承諾，所以，不要說永遠，說珍惜。現(xiàn)在我們要做的就是珍惜好和大家在一起的每一天，這樣將來才不會留下遺憾。珍惜眼前，每一個朋友，都是一生不能割舍的情結；每一寸校土，都是一生難以再回的港灣。
同學們，在這不到一年的時間里，要做一些有意義的事情：向你一直沒有勇氣道歉的朋友說聲對不起，多多的和同學們合影，讓同學甚至老師的字跡填滿你的同學錄，在大家面前認真的講一次話或唱一首歌，將學校的模樣，深深地刻在心底。這樣，我們才不會后悔。
或許以后，我會發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)討厭甚至憎惡的某人并沒有得罪自己，曾經(jīng)因為所謂的面子不肯低頭而錯過的朋友有多遺憾，曾經(jīng)厭煩至極的外號有多可愛親切，曾經(jīng)有那么一點討厭的老師也是為了我們好，一切都會釋然，因為時間，因為距離。或許有一天，我們會再相聚。或許那個時候，老師不再年輕，有了遮蓋不住的白發(fā)。或許我們已經(jīng)記不住彼此的模樣。或許我們已經(jīng)分不清楚誰是誰，甚至可笑的抱著甲同學哭卻叫著乙同學的名字。可是，請相信，不管有多少個或許，都不會阻礙我們重逢的驚喜，都無法割舍我們那份最真摯的同窗友情。
同學們答應我，無論我們以后在哪里，都不能斷開聯(lián)系，就算將來分散各地，但是我們曾在一起，我們曾互相嬉戲，我們有我們的回憶，我們有我們的曾經(jīng)。不論將來在哪里，我的心中永遠都有你們的影子！
再見了小時候，懵懂的我，現(xiàn)在的夢已經(jīng)成熟，風在朗誦，下課的鐘，時光靜靜的走，鮮嫩的夢已經(jīng)熟透，夕陽灑落，讓剪影斑駁，舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起未來的輪廓。
即將畢業(yè)的同學作文3
光陰似箭，日月如梭。時間過的真快，轉眼六年的小學生活就要過去了。我們就要告別親愛的同學們，心中有多少不舍與懷念，有多少難以忘懷的事情還歷歷在目。于是，我打開心靈的照相機，回憶同學們與我相處的一個個精彩鏡頭。
鏡頭一：關心。
老師正在講臺上繪聲繪色地講課，同學們也都聚精會神地聽講。“哇啦”，我因身體不適而嘔吐了，一股惡臭彌漫了整間教室。同學小洛見了，皺了皺眉頭趕忙起身扶我到衛(wèi)生間清理臟物，我感激不盡，“咔嚓”，拍下了這一幕。
鏡頭二：禮讓。
樓梯口熙熙攘攘的。我一看表，呀，快遲到了，同學小露聽我這么一說，忙請在樓梯口的同學們讓出一條道兒，讓我先過。我走在這小道上，“咔嚓”，也拍下了這一幕。
鏡頭三：談笑風生。
課后，同學小菲和小琳找我聊天。我說：“小菲，你最近又胖了不少喲！該減肥了！”小菲不屑一顧地說：“胖胖的才可愛啊。不像你們倆，個個瘦巴巴的，一點都不可愛！”小琳“撲哧”一聲笑了，露出兩個甜甜的酒窩，我忙搶拍下了這一幕。
我把心靈照相機關好，深深地埋在心靈深處，讓它成為一個永生難忘的回憶。
親愛的同學們，再見了！
可愛的同學們，再見了！
我把一份深深地懷念包在紙飛機里，一陣微風吹來，把我的懷念帶走了，帶到每一個同學的心靈里，我在心里默默的祈禱：讓風兒捎去我的祝福吧！
即將畢業(yè)了，再見了，親愛的同學！
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