三年級的孩子在老師們的印象中，是那么的頑皮、不聽話、很難管。但透過今天一件小小的事情，我發(fā)現(xiàn)她們是那么的天真爛漫，像天使一般帶給人溫暖。

　　由于就快要接近文藝匯演了，二年級的舞蹈的整齊度，動作的準(zhǔn)確度都不是很好，于是我下課后，便過去協(xié)助舞蹈老師晶晶進(jìn)行指導(dǎo)。可能已經(jīng)上了一節(jié)課，學(xué)生的狀態(tài)有些疲憊，我們便示意大家休息一下。這時，有些三年級的學(xué)生便跑過來問晶晶老師問題，她們討論得很愉悅。但這卻引起了二年級某些學(xué)生的不滿，她們回到課室內(nèi)，寫了封信給晶晶說：我們不跟你玩了，還直接把信扔在晶晶面前，我對于這種行為立刻進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評教育。

　　下完課，晶晶悶悶不樂的回到宿舍，三年級的學(xué)生也跟著晶晶來到了宿舍。或許大家都有些擔(dān)心晶晶，所以一進(jìn)門就在努力的逗晶晶笑。終于晶晶笑了，她們個個都鼓掌歡呼，說：晶晶老師終于笑了，她們這才高興的背著小書包回家了。

　　看著三年級的孩子們竟然如此懂事，說實話，是第一次。透過這件事，我也在思考，有時是不是我太偏執(zhí)了？總是習(xí)慣性的認(rèn)為不聽話的孩子就等于壞孩子，這樣好嗎？我得出的結(jié)論是：不好。

　　每個孩子都應(yīng)該是上天派來的小天使，她們本質(zhì)上都是應(yīng)該好孩子，她們不應(yīng)該因某些事情就被貼定壞孩子的標(biāo)簽。她們是那么可愛，又善良的小天使，我們應(yīng)該好好愛護(hù)她們。