燕子課文教案匯編5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的燕子課文教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

燕子課文教案 篇1

　　【教學(xué)思路】

　　課前布置學(xué)生搜集有關(guān)燕子的資料，觀看有關(guān)描寫春天的文字和錄像等。教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，引入課文；之后，運(yùn)用朗讀加探究的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；最后，教師幫助學(xué)生總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。

　?。?、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　?。场⒗斫庹n文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。

　?。础W(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　能運(yùn)用正確的方法讀懂長(zhǎng)句子。感受課文描述的美好畫面。

【教學(xué)工具】多媒體、圖片等。

【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　播放《小燕子》的課件?？梢宰寣W(xué)生一起跟唱。

　　小同學(xué)們，春天到了，燕子又要從南方飛回來(lái)了。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《燕子》這一課，看看春天里的小燕子。

二、初讀課文

　　１、自由讀，提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。２、同桌互讀，每人一段，讓對(duì)方提醒字音。

三、播放《燕子》的課件

　　讓學(xué)生結(jié)合課文和課件談?wù)剬?duì)小燕子的感受。

四、再讀課文

　?。?、提醒學(xué)生注意體會(huì)生字生詞的含義。

　?。?、充滿感情地朗讀，將課文讀通順，讀連貫。

五、解決生字生詞

　　要注意生字和讀音：

　　“俏”讀“qiào”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形。

　　“拂”讀“fú”，不要錯(cuò)讀成“fó”。

　　生字方面，你要注意以下的字：

　　“燕”的上半部分是“廿”，不要錯(cuò)寫成“艸”；

　　“演”的里面有一橫，寫時(shí)不要丟掉；

　　“漾”的下面是“永”，不要錯(cuò)寫成“水”。

六、布置作業(yè)

　?。?、默寫生字。 ２、熟讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字

二、學(xué)習(xí)第一自然段

　?。薄R讀課文第一自然段。

　　２、這是一個(gè)長(zhǎng)句子，我們先來(lái)縮句，看看它都說(shuō)了什么意思。

　　一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

　　很好。那么，小燕子是什么樣子的呢？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：

　　烏黑光亮的羽毛。（烏黑說(shuō)明顏色黑?！肮饬痢蹦?？?jī)H僅只是黑嗎？）

　　俊俏輕快的翅膀。（什么是“俊俏”？我們平時(shí)還可以說(shuō)誰(shuí)俊俏？作者說(shuō)小燕子的翅膀俊俏，可見它非常──）

　　剪刀似的尾巴。（形狀）

　?。场⒕渥又杏谩盀鹾诠饣⒖∏?、剪刀似的”有什么作用？（將下面兩句話作比較） 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

　　讓學(xué)生自由思考和回答，從中體會(huì)到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和魅力。

三、學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　第一自然段描寫了小燕子的外形，真的很美，除了外形美麗，小燕子其他方面怎么樣呢？我們趕緊來(lái)看看吧。請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀第三自然段，畫出你認(rèn)為表現(xiàn)燕子美的句子，再多讀幾遍，想想你能體會(huì)到什么？然后可以與同桌交流。

　?。?、學(xué)生自由朗讀同桌交流。

　　２、討論：

　?、?在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；

　　這是一個(gè)長(zhǎng)句子，你讀懂了嗎？可以按照第一自然段的方法，來(lái)看看這個(gè)句子主要在說(shuō)什么意思。

　?。ㄖ饕獙懷嘧语w到柳樹下邊。）其它詞語(yǔ)呢？寫出了什么？

　　“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來(lái)了，給人又快有輕的感覺(jué)。杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。”“斜”字不但寫出燕子飛行輕快，而且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。

　　“掠過(guò)”你體會(huì)到什么？

　　“唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊”。你又體會(huì)到什么？

　　比較句子：

　　如果把這句子改成“燕子飛到柳樹下邊“，你們還有這種感覺(jué)嗎？你們的腦海中還有這飛姿優(yōu)美的小燕子嗎？

　　因此，我們?cè)趯懳恼率且欢ㄒ丫渥訉懢唧w，寫生動(dòng)，文章才有味道，大家才愛(ài)看。

　?、?有的掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。在作者眼里，燕子點(diǎn)水蕩起的一圈一圈的波浪也是美的！讓我們?cè)僮x這句話，領(lǐng)略這其中的美。

四、學(xué)習(xí)第四段

　　剛才我們欣賞了燕子飛行之美，那么停歇時(shí)的燕子又是怎樣的呢？請(qǐng)你讀讀第四段，你最喜歡哪些句子？并與同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

　?。?、朗讀課文，同桌進(jìn)行交流。

　?。病⒎治鼍渥樱?/p>

　　⑴ “幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。”為什么不用“停”？

　?。鋵懗隽搜嘧语w行是疲倦是休息的樣子，比停恰當(dāng)。）

　　⑵ “藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。　?/p>

　　師：為什么用痕，不用根？

　?。娋€遠(yuǎn)，而且多，看不清楚，在藍(lán)天中只留下一絲痕跡。）

　　⑶ “停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！?/p>

　　大家想一想，這會(huì)是一首怎樣的贊歌？

五、學(xué)習(xí)第二自然段

　　這么美麗的小燕子是怎樣來(lái)到我們身邊的呢？下面朗讀課文的第二自然段。

　　１、自由朗讀課文。

　?。?、課文第二自然段寫了哪些景物？

　　雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。

　?。?、為什么說(shuō)春天是“光彩奪目”的呢？

　　想一想：雨、風(fēng)、柳、草、葉、花都是什么樣子的？雨是（蒙蒙細(xì)雨），風(fēng)是（微風(fēng)），柳絲是（帶黃色嫩葉），草是（青）的，葉是（綠）的，花是（“各色鮮艷”或五彩繽紛）的，春天里有這么多美麗的景物，美麗的景物又有美麗的色彩，用“光彩奪目”來(lái)形容春天是不是很恰當(dāng)呢？

　?。础⑿⊙嘧涌吹竭@樣的美景，心里會(huì)怎么想？它是怎么來(lái)的？

　　趕來(lái)的，這個(gè)“趕”字用的好不好？表達(dá)出了小燕子來(lái)參加春天這個(gè)集會(huì)的急切心情。

　?。?、用贊美的感情朗讀這一段。

【鞏固拓展】

　　畫一畫：用你五彩的筆，畫一畫這光彩奪目的春天吧。