精選太陽作文九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的太陽作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

太陽作文 篇1

　　一頁頁沉甸甸的中國歷史，寫下輝煌的四大發(fā)明，寫下列強侵略的沉淪滄桑，透過風云變換的五千年歷史畫卷，遠遠的走來一群山頂洞人的圖騰崇拜。在這里繁衍生息開始最原始的勞作，開始敲擊炎黃子孫的希望之門，開始點燃中國人的夢想之火。

　　夢想照亮人聲，夢想改變現(xiàn)實，夢想創(chuàng)造歷史！

　　夢在前方，路在腳下，沿著中國特色社會主義道路堅定前行，我們比任何時候都接近夢想。實現(xiàn)中華民族偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中華和中華人民的整體利益。一個人，一代人，一個民族，一個國家只有懷揣夢想、不放棄希望、埋頭苦干、努力奮斗拼搏美好的夢終將成為美麗動人的現(xiàn)實。

　　每個人的前途命運都與國家和民族的前途夕夕相關。俗話說：“少年智則國智，少年強則國強，少年有夢則民族有望，少年追夢則國家昌盛。”

　　1992年8月，77名日本孩子來到內(nèi)蒙與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。這些孩子都在11歲----16歲之間。在夏令營途中，中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了則硬挺著走到底。途中這樣一個日本男孩給我留下深刻的印象。教練對男孩說：“孩子，你發(fā)燒了回去休息吧。”男孩堅定的回答：“我是來鍛煉的，當逃兵是恥辱，怎么回去向我的教師和家長交待？我能挺住。”經(jīng)過兩天的長途跋涉中日兩國的孩子勝利抵達了目的地狼宿海。日本孩子的吼聲在草原上震蕩，震撼了在場的每一個中國人。

　　短短的一次夏令營就暴露出中國孩子的許多弱點，這不得不令人反思我國的培養(yǎng)與培養(yǎng)方式的問題。第一，同樣是少年兒童組織，要培養(yǎng)什么人？光講大話行嗎？每個民族都在培養(yǎng)后代，日本人特別重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識，培養(yǎng)孩子的獨立自主能力和公德。我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們愛心的表現(xiàn)為讓孩子面受苦，殊不知過多的呵護只能是他們是去生存能力。第二，同樣是少年兒童組織，還面臨一個怎樣培養(yǎng)孩子的問題。是布道式的還是野外磨練式的？敢不敢承擔一些風險和責任？許多人對探險夏令營贊不絕口。日本人已經(jīng)公開說：“你們這代孩子不是我們的對手。”這就是大和民族精神，這就是國家富強的原因，我們甘愿落伍嗎？如果我國培養(yǎng)孩子的這種模式不改，我們將永遠落后于日本。

　　作為中學生的我們和國家的接班人，我們何嘗不為自己心中的美夢奮斗著、拼搏著呢？我們暢游在書的花海里與祖國共同呼吸，欣賞了改革開放時的大起大落，感嘆著中華民族成長的輝煌與光彩四射。

　　有夢想才會有希望，有希望才會激情四射，激情四射才會有未來。“中國夢”這個近眼前遠在天邊的的夢。這個夢告訴我們只有從身體到心靈都格外強健，充滿理想與追求才能托起真正的“中國夢。”同樣，“中國夢”有大有小。每個人都有理想和追求，都有屬于自己的夢想。而且中華民族是一個命運共同體，只有民族、國家都全面發(fā)展才能實現(xiàn)夢想。同樣，只有每個人都充滿激情和夢想，“中國夢”才夠嬌艷、才夠獨特、才夠堅實。

太陽作文 篇2

　　在“沖”的一聲中，我乘著《阿波羅》5號飛船直奔太陽。經(jīng)過八小時八分八秒的飛行，我終于抵達了太陽。

　　一下飛船，只見一位胡子長到了腳尖的老爺爺，穿著紅色的“T恤杉”我心里暗暗發(fā)笑。老爺爺高興的對我說：“你好，我是太陽公公，這個太陽的主人，看!我這身衣服不錯吧!是不是很酷呀?”我笑著說：“不錯!您也趕時髦啦!”，太陽公公笑了笑。

　　于是太陽公公請我去他家，我興奮的答應了!太陽公公的家是個圓形，周圍閃著金光，漂亮極了!進了屋里，我看見了很多宇航員和太陽公公的合影。今天有幸來到太陽，真是太好了!我和太陽公公一起談心，一起合影，我還教他跳“迪士高”呢!就這樣，我和太陽公公一起渡過了快樂的十天。今天我依依不舍地告別了太陽公公，我正準備上飛船時，突然一陣大風把我卷了起來，“啊……”原來只是一場夢!

太陽作文 篇3

　　班里事很多，嘈嘈雜雜很亂，杜寧明不想呆在班里，真是太難受了。

　　杜寧明拿了一本書，趁班長不注意時從后門溜了出來。

　　這是晚自習，雖然班里很吵。幾個班干部在拼命的吆喝，他們是在管紀律，可越管越差。更有幾個班干部干脆不管了，自己也亂了起來。

　　杜寧明走出教學樓，到了操場上散心。他拿出書，想借著燈光看，但操場上本來就很暗，大燈掛得老高，燈光弱得要命。書上的字一個都看不清，杜寧明把書合上，就靜靜的繞著操場散步。

　　學校的景色不錯，起碼在他們學校是這樣，操場邊種了景觀樹，還有花，杜寧明看得入迷。他看見那邊有人跑過來了，操場口，是從教學樓跑過來的。是許林，杜寧明同班。

　　“杜寧明，你怎么在這兒呢？班長點名了，沒你。”

　　“嗯，班里太吵，出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

　　“快回去吧，班長生氣了。”

　　杜寧明應了一聲，跟著許林往回走。

　　“哎，許林。”

　　“怎么？”

　　“問你道題。天上的月亮和星星為何會發(fā)光？”

　　“那是反射太陽的光。”

　　“哦，他們?yōu)槭裁匆瓷涮柕墓饽兀俊?/p>

　　“因為他們不會發(fā)光。”許林想了一會兒，走著，突然轉(zhuǎn)過身來，“因為他們想發(fā)光。”

　　杜寧明讓他繼續(xù)走，快到教學樓了。杜寧明聽到了吵聲，還是他們班發(fā)出的。

　　杜寧明還是不愿意回去，聽到這亂的嘈雜頭都要大了。走在路上，看見班主任了。班主任聽到了吵聲，送辦公室里出來。杜寧明不愿見到他，許林也不喜歡他。他倆想躲著走，但還是被喊住了。

　　“你倆干什么去了？”

　　“上廁所。”

　　班主任沒多問，他走進班里，班里安靜了，大家都在寫著作業(yè)，看書，整理筆記。許林與杜寧明也走到了班門口，他倆看見，班里有一個太陽。

　　二

　　“把你家長叫來。”班主任坐在椅子上，翹著腿，眼睛看著電腦。

　　“啊—”杜寧明很不情愿，他雙手在背后扣著，有些緊張，這次好像真的惹住老師了。

　　“把你家長，叫來！現(xiàn)在，給他們打電話。”班主任嗓門提高了一倍，但仍不看杜寧明一眼。

　　“哦。”杜寧明應了一聲，走出辦公室。他不是給家長打電話，他懶得打，也不想打。他走出辦公室，走向校園的小道上。

　　這下子杜寧明有心事了，真是煩，杜寧明出來看到天還是陰著，雖然涼爽，但有些陰沉。他心里不爽，只是走著步子。無意有意的抬頭看看綠樹，看看小花、小草，校園的環(huán)境真不錯。這是學校啊，整個城市也就他們一所學校花這么多錢建設校園環(huán)境了。

　　還有池塘，池塘中有魚，一群群，紅白，黃黑，一大群的游來游去，看樣子心情不錯。但杜寧明可不像它們那樣悠閑。天刮起風，下起雨，水中魚兒跳出來，一只最大的黑魚告訴杜寧明：“你該回去了。”

　　杜寧明開始往回走，天陰的厲害，滴起雨，杜寧明加快腳步。而此時，一棵樺樹擋在面前。樺樹一搖一搖，像是在炫耀他那魁梧的身軀。杜寧明想踢走它，卻無法夠得到。

　　“你干嘛？我還要回去呢！快讓開！”

　　“哦？你為什么要回去？你想讓班主任再把你批一頓嗎？”

　　“這不關你的事，快讓開。”

　　“年輕人，不要急，你犯了什么事，動這么大的火？”

　　杜寧明不愿去想，不愿去說，因為他覺得這世上沒人能聽懂他說的話，沒人了解他的心情。但杜寧明哭了。

　　“孩子，別哭，你還有這么多朋友，這么多呢！”嘩嘩的，一片片樹葉響起，連草、花也撲棱兩下，散落雨滴，證明它們的存在。

　　“他干嘛老挑我毛病，我不就得罪了一個政教員嗎！再說是他先罵我的！”杜寧明喊了出來，雨也下大了，向他壓來。

　　“為什么老師就可以傷害一個孩子的尊嚴。為什么老師就可以不顧學生的感受？”杜寧明情感發(fā)泄著，但雨來了。杜寧明一抬頭，淚水不見了，雨水落下來對他說：”快回去吧！你該回去了！”

　　雨依舊呆在天上，樹依舊在坑里，太陽還是躲在云后，但地上的人卻在看它。只有杜寧明，只有他沒有注意到黯淡了的太陽，只是向前走。

　　三

　　杜寧明把糖拿出來，擺到桌子上，一顆一顆的吃。吃得正甜，班主任走進來了。

　　杜寧明有些慌，連忙把糖收起來，但班主任還是看見了。班主任眼真尖，特別逮學生的時候。

　　“把糖拿出來，罰掃地一天！”班主任厲聲道，眼睛瞪著杜寧明。

　　“沒，我沒有。”在教室吃東西是班規(guī)上明令禁止的條例，好像是影響他人學習，破壞班級學習氣氛。但杜寧明不敢承認，要狡辯。

　　“別再狡辯了，我看見了，快拿出來，別讓我去搜！”班主任站在原地，直著腰，一只手也從口袋里拿出來指著杜寧明。杜寧明的心已經(jīng)在“砰砰”跳了。但他仍是不愿拿出來。

　　“你跟我出來。”班主任也無奈了，轉(zhuǎn)身出了教室。

　　出去還是不出去？杜寧明臉脹得通紅，心里還在想著班主任怎么會正好過來，還正好看見。但現(xiàn)在最要命的還是出不出去。最后他還是出去了。班主任站在走廊的窗戶邊，看著景色，等著他。

　　此時，突然地震了，房子震動得厲害，忽然，一塊石板砸下來，把班主任拍到地下。

　　杜寧明趕緊搖搖頭，不行，身為一個學生怎么能有這樣的想法呢？看著窗邊的班主任，雖然仍是一副嚴厲表情，但臉上已經(jīng)不可避免的出現(xiàn)了皺紋，一道道，雖不深，但也十分清晰。班主任正在步入老年啊！

　　“唉，你站在那里干什么，快過來。”班主任看見了他，把他叫了過來。

　　“老師。”杜寧明應了一聲，回到現(xiàn)實，看到老班，依然一臉的嚴肅，一臉的煞人。杜寧明踉蹌著過去。

　　“咱們班規(guī)上寫的清清楚楚，不許在班里吃東西，你怎么還吃呢？！叫你拿出來，你還不承認。。。。。。”

　　班主任嘮叨他的，杜寧明想他的，杜寧明喜歡像，喜歡發(fā)呆，他低著頭，看著鞋，藍鞋。時間一分一秒的過去，班主任和杜寧明對面站著，在同一塊地，卻沒有絲毫聯(lián)系。杜寧明有點煩，叨叨什么啊！

　　“回去吧，下次注意！”就這一句杜寧明聽得最真，一溜溜地跑回教室。他覺得班主任走了，拿出糖，不對，心里不踏實，又看看門邊，確定老班不在，這才放了心。把糖放在嘴里。

　　奇怪，糖還是糖，不甜了。大家都在班里學習，就他吃著一顆不甜的糖。

　　四

　　杜寧明這次很得意，他實在是覺得這次考得不錯。畢竟自己這兩個月也好好學了，比以前更刻苦，而且題也相對簡單，杜寧明真是開心。

　　原來公布成績時，杜寧明就像在做一個噩夢，而這次，他卻哼起了小調(diào)。

　　成績發(fā)下來了，卷子哼起了小調(diào)，勾勾叉叉向他招手，杜寧明臉都青了，真的要青了。一個個叉子耀武揚威，但杜寧明卻拿它們沒有辦法。杜寧明退步了，退了好多。

　　整個一天，他都不想說話，他沉默著，甚至當天的`飯都不想吃，肚子里脹滿了氣體。這回放學他自己一個人走，一個人默默走回家里，走到臥室，躺到床上，就和電視上演的一樣，他四周看看，沒人！

　　“回來了？”可還是有一個聲音傳出。

　　“回來了。”

　　“考得怎么樣？”

　　杜寧明心情糟透了，這就是在玩笑他，拿他開心，明明知道成績，還故意問，杜寧明是個叛逆的孩子，他不屑于回答。

　　“考得怎么樣了？”又是一聲。

　　“還，還行。”杜寧明聲音有些顫，他能想到之后會發(fā)生什么，但之后卻什么也沒發(fā)生。“有人嗎？”

　　杜寧明剛剛走到家門口，按杜寧明想的那樣，故事就該那么發(fā)展。“有人嗎？”

　　可是叫了兩聲也沒人應，家里真沒人。杜寧明走到家里，走到臥室，躺到床上。這回家里真的沒人。他懶懶的躺到床上，心身疲憊。他想這些事已經(jīng)想了一身冷汗。他心里越來越忐忑，越來越緊張，他就害怕家長現(xiàn)在回來，但回來越晚，心里就越不安。他隱約聽到有人敲門，有自家的車聲，每當他做好準備時，什么也不會發(fā)生。

　　他想著，家長去哪里了呢？不會被老師叫去開家長會了吧！杜寧明漸漸感到睡意，瞇了眼。

　　晚上九點了，真正的鑰匙聲響起，杜寧明的父母回來了。他們不是去開家長會，只是去超市了。兩人放下手中的大包小包。

　　“寧寧回來了吧？”

　　“好像回來了。在屋里睡著呢！”他們看到了杜寧明。

　　“這孩子，睡覺也不蓋著點兒。”爸爸幫他把被子蓋上，注意到，孩子眼里有著淚水。