我們要學會自我思考,對自己所了解的知識能有更詳細,更客觀,更有用的屬于自己的見解.小編收集了獨立思考的作文，歡迎閱讀。
第一篇：獨立思考
今天在做媽媽布置的數學題時，我認為其他的題都還不難，可是到了最后一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真想去問問媽媽。可是我腦子里又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實在不會就去問。壞精靈：切，直接問問答案然后寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什么好處?嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。
最后，我選擇聽好精靈的。我把復雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但我決心做出來。后來，我終于得到了一個看起來差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業交了!壞精靈：偷偷看看答案吧?這樣更好。好精靈：作業是為了練習，是為了檢測，而不是為了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補缺。這時，我想到：對了，數學老師說的“查漏補缺”不就是這個意思嗎?于是我又聽了好精靈的話，把作業交給媽媽。
太好了，我終于做對了。媽媽用懷疑的眼光看著我，問：“你沒抄答案吧?”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧!好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧?”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之后，媽媽高興地說：“太好了，你學會獨立思考了!”
我心里也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鉆到我腦子深處了。
好精靈說得對，做作業和遇到其他難題，都不能永遠靠著家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你很少體驗這種感覺，那就試試吧，感覺真的很好很甜。
第二篇：獨立思考
你是不是經常聽到老師.家長對你說：“你要學會獨立思考……”他們為什么這么注重獨立思考呢?因為只有獨立思考了,你才會有自己的想法.
大衛和羅賓同時受雇于一家店鋪,開始都拿同樣的薪水.可是一段時間之后,大衛青云直上,羅賓卻一直在原地踏步.羅賓很不滿意老板的不公正待遇.終于有一天,他到老板那兒發牢騷了,老板突然說話了:“您去集市一趟吧,看看今天早上有什么買的東西.”
羅賓回來向老板匯報說:只有一個農民拉了一車土豆在賣.
有多少?老板問.
羅賓又跑到集市上,然后回來說:50袋.
老板又問:多少錢一斤?
羅賓又跑到集市去了,就這樣他來來回回跑了很多趟.這時,老板叫來大衛,把問羅賓的第一個問題提給了大衛,要大衛去集市看看.大衛很快回來了,他告訴老板說:有一個農民在賣土豆,0.5元一斤,共有50袋,這兒還有一個樣品,您看看.以后這個農夫還會賣西紅柿,價格很公道,也帶回一個,農夫也在外等著.這時老板看了一下羅賓.
你知道為什么大衛會受老板重視嗎?因為羅賓只是簡單去執行老板的指示,而不去思考問題,所以才只在原地踏步.而大衛卻不同,他善于獨立思考,能夠考慮到問題的各個方面.這老板還沒有想過的問題,他都已經想好了,你說他是不是應該受老板重視呢!
一個人如果不善于獨立思考,那么將會對他的`各方面產生不好的影響,相反如果你勤于思考的話,你將會從思考當中去尋找問題,發現問題,然而才有可能想辦法去解決問題.
第三篇：獨立思考
“盡信書不如無書”當你看書時可否想過這句話?這句話告訴了我們一個真理:無論什么觀點都不要全盤接受它,否則它帶給你的就不再是好處了.那么面對別人的觀點要怎樣呢?這時就得開始“自我思考”.
自我思考是指不相信別人的觀點(或者說是不輕信),要自己理解了領悟后才會接受.這個并不是固執和不講禮貌,而是一個十分好的學習態度.這種學習態度會讓你對每一種所看到的觀點都能有一個可觀的,正確的,屬于你自己的看法.即使你會了了解這種觀點,知道它的好處同時又不會對其“全盤接受”.
數學上,每遇見一個新定理,新定義,你會做什么?大多數人會開始學習,練習,如何運用這項定理定義.而去思考的人卻只占一小部分.我遇到這種事情只會千方百計的證明這個定義是錯誤的.當然,每次的結果都是我接受這個定理,定義.不要認為這個過程是沒有用的,它有很大的用處.當你在思考,去證明這條定義是錯誤的過程中你將會大大加深對這條定義的理解.運用自然也就不在話下.這樣所學出來的知識才會變成你自己的知識.
由此看來,自我思考的能力對于數學這一方面是十分有影響的.但是自我思考的能力所能起的作用卻遠遠不止這些.它所涉及的面積是很廣的.讀書上它能是你對書中的益處有最大的體會,語文上它能使你吸取到那些最有用,最實用的語言;歷史上,它能使你盡知前人的智慧,集結古人的精華;科學上它能讓你對知識有最大的了悟.
“學會獨立思考的能力”所達到的境界還有很多.我們要學會自我思考,對自己所了解的知識能有更詳細,更客觀,更有用的屬于自己的見解.
第四篇：獨立思考
孔子說：“學而不思則罔;思而不學則殆.”意思是指,如果學習書本知識而不思考,就會不辨真偽,更不能融會貫通,學以致用;如果只是苦思冥想卻不認真讀書,就會孤陋寡聞,才疏學淺,更不能做到博見約取,標新立異.
孔子的這兩句話闡明了學習與思考的辯證關系.
學習與思考是人們在獲取知識過程中,兩個相輔相成,密不可分的思維活動.只學習不思考不行,只思考不學習也不行.只有將二者正確地結合起來,才算真正懂得了學習與思考的辯證關系. 這里所說的學習,主要指從書本上汲取間接經驗.古今中外,凡成大學問者,無一不是博覽群書,讀破萬卷的.人非生而知之,只有不斷學習前人的經驗、成果,充實自己的頭腦,才能進一步有所發現,有所創造.革命導師馬克思為了完成資本論這一巨著,曾在大英博物館潛心研究,留下了深深的足跡.可見認真讀書是成才所不可缺少的.要勤于學習,必須博覽熟記,持之以恒.魯迅先生說：讀書“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了”.另外,學習還要持之以恒,要“戒怠荒,戒無恒,戒躁急,戒泛雜”,只有這樣,才能學有所成.
然而,學習本身并非目的,學會舉一反三,靈活運用知識才是真正的目的.為此,就必須發揮主觀能動性,進行積極、認真的思考,弄清知識的來龍去脈以及知識的有機聯系.如果學到的東西不經頭腦加工,就好比吃下的食物未經口腔咀嚼、腸胃消化,即便是美味佳肴,也不會被身體吸取一樣,非但無益,反而有害.法國作家伏爾泰對此有著十分精辟的論述,他說：“書讀得越多而不加思考,你就會覺得你知道得很多.而當你讀書思考得越多的時候,你就會清楚地看到你知道得還很少.”可見善于思考是多么重要!
要善于思考,需要有蜜蜂釀蜜的精神.每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血.思考也需要我們下苦功夫,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,切不可不懂裝懂,淺嘗輒止. 學習是思考的基礎,思考是學習的升華.在學習的基礎上思考,思考才能深入;在思考的前提下學習,學習才有效果.同時對所學的知識必須結合實際反復運用,知識才能鞏固,技能才可純熟,這就是我們掌握知識的必由之路.
愿我們大家都能勤于學習,善于思考,去勇敢地攀登科學知識之顛.
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