親愛(ài)的葛老師，學(xué)弟學(xué)妹們：

　　你們好！時(shí)光荏苒，離開(kāi)英華中學(xué)接近兩年，在大學(xué)的幾百個(gè)日日夜夜里，仍不免在半夢(mèng)半醒間重回英華。我是個(gè)有“英華中學(xué)情結(jié)”的畢業(yè)生，對(duì)這片留存我最珍貴記憶的地方我總有說(shuō)不出的留戀與感激。感謝葛老師及其他老師我的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。

　　我姑且妄稱(chēng)自己是個(gè)“過(guò)來(lái)人”吧，而且是個(gè)不怎么出色，并不出類(lèi)拔萃的“過(guò)來(lái)人”，2012年6月，我參加高考，當(dāng)年一本分?jǐn)?shù)線530分（如果記得沒(méi)錯(cuò)的話），我的分?jǐn)?shù)是601，現(xiàn)就讀于西安交通大學(xué)電子工程專(zhuān)業(yè)二年級(jí)。的確，在強(qiáng)手如林的英華中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，我的成績(jī)只是中等，尤其是高三的一年中，我在大小考試中穩(wěn)坐班級(jí)七十多名，進(jìn)退幅度都微乎其微。當(dāng)時(shí)我想也許一年以后的英華高考捷報(bào)上，我的名字不會(huì)用加大加粗的字跡享受眾人的驚嘆與稱(chēng)贊，但是我絕對(duì)相信自己，一年以后，我能告訴自己“我的高三無(wú)悔”，這就是對(duì)自己最好的嘉獎(jiǎng)。

　　在高考結(jié)束兩年多之后，再回首我的高三，我訝異地發(fā)現(xiàn)，直至今日，自己仍然在意的不是2012年6月7日8日這兩天考場(chǎng)上自己的表現(xiàn)，不是自己的分?jǐn)?shù)，甚至不是自己的高考志愿，這些高中時(shí)代自己糾結(jié)不已的東西，居然不是自己最在乎的。捫心自問(wèn)，我最在意的，我所懷念的是高中時(shí)代自己經(jīng)歷的生活和心態(tài)。英華中學(xué)給我的，我最珍視的，是我在英華中學(xué)學(xué)到的一種精神，一種信念。

　　所言如此，并非是一個(gè)局外人置身事外的場(chǎng)面話，是一個(gè)英華人在高考后，在進(jìn)入大學(xué)后，在不用面對(duì)老師，不用面對(duì)家長(zhǎng)，不用給任何其他人一個(gè)所謂的交待，只需要面對(duì)自己，回答自己的時(shí)候，自己給自己的一段獨(dú)白。高考之后，我們難捱的時(shí)光，不是對(duì)著電腦報(bào)志愿，不是返校給老師報(bào)分?jǐn)?shù)，不是回應(yīng)四面八方的問(wèn)候，是面對(duì)著我們?cè)?jīng)朝夕相伴的如山一樣的教科書(shū)、教輔資料，翻開(kāi)一本本或潦草或工整的習(xí)題集，就像在與高三的那個(gè)自己對(duì)話，那個(gè)時(shí)刻，是自己最難從容的時(shí)候。