清晨的陽光伴隨著我一起進入校園，一天的心情被它照亮。白云和它跳舞，清風為它鼓掌。

　　想到去學校又會在早讀遇到朱老師，每天都有語文課，心情就如這清晨的陽光一般明媚。

　　朱老師是我最敬佩的人，他是一名作家，也是一名語文老師，他隨口一說使人稱贊，什么《西游記》《朝花夕拾》，等等，對他來說真是so easy！ 不說倒背如流，也能滾瓜爛熟，我真希望有他那樣的大腦。

　　在我心中，他是一位十分負責的老師，平常老師改作文，草草一看，字工整就“優”，字太差就“差”，或是寫個“閱”字就算改完了。可朱老師就別具一格了，他會認認真真看一遍，小到一個字寫得不標準，大到一個段落沒寫好，他都在批改出來，真是火眼金睛啊。只要是他改過的作文本，上面就充滿了紅鉤，紅線、紅字。瞧，“第一位自告奮勇的是黃國雄、丁語晴”，朱老師把“自告奮勇”的“勇”圈起來，在旁邊寫上“勇”。

　　開始看到這樣仔細批改過的作文，我想，我的作文被老師夸的幾率不就大大減少了嗎？但是那個下午卻改變了我的疑慮。

　　那個下午，我來到班上，聽到了熟悉的字眼，那不是我的作文嗎？老師叫我過去，說：“這是你讀了泰戈爾《金色花》后仿寫的《七色花》，寫得很好，朗讀者是班上的‘金嗓子’肖瑤。”我帶著大大的問號聽完朗讀，老師請我上講臺與大家交流一下，我是怎樣想到寫這個題目和文章的。我一時語塞，不知道該說什么，像口吃一樣斷斷續續：“嗯，我是......根據以前在小學讀到的一篇課文《七色花》想到的.....”

　　站在講臺上的我激動的淚花噙在眼眶，著急地想親眼看看被老師評價為“優秀”的作文。這是我從小學到進入初中第一次作文被表揚，我激動得說不出話來，朱老師慈祥地對我笑著，猶如這一天午后明媚的陽光，很暖和，很舒適。

　　想起在小學，老師通常是隨便講講重點，再抄啊背啊，于是語文在我的心目中已經打入冷宮。可是，進入初中，朱老師講的語文課幽默生動，甚至讓我們扮演課文中的角色。我們在學《陳太丘與友期行》時，盡管老師講完了翻譯，可有些同學還是不懂，老師靈機一動，狠下心來，用自己的血汗錢買來古裝，讓我們扮演陳太丘、友人、元方中的一個。

　　我看班上同學演得十分精彩，我也躍躍欲試，可是該死的下課鈴卷走了我的美夢。課后，我向老師申請，本以為老師會拒絕，因為他一直很忙，沒想到老師十分贊成！頓時，我覺得陽光透過云層射進教室，灑滿心田......

　　第二天,老師讓我和好友先后在本班和他帶的另一個班級八班去表演課本劇，我自我感覺良好，雖然沒有本班丁語晴同學她們的劇本那么幽默，也沒隔壁八班那樣充滿想象力，但是我和好友的表演就像是天上的彩虹，表現出七彩的魅力，折射出絢麗的快樂。

　　祝愿每個初中生都熱愛語文，同時心中都住著一位太陽一樣的語文老師，永遠照耀我們，給我們帶來光明。