從我上學起，我有很多的同學，有幼兒園的，有小學的，有初中的……下面是小編為你整理了描寫同學的作文1000字，希望能幫助到您。

　　描寫同學的作文1000字（1）

　　進入中學已經兩個多月了，小學同學的音容笑貌依然在我的腦海浮現，六年學習生活最難忘的，就是同學們形形色色的音容笑貌。

　　在我周圍的人都愛笑，每個人笑的風格都不一樣，各有各的特色。

　　首先說說坐在我旁邊的趙同學吧：

　　我倆中間隔一個過道，可手一伸，半個胳膊就在他的桌子上了。該生最有特點的地方就是他的牙：偏胖的體型已經夠滑稽的，再加上他那長得“里出外進”、“參差不齊”、“長短不一”的一口牙，顯得更滑稽了。他是個男生，卻長著一張櫻桃小嘴，長長的睫毛，笑起來只能用兩個字概括：傻笑，那笑聲就像母雞下蛋時“咯咯咯咯……。噠！”的聲音，“噠”的那一聲，是為了在大笑中吸口氣，有趣不？

　　再說說與我同天生日的許同學吧。

　　如企鵝般的身體和臉上的雀斑是顯著特點，他的笑特別有感染力，笑起來沒人不笑，還會笑個不停。記得原來我坐在他前面的時候，他不知因為什么笑起來：“咦……嘻嘻嘻……”地笑個不停，硬是把他周圍的、看著他不知所措的同學全給逗笑了。同學們笑得又拍桌子又跺腳，有的還笑出了眼淚，等他慢慢停下來時，看見我們笑得前仰后合的那副模樣，又“噗”地一聲笑了，我們笑得更歷害了，還有的同學捂著肚子大叫著“不行了——”。坐在遠處的同學一臉茫然，看著笑個不停的我們莫名其妙，指著我們說：“瘋了，他們都瘋了。”

　　接著說說我的好朋友吳同學吧。

　　她是極瘦極瘦的女生，待人很好，有親合力，尖尖的瓜子臉，笑起來特別夸張。“哈哈哈哈……”一陣狂笑在耳邊響起，準是吳同學又在笑誰了，原來她正在“收拾”馬同學的時候，趙同學一蹦一跳地跑過來了，端起小臉，嘟起小嘴，用同情的眼光看著馬同學，用乞求的眼光看著吳同學，她一看到這副滑稽的樣子，心里的火一消而散。

　　最后說說我們班用“哼”這個字來笑的駱同學。

　　一天中午，我正在趕作業，突然聽到“哼，哼，哼……”這樣的聲音，我以為是誰在咳嗽，就沒在意，后來旁邊的人都笑起來了，我尋聲望去，駱同學坐在他的位子上，“陶醉”在一本漫畫之中，沒有感覺到我們正在笑他。他每“哼”一聲，肩聳一下，而且從不連起來笑。因此，同學們老拿他的笑聲“開涮”。

　　在我們班這樣有特點的同學還有很多，笑，是天真、淳樸、友善的表現，相信每一個同學都會把彼此的音容笑貌印在心里，我也是……

　　笑，是友誼的使者，給我們留下了溫馨。

　　描寫同學的作文1000字（2）

　　有這樣一位同學，他是個調皮逗笑又有些煩人的男生，就坐在我的周圍，有他在，每天都少不了幽默的氣息，甚至有時過濃還會“引爆”其他同學。

　　“切！”那個聲音又響了起來。

　　“切！”沒錯，那邊又是一聲。真是氣人，我說了這么多，他每次都只回我一個字。我本來想好好地教訓他一頓，但是現在我的火氣都被他冷淡地破滅了，干脆不管他了。

　　然而我沒想到，這種厭惡感也會消弭，我竟然還會對他產生欣慰。一個陽光充足的下午，教室里靜悄悄的，只聽見老師寫粉筆字的“沙沙”聲，同學們都在埋頭苦寫，這場面和諧極了，但是，下一秒便“嘩啦！噗咚！”好幾聲，那是板凳散架時鐵腿相互碰撞的聲音和屁股猛地親吻地面發出的悶響。是我遇上了這倒霉的事，當我反應過來時，已經坐在地面上了，旁邊還倒著一條板凳腿兒，凳面——那塊木板也傾斜在那里呢。這下可糗大了，同學們的唏噓聲成片涌起。那節課，我站著做完了試卷，雙腿直發麻。更令我想尖叫的，時下節課的生物加地理雙拼考試，我這樣站著，該怎么辦？

　　這位同學，不白些許泛黃的皮膚，綠豆大點兒的小眼睛嵌在臉上，一笑起來，還是顯得那么頑皮，還有些討厭。諾，他現在還在嘮嗑兒。

　　“你這種人，干嘛和你一般見識？”我的眼睛都要蹦出來了，怒氣簡直在我的胸腔燃燒起來了。

　　我又道：“你看我理會你嗎？還跟我斗嘴！”

　　第二次，放學的路上，我又沖上前去，怒斥他：“來而不往非禮也，給你打招呼你都不回復嗎！”我可算是明白了，這人就是這么不正經，沒禮貌，頑皮過度，或許還有些精神問題。這位同學，還自帶“尷尬特效”，每次輪到他回答問題時，我明顯感到整個教室的氣氛都變味了，一句話必須要說錯好幾處才能回答完。他的缺點一堆，話癆一個，各種洋相盡出，學習原則為“臨時抱佛腳”……厭惡感從我的心底飄上來，真搞不懂該怎樣才能磨平他身上的刺兒！

　　想不到的是，考試時，我竟安穩地坐在一個完好的板凳上，那位同學，拿走了散架的板凳，把他的板凳遞給了我，他抱著那只可憐的散架板凳，手里拿著斷掉的板凳腿兒，道：“我平衡力好，坐得住。”考著試，我向他看去，他一直平穩地坐在那兒，抓耳撓腮地看著卷子，正好給我留下一面背影。不知怎的，我的心底涌出一股暖流，感慨也都出來了，“這樣也能坐穩，不愧是是個頑皮過度的人！”我在心底調侃著。

　　就是這樣一位同學，沒有優秀超群的成績，沒有英俊爽朗的面貌……但是有一顆淳樸，樂于助人的心……他不僅僅只有頑皮的一面，人人都有美好的一面吧，我告訴自己：不能片面。

　　描寫同學的作文1000字（3）

　　在我們班上，各個都是奇葩，有的能歌，有的善舞，有的跑得快，有的學得好。可是有一位，她很普通，上課很少聽她發言，體育也一般，而她，就是胡晴然。

　　她長得不出眾，不算美麗，很一般很普通的臉不容易被記住。若說她最有特點的，也就是胖胖的身材，讓我第一次見到她時，就認定一點——她好吃懶做，所以才會發胖。

　　而跟她接觸久了，卻發現她和“懶”字壓根不挨邊。

　　從小學上學開始，當家的就是王昱琦。而五年級開始，胡晴然當了總當家。許多人為此驚訝——這其中也有我。我從未見過她怎么做清潔的，也許是沒留心吧。于是，我準備看一下她怎么當家。

　　她從不包庇任何一個講話的人，恪盡職守。她做清潔的賣力，我也是心服口服：只見她拿著掃把，把偌大的教室按一定的順序打掃，正如一句話所說的：“她眼里容不下一粒沙子”。見到一點兒灰塵，她就一定會打掃干凈。徐老師在，是這樣；不在，亦或如此。

　　出于她的能干與熱心，在我心里關于她那個好吃懶做的標簽自動消失不見了。

　　胡晴然的閃光點還不止這一點，跟她走得更近了，才發現她是一個寬容的人。

　　有一次，我倆在操場上散步，她告訴了我許多秘密。我聽到這些秘密后，驚訝極了，而這時，我有了一種說出去的沖動。如果我說出去了，大家都知道這些秘密，會讓我告訴更多，我就成為了焦點。而同時，我也知道，我這種自私的做法的后果是——失去一個朋友。

　　在自己和朋友的選擇之間，大嘴巴的我忍不住選擇了自己。

　　果然不出我所料，告訴大家這些秘密后，我成了焦點。可是，我吃不好睡不好，胡晴然，她知道此事么？我以后該怎么面對她？我又擔心了，因為，我不想失去一個朋友。可我知道，她原諒我并繼續與我做朋友可能性太小了，我既想成為焦點，又想與她保持關系，是自私的想法，還是別這么想了！

　　第二天，胡晴然說要一起走走，我拒絕了，說是不舒服，她很失落。后來，我盡最大努力回避她。可是，還是有一次脫不開身，她拉住了我，說：“有什么事，別藏著掖著了！”

　　她溫和的眼神望著我，而對我來說，這種溫和的眼神是一種折磨，讓我內疚、自責。

　　良心譴責，我實話實說了。我對她說：“對不起，是我自私，是我不保密，是我……”

　　我話還沒說完，胡晴然說：“算了吧，我又不怪你，我知道你也是沖動了一點！誰沒有這種想法？我們還是朋友，我還信任你呀！”

　　我呆住了，因為我從未見過一個這么大度的人！我緩緩地抬起來頭，只見她微笑著看著我，沒有一絲敵意。

　　從此以后，我們成了很好的朋友，經常勾肩搭背在一起，我，也再沒有泄密了。

　　十年的相處，當年那些對她的嘲笑都化為了欣賞與贊美。寬容、勤勞，笑瞇瞇的神情，也將成為她給我揮之不去的印象。