很多校園暴力都是口角之爭或其他小事而引起的。青少年正處于半成熟半懂事的時期，情緒不穩(wěn)定，在考慮、處理問題上容易意氣用事，沖動起來非常強烈，一發(fā)不可收拾。

　　校園暴力的防治

　　1、什么是校園暴力?

　　答：校園暴力是指發(fā)生在學校校園，由老師、同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。

　　2、校園暴力的類型有哪些?

　　答：根據(jù)行為方式的不同，可以將校園暴力簡單地分為以下八類：

　　1)本校或其他學校高年級學生毆打低年級學生;

　　2)校外青年毆打在校學生;

　　3)某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生;

　　4)老師體罰或者變相體罰學生;

　　5)老師侮辱學生的人格尊嚴，如要求學生當眾做出一些有損人格尊嚴的動作、辱罵學生等;

　　6)校內(nèi)外高年級學生以及社會青年搶劫、勒索學生錢財，使學生不但損失錢財，而且心理受到極大傷害;

　　7)老師以及校內(nèi)管理人員針對女學生的性侵害;

　　8)同年級甚至同班同學之間的斗毆。

　　3、校園暴力行為有哪些特點?

　　答：1)暴力行為有日益兇暴的傾向;

　　2)暴力事件的普遍性;

　　3)暴力事件的共犯日趨普遍;

　　4)校園暴力的施暴地點，多在空教室、體育館、樓梯間、廁所內(nèi)、運動場或其他視角上死角處，而且多在上學或放學時發(fā)生。

　　4、施暴學生有什么特點?

　　答：1)依賴性強，缺乏自主、自信和負責任的精神;

　　2)具輕佻性，缺乏忍耐性，抑制挫折和不滿的能力薄弱;

　　3)在群體中，自我表現(xiàn)欲望強烈，活動力甚強;

　　4)以我為中心，罪惡感淡薄，常帶給他人困憂、麻煩等;

　　5)完全沒有體諒對方的立場和心理的意識。

　　5、校園暴力的防治對策有哪些?

　　答：1)加大宣傳和教育力度;

　　2)控制暴力文化的傳播;

　　3)學校與當?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制;

　　4)加強對學校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員以及老師的教育和管理力度;

　　5)加強與學生家長的溝通和對學生家長的教育指導(dǎo);

　　6)從小對未成年人進行責任意識的教育;

　　7)加強在校學生自我保護方面的教育;

　　8)清理學校周邊環(huán)境;

　　9)學校加強門衛(wèi)制度。