在一則故事里，小馬先后經歷了兩個問題。開始時，它與牛大伯、松鼠一樣認為，過河必須先知道河水的深淺，不知深淺怎么過？然而，河水的深與淺都是牛大伯、松鼠依據自身的條件所作出的判斷。如果小馬一直停留在這個問題上的話，那它就一輩于也別想過河了。它只會永遠在想：水到底是深還是淺呢？因為小馬的自身條件與牛大伯和松鼠的自身條件都不同，自然也就無法根據它們的說法來判斷河水的深淺。幸而它后來得到了媽媽的啟示，從問題中跳出來，而進入另一個問題，并把思維的重心巧妙地轉移到這個問題上：不過，怎么知深淺？于是，小馬大膽嘗試，終于過了河，并知道了河水的深淺。思維重心的變化，使它一舉解決了兩個問題。

　　讓我再舉一個例子吧。古代有個國家在處決死囚之前，要分別在兩張小紙片上寫上“死”和“活”二字，然后讓犯人抽。有一次。一位被誣陷的死囚要被處決了，他的仇人偷偷把寫有“活”字的紙片換成“死”字，認為死囚必死無疑了。不料，這事讓那位死囚知道了，他該怎么辦呢？

　　在我們看來，無論是拒絕抽紙條，還是明知有作也去抽，或者揭穿仇人的詭計，都必死無疑。可是，那位聰明的犯人卻用了一種我們意想不到的方法。他抽出紙條，看都不看使扔進嘴里嚼爛了，他說只要看另一張紙條便知道抽中的是什么了。獄卒們一看，袋里剩下的紙條上寫的是“死”字，那位死囚于是獲得了赦免。

　　這位犯人的聰明在于：別人總是把思維的重心放在抽中的紙條上，而他卻不這樣做，他把思維重心轉移到未抽到的紙條上。以“逆向思維法”替代人們常用的“邏褲思維法”。思維重心的變化，使問題的結果發生了根本性的變化：原來無論怎樣抽，抽到的總是寫有“死”字的紙條；而現在無論怎樣抽，袋里留下的只能是一張寫有“死”字的紙條，也就是說，被抽走的一定是寫有“活”字的紙條。

　　由此，我們懂得了學會改變思維角度的重要性。當你遇到一個棘手的問題，使用人們慣用的“邏揮思維法”來思考，紋盡腦汁，怎么也解決不了時，不如干脆把思維角度換一下。因為思維角度的變化，拄往會使原來的困境一下子變得豁然開朗，猶如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一樣。