為自己喝彩作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的為自己喝彩作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
為自己喝彩作文1
前進的道路上,總有許多賽場。當戰勝對手時,你會發現,你很想為自己喝彩。
在一場足球賽中,可能將球多踢出幾厘米,就可以改變之前的局勢。所以,當自己贏時,請為自己喝彩。
記得那是一場足球賽,我們隊以1:0對手一步,對方的球員猛攻我方球門。“絕不能讓對方扳回來!”我心里想著,腳也開始同步運動。隊友企圖把球從對方腳下奪走,但沒有成功。只見對方的前鋒后衛一右一左,根本不知道誰打算射門,誰打算做假動作。對方的紅色球服十分耀眼,就像一團火焰在賽場上肆虐。如果說“火焰”是他們的鎧甲,那么被鎧甲包裹住的就是一群妖魔鬼怪。“妖魔鬼怪”們一個個緊咬牙關,發誓要扳回比分,給我們隊一個反擊。對方處于主動狀態,而我方處于被動狀態。雖然球被對手控制住,但是處于被動狀態可以讓我們少跑幾步,為自己節省體力,讓我們有喘口氣的機會。而對手就慘嘍,沒時間恢復自己的體力,只能在體力透支的路上前行。
對方射門了!來不及了,為了使對方這一球失手,我奮力用小腿一擋。球轉了方向,向球門外飛了出去,我的小腿也痛得要命。突然,一陣風吹來,與此同時,球又飛來,對方再次攻門。這次我往前一撲,將球打飛了,我的膝蓋處也有些溫熱。原來在撲球時,我的膝蓋被蹭破了,一些血滴在了球場上。比賽暫停,我被隊友扶去消毒。傷口被酒精沖得咝咝冒泡,血被止住了。我示意裁判繼續。五分鐘,最后的五分鐘,雙方球員在賽場上激烈地角逐。
哨聲響起,比賽結束了。我們隊以1:0勝出!
我為自己喝彩!
為自己喝彩作文2
上學期,朱老師讓我們每天輪流演講。我一聽就急了,心想:我一上臺就緊張,更別說什么演講了,這肯定是一件麻煩事。
為了讓自己在臺上不會太尷尬,我回家后便認真準備了起來。我先寫好稿子,再讓爸爸媽媽來幫我檢查一下有沒有錯別字,然后便開始練習。因為爸爸有演講的經驗,他告訴我,要克服緊張的方法就是對著鏡子,一遍遍地練。我起初有些不好意思。但是在爸爸媽媽的鼓勵下我還是大膽地張開了嘴,我也慢慢變得自信起來。
輪到我演講的那天終于到了,我從座位上緩緩地走上講臺。心想:李威加油呀!不要害怕。
我走到了講臺正中央,只見朱老師微笑著用和藹的語氣問我:“準備好了嗎?”準——準備好了。我結結巴巴地答道。說著,我便開始了演講:“大家好,我今天演講的主題是……。”剛開始還好,可是我講著講著便又開始緊張起來。說話變得疙疙瘩瘩。這時我看見朱老師正微笑著向我點頭。原來是朱老師在鼓勵我,不要緊張呀。我定了定神,演講又變得流暢起來。每次我緊張時,都能看到朱老師那和藹的眼神。
我慢慢的完全忘記了緊張。我越講的越流利,越講越自然。同學們驚奇和贊許的目光都投向了我。我完美的完成了那次演講。朱老師也露出了欣慰的笑容。
那次演講我還拿了分呢。
我為自己喝彩,因為我克服了緊張,我為自己喝彩,因為我用自己的努力換來了回報。這次演講讓我明白了:只要努力,自信地去展示自己,就會成功!
為自己喝彩作文3
人的一生中,會經歷成功,失敗,歡樂。悲傷,而在這些事中,學會為自己鼓勵,為自己喝彩,那么就會悟出讓自己受益終生的道理!
一年春天,即將要步入中學殿堂的我,將要迎來最嚴峻的考試之一,期中考試。我也是臨危不亂,所謂“臨陣磨槍,不快也光”嘛,即使考不好我也不會傷心,因為我對考試一點也不在意,整天只要有小伙伴來找我,我的心就被玩耍勾走了。可是要是有獎勵那就相提并論了,我有那么一絲絲的虛榮,喜歡讓我的朋友羨慕我,嫉妒我,而且我是“低頭族”,是個“手機迷”,媽媽說:“只要你考試好了,就給你買個新手機。”從此,我在頭上綁上了“奮斗”兩個字,奮筆勤書。我終于發現自己是個天才;只要老師講過的,我再復習一遍就全會了。考試大魔王,我要打敗你,救出手機公主!
終于考試的那一天來了,我信心滿滿,為了獎勵,我要拼上全力。其實我的字難看,讓我有些緊張,我有些不知所措了……就在這時,“相信自己一定行!”耳邊傳出了一聲鼓勵,我好像有了無窮的力氣和聰明的頭腦,又把難題寫了一遍。考試結果出來了:鮮紅的100分,老師的鼓勵,同學們的羨慕,讓我興奮不已,“我成功了,原來我只要努力就可以的,我為自己喝彩!”這時,我的心頭動了一下,似乎明白了什么,但又忘了……
我終于明白了人生的意義:只要為自己喝彩,相信自己,發憤圖強,其實自己是個燈泡,只要努力就定會發光,我為我自己喝彩而驕傲自豪。
為自己喝彩作文4
我是一個安靜的女孩,不喜歡運動。
一年級時,我們班體育測試要求跑50米。班里跑得最快的能跑八秒多,大部分人都能跑到九秒鐘,可我只能跑到十秒,跑完后也已經氣喘吁吁,大汗淋漓,面色蒼白了。
之后,我每天傍晚都到家對面的公園里跑一圈。盡管每次跑我的衣服濕透了,但我還是堅持了下來。一直到二年級時,體育測試的要求還是50米。這一次我從十秒上升到了九秒多,但和最快的還是差一秒多。
三年級時,我的作業明顯比低年級時多了。雖然這樣,但我還是繼續堅持跑步。作業如果多一些,我就在學校寫一部分;如果作業少一些,我就在家里做快點,反正不管怎么樣,都不能影響我出門運——因為我知道“鍥而不舍”的道理。
四年級下學期的一次體育課上,老師要求我們在操場上跑七圈,同學們一看見大操場,就開始嘆氣。開始跑步。才跑一圈的時候還好,所有人都跟的上,隊伍還算整齊。跑完第三圈時就已經有人跟不上了。到第五圈時,很多人已經放棄了,在離隊伍五十多米的地方慢慢的走著。第六圈只剩十幾個人在跑了,其他的人有的跟在后面走,有的在后面慢慢地跑,有的直接在樹前坐著,結束時只有我和其他幾個同學堅持跑完了七圈——以前跑的比我快的幾個同學都沒有跑下來!
想不到,我通過我的堅持,成功地在跑步上有了超越!我禁不住為自己的進步喝彩——只要努力,堅持不懈,還有什么不能夠做到呢?
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