不久前讀了小小說(shuō)名家劉國(guó)芳的一篇《扔石子的小女孩》，開(kāi)頭一段是這樣寫(xiě)的：去年秋天，我在一個(gè)叫山下的小村住了半年。我是因?yàn)椴疬w才搬到這個(gè)地方來(lái)暫住的，村子很小，村里村外都是樹(shù)，遠(yuǎn)一些，是青青的下馬山。“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。”這景致，我在王維筆下見(jiàn)過(guò)。

　　讀到王維那句我不由一頓，因?yàn)檫@分明是孟浩然的名篇《過(guò)故人莊》的頷聯(lián)。王維和孟浩然的詩(shī)風(fēng)雖然相近，但這首詩(shī)早在中學(xué)課本里就應(yīng)該耳熟能詳，估計(jì)是作者寫(xiě)時(shí)未加思索，而編者又未詳加考證，一旦形諸白紙黑字，便極易以訛傳訛。雖然這篇小小說(shuō)總體來(lái)看寫(xiě)得還算不錯(cuò)，可惜誤把孟、王相淆，不免于璧有瑕。

　　更早些時(shí)候在《今古傳奇·武俠版》上讀到小椴品評(píng)時(shí)未寒作品的一段文字，其中引用了陳子昂《與東方左使虬修竹篇序》中的名句：“不期正始之音，復(fù)睹于斯；可使建安作者，相識(shí)而笑?！钡靡灾販兀粍傩廊?。在后來(lái)的古代文論考試中，我也很得意地照搬過(guò)去。但完卷后當(dāng)我重溫這篇古文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原句是：“不圖正始之音，復(fù)睹于茲，可使建安作者相視而笑。”小椴的國(guó)文功底之深，勿須我多言，單看其《杯雪》、《停云》、《傳杯》諸作便可得知。就連他在落筆行文、譴詞造句時(shí)也不能做到隨心所欲不逾矩，何況一般的學(xué)子文人。思之深為惕凜。

　　王國(guó)維的大作《人間詞話(huà)》論古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界，其第三境曰：“眾里尋他千百度，回頭驀見(jiàn)，那人正在，燈火闌珊處?！辈贿^(guò)考之稼軒原句，卻是：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！比粽侦o安之句去解讀稼軒的《青玉案·元夕》，卻不與原詞相參照，便有可能貽錯(cuò)一生。由是可見(jiàn)引用古詩(shī)文必得慎重思考，詳查，做到字字句句妥貼無(wú)誤，才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)讀者負(fù)責(zé)。

　　談到這里不免要提提讀書(shū)的態(tài)度。余秋雨的讀書(shū)態(tài)度是盡量讀第一流的好書(shū)，因?yàn)楫?dāng)你在讀一本壞書(shū)時(shí)，你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一本好書(shū)。李敖的讀書(shū)態(tài)度則是要么讀第一流的好書(shū)，因?yàn)橐纯此降缀迷谑裁吹胤?，要么讀第一流的壞書(shū)，也要看看它到底壞到什么程度。我的讀書(shū)態(tài)度卻是向魯迅先生看齊，批判地繼承，挑剔地拿來(lái)。

　　一部《紅樓夢(mèng)》，“經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》，道學(xué)家看見(jiàn)淫，革命家看見(jiàn)排滿(mǎn)，流言家看見(jiàn)宮闈秘事?！辈煌膶徝姥酃鈴耐槐緯?shū)里竟然能看出如此多的不同來(lái)，那么一種正確的讀書(shū)態(tài)度也的確值得我們重視了。

　　任何一個(gè)民族的文化都不會(huì)盡是精華，糟粕是與之并存的。便如一朵美麗的玫瑰旁邊往往長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，而一枝亭亭玉立的荷花卻是從滿(mǎn)河淤泥里綻開(kāi)笑容。在讀書(shū)之前，我們首先要認(rèn)識(shí)一點(diǎn)，那就是書(shū)都是別人的，而我們能夠從中汲取到的知識(shí)，才是真正屬于自己的東西。有了這樣的認(rèn)識(shí)后我們才能拿起一本書(shū)從容不迫地翻閱、咀嚼、消化、吸收，讓我們的學(xué)問(wèn)由無(wú)到有，由薄到厚，化浮泛為精深，化古文為今文。

　　“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩！睕](méi)有前人的肩膀供我們站立，我們的眼光便不能看得更遠(yuǎn)。同樣，沒(méi)有一種正確的讀書(shū)態(tài)度，我們的創(chuàng)作也很難取得更大的成就。