老師，是我們成長道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。下面是小編給大家分享的寫給全體老師的一封信，讓我們一起來看看吧！

篇一：寫給全體老師的一封信

尊敬的老師們：

　　大家好！時值八月下旬，暑假即將結束，新的學期就要開始了。人常說：新學期新打算，新學年新起點。那么，20xx—20xx學年，我們賈得一中的新打算是什么呢？這一問題，我思考了很久、很多。回顧了過去一年我們并肩拼搏的日日夜夜，反思了日常教學和班級管理中的點點滴滴，學習了許多學校成功的經驗，聆聽了松花江中學呂杰校長和王琦老師的講座等。通過回顧反思，初步形成了20xx—20xx學年我們賈得一中的工作思路，現告知大家，希望得到大家的支持和指正。

一、回顧過去，成功的做法，我們要繼續堅持。

　　1、遠教工作

　　20xx—20xx學年，在學校遠教組領導和組織安排下，我校全體教師積極參與，不斷創新，全方位落實了“服務教育教學”的宗旨。

　　①班級博客成了學生永駐的家，學生QQ群成了交流學習的園地，學生健康上網活動中，自主學習能力、探究興趣得以發展，真正兌現了“正確引導學生網絡興趣，幫助學生健康成長”這句話。

　　②教師的QQ教研、博客建設受到上級領導的充分肯定。上學年的博客評比中，我校教師多人獲獎，上學期的專題片制作得到南京廣電總局領導的配音支持等，這一切的一切，都是大家不懈努力的結果，既是大家的榮耀，也是一中的榮耀。

　　20xx年8月11日，省電教館安館長等領導親臨我校視察遠教工作開展情況，并圍繞“學生自主探究學習”和“教師網絡教研”兩大主題，在我校錄制了專題片。這是對我校遠教工作的再次肯定和推進。20xx—20xx學年，學校遠教工作將秉承“服務”宗旨，進一步引導全體師生奮進，去探究、去創新。

　　2、小組合作學習及評價工作

　　過去的一年，我們賈得一中針對學生的參考率和合格率低的問題，果斷采取了小組合作學習的方式，針對小組健康發展開設了一周一次的評價課，落實了學生的綜合素質評價和學分積分互換工作，開展了學生養花種草活動。在這一系列的改革中，我們一中教師善于思考，敢想敢干，充分發揮了個人才能和集體智慧。各項工作均獲得好評。

　　①小組合作學習得到聯校領導的高度評價，曾一度召全鄉小學領導來我校學習。

　　②小組建設工作，特別是評價課受區教研室領導的充分肯定，20xx年9月底10月初將在我校召開全區“小組建設”現場會。

　　③學生種花草活動，得到省廳領導的一致認同。

　　這一切工作，都不是什么新鮮事物，所有學校都在實施，領導肯定一中，只是我們一中人干的實在、做的具體罷了。當今世人，不在乎你會多少，而在乎你做了多少。所以，我們要堅持，要細化，要繼續發現、分析、解決工作環節中的問題，解決一個問題，就多一份智慧，就是一次進步。

　　3、抽測、月考工作為學生成績跟蹤分析提供了一手材料；實驗教學培養了學生的動手操作能力，為學校爭了第一；文體工作鍛煉了學生審美鑒賞能力，增強了學生的體質，為中考體測打下了很好的基礎；安全教育提高了師生安全意識等，這許多的常規工作，我們也要堅持。在這里，我就不細說了。

二、面對現實，成功的經驗，我們要借鑒學習。

　　今年我校的中考成績還可以，質量排隊第四名，綜合排隊第二名。初一招生工作圓滿結束，學生人數多于去年。新的學年可以說是開門紅，迎頭彩。但欣喜之余，我也在為今后的工作擔憂。學生是越來越少，但也越來越難以管理。雖說不是我們的過錯，是家庭的溺愛和社會的不良影響所造成的，但終究要面對，要去管理收下的是我們，即將束手無策和頭痛遠方的也是我們。我們怎么辦？人常說：愛與恨，痛苦與幸福就在我們的一念間。面對巨浪，膽怯的人認為是災難，勇敢的人認為是機會，可以去享受沖浪的刺激。“想”是由“相”和“心”組成的，你認為是一件好事，那么頭腦中閃現的都是好的“相片”，越想心里越幸福，認為是一件壞事，頭腦中閃現的都是壞的“相片”，越想心里越難受。愛是欣賞別人，幸福自己，恨是折磨別人，也折磨自己。遠在東北的松花江中學，近在咫尺的新博學職業學校，他們都用學習學習踐行《弟子規》改變了這一切，他們的校園充滿了愛，他們的師生有禮貌、懂禮儀，知道感恩圖報，發展前景一片大好。學生明理、教師幸福、工作順利，這樣的好事，我們為什么不去做，這樣的好經驗我們為什么不快點借鑒呢？正是從這一點出發，我要告訴大家，本學期我們賈得一中全體師生要開展一場學習踐行《弟子規》的活動。如果說過去的一年，我們用小組合作學習解決了學生學習的問題，那么這學年我們將要在堅持小組合作學習的基礎上，嘗試《弟子規》的學習和踐行，去解決師生的思想和行為問題，學會做人、學會學習，幫助學生健康成長是我們教育工作的宗旨，也是我們教育工作者的職責所在。關于如何去學習踐行《弟子規》，學校將會有具體安排，我只想告訴大家三句話：

　　1、不要嫌麻煩，不要怕事多。干一件事就像鍛煉身體一樣，每天一小時，不論刮風下雨去堅持，苦是苦，累是累，但堅持下去，身體就好了。做一件事，也很苦很累，但堅持了見效了，自己的本領就大了，工作就順心了。

　　2、要熟記《弟子規》的每一篇每一句，雖說我們的記憶力差了，但我們的理解力強了。用自己的長處去彌補不足，是可做到的，況且它只有八篇1086個字。

　　3、背是前提，用是目的。

　　學習《弟子規》不是為了寫文章時有幾個精彩的句子可用，我們的目的是為了用圣人的教誨改變自己，感化學生。所以，作為教師，我們熟記的同時，一定要強化選用，把《弟子規》的1086個字與學生管理工作去對照，抓住時機、靈活選用。變自己的說教為引用圣人教誨；變處理矛盾糾紛中學生的互相指責為各自自責；變同伴的作證為同伴的引用《弟子規》分析對照。這樣我們的教育方式就變了。不是我們讓學生這么做，而是圣人告訴我們應該這樣做。弟子規，圣人訓。

　　各位老師、各位同仁，以上是我的一些思考，也是我們賈得一中要開展的一些工作。本人才疏學淺，口笨舌拙，也許說的不是很清楚，但理是對的，心是好的，一切都是為一中的發展，希望得到各位老師和領導的支持配合，干好了做對了，成績是大家的，是一中的，錯了，失誤了，我來承擔。我是校長，有這個職務，也有這個職責。