【篇一：給母校的一封信】

　　親愛(ài)的母校：

　　光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我的六年的小學(xué)生活即將逝去。在這六年里，我從一個(gè)幼稚懵懂的小男孩變成了一個(gè)知識(shí)豐富的青少年。母校，是您記錄了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在這個(gè)校園里，留下了太多關(guān)于我的美好回憶。

　　還記得我在三年級(jí)時(shí)的第一次登臺(tái)表?yè)P(yáng)嗎？那時(shí)我才九歲，很靦腆，也很內(nèi)向，當(dāng)老師讓我領(lǐng)頌時(shí)，我更是緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，是老師，給了我自信；更是您，母校，您給了我力量，正是這兩樣?xùn)|西。讓我的表演錦上添花；正是這兩樣?xùn)|西，讓我從一個(gè)內(nèi)向的小男孩，變成了一個(gè)開(kāi)朗的青少年。感謝您，母校，是您讓我重拾了自信。

　　讓我記憶最省得還要說(shuō)是幾天前我校舉辦的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，讓我至今記憶猶新的是一個(gè)名叫“齊心協(xié)力”的游戲，這個(gè)游戲考驗(yàn)的是我們的默契和團(tuán)結(jié)。由于在練習(xí)的時(shí)候我們不夠團(tuán)結(jié)，經(jīng)常摔跤。在腳腕上面勒的一圈圈紅印，更是讓我們疼痛難忍。可是，在賽場(chǎng)上，我們毫不遜色，竭盡了全力，我們不顧腳腕上傳來(lái)的疼痛，只為了班級(jí)的利益，盡力地跑，終點(diǎn)離我們近了，更近了，終于，功夫不負(fù)有心人，我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，終于贏得了比賽。我的汗水流了出來(lái)，滴在了校園里。在這校園里，您又一次記錄了我的這個(gè)美好時(shí)刻。感謝您，母校，是您讓我懂得：有付出才會(huì)有回報(bào)。

　　母校，您記錄了我小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了我的一個(gè)成長(zhǎng)階段，這些我永遠(yuǎn)也忘不了。母校，今日我為您而驕傲，明日您一定會(huì)因我而自豪！

　　祝您

　　培養(yǎng)出更多的棟梁之才

　　您的學(xué)生曹世宇

【篇二：給母校的一封信】

　　親愛(ài)的母校：

　　您好！

　　校園里的每一棵樹(shù)，從我入學(xué)的那一天起，就一直在陽(yáng)光和大地的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，而我也在母校溫暖的懷抱里慢慢地成長(zhǎng)。六年，說(shuō)過(guò)就過(guò)，一絲也沒(méi)有停留。回想過(guò)去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。我記得，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨(dú)地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。當(dāng)時(shí)教我們語(yǔ)文的桑老師靜靜地走到我的身邊，撫摸著我的頭親切地問(wèn)：“你為什么不跟同學(xué)們一起玩啊？”“我害怕同學(xué)們不和我玩”我紅著臉輕輕地說(shuō)。桑老師聽(tīng)了，輕輕地笑了，說(shuō)：“她們不會(huì)這樣的，不信，你去試試！”在桑老師的鼓勵(lì)下，我終于站起了身和她們打招呼，而她們真的很友好地和我握手和我一起玩。

　　慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。就在一次測(cè)驗(yàn)中，朋友的真情給了我信心。當(dāng)時(shí)，我忘記帶水彩筆，著急之中，我的眼前突然出現(xiàn)了一盒嶄新的水彩筆，抬頭一看，大大的眼睛正對(duì)著我笑，帕麗達(dá)親切的說(shuō)：“你就是健忘，以后不許啦，這個(gè)給你用啦！要考好成績(jī)哦！”我緩緩伸手接過(guò)了那份友情的象征——水彩筆。雖然事情發(fā)生了很久，但至今我還歷歷在目。

　　翠流的草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識(shí)的圣堂，在升旗臺(tái)的面前，我們嚴(yán)肅地向國(guó)旗敬禮……校園里所有的一切，所有曾經(jīng)發(fā)生的事情都銘刻在我的腦海里。

　　再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學(xué)時(shí)代最美好的回憶！

　　祝：

　　越來(lái)越美麗！