篇一：給柯巖老師寫信

柯巖老師：

　　您好!

　　我讀了您給我的回信了，您的回信讓我受益匪淺，您說的對，同學不理我是我自身的原因，在我得了獎的這段時間里，我確實很驕傲，我總是在同學面前炫耀自己得了獎，而且瞧不起不我成績差的同學，總認為自己是最優(yōu)秀的，可現(xiàn)在不同了，自從讀了您的回信后，我就按照您說的方法去做，并且向同學們道了歉，現(xiàn)在我又有了一大群好朋友了，而且以前和我關系不大好的同學也愿意和我交朋友了，我現(xiàn)在非常快樂。

　　柯巖老師，我還幫自己找出了一大堆缺點，準備把缺點一點一點消滅，讓缺點都變成優(yōu)點，我又向同學們學習了他們的特長。現(xiàn)在我都吸取被人的短處來彌補自己的短處，使自己做的更好，就連老師都說我在學習上進步的很快。

　　謝謝您柯巖老師，要不是有您的教導，恐怕我還是那個驕傲自大的張國強。

　　敬祝

　　身體健康，萬事如意

　　小學生 張國強

　　12月12日

　　篇二：給柯巖老師寫信

柯巖老師:

　　您好。

　　您最近身體好嗎?工作忙不忙?什么時候能再看到您的作品呀?

　　您的來信我收到了。您在信中說：“要不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學習別人的長處，就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀”。

　　這些我都去做了，我還經(jīng)常去指導別的同學寫作文，然后想想，有一些事真是我做錯了，就去和他們道了歉，有很多同學又和我和好了，和以前一樣融洽了。

　　課間的時候，我還和同學說說話，玩玩游戲，雙休日有空，我還邀請同學們一起出去釣釣魚，看新出的電影。有同學遇到困難了，我也會伸出援助之手。同學們見我這么真誠，和我更好了。

　　我很感謝您幫我擺脫了困境。

　　敬祝

　　身體健康!

　　小學生：張國強

　　12月19日

　　篇三：給柯巖老師寫信

柯巖老師：

　　您好!

　　讀了您給我寫的回信，讓我感嘆不乙，于是我開始從自己身上找原因。經(jīng)過幾天細致回想以前對同學們的一舉一動，找到了以下幾點原因：

　　1。自己總是時不時地向他們炫耀自己得了獎。

　　2。人家向我討教作文該怎么寫時，我不經(jīng)意回答了一句“靠頭腦”，他以為我在嘲諷他。

　　3。我把自己的作文本當成了寶貝，不許朋友們碰它，朋友們覺得我很自私。

　　我沒有想到自己身上出了這么多的問題，原來朋友們不是得了“紅眼病”，而是自己不經(jīng)意間犯了這么多的錯誤。于是，我馬上向朋友們一一道了歉，他們不僅原諒了我，還祝我寫的作文越來越好，爭取再上幾次報。

　　現(xiàn)在，我又像以前那樣和同學們勾肩搭背地上學放學了，您給我的回信大大幫助了我，我非常感謝您，您寫的那封信讓我明白了“尺有所短，寸有所長”的原因，再次感謝您。

　　通過這件事，同學們都覺得我是一個面對錯誤敢于承認的好孩子，所以原來和我關系不太好的同學也都爭先恐后地來找我玩了，我真是太高興了!

　　敬祝

　　身體健康

　　張國強

　　12月19日