科學性說明文模板

　　篇一：科學性說明文

　　說明文詞語的推敲

　　1、“唯一”表示不可替代 ，不包 篇二：說明文的語言的根本要求是科學性 說明文的語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、

　　形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更

　　生動，讓讀者更明白，增強說服力,有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。種類

　　常見的說明方法有舉例子、分類別、列數字、作比較、列圖表、下定義、引資料、作詮

　　釋、打比方、摹狀貌和擬人法這12種。中學常見的有：舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、

　　引資料、作詮釋、摹狀貌、擬人法、做假設。 舉例子

　　舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫

　　舉例子。 好處：使文章表達的意思更明確，讀者更明白。 例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區，出現云就代表將要下雨。——《看云識天氣》

　　（根據大的范圍列舉相應的例子）作引用 為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可

　　使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。體現說明文語言的準確性。引用古詩：使說

　　明文更具詩情畫意 。

　　例句：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。——《中國石拱橋》（可以增

　　加文章的說服力 ）

　　作比較

　　作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征的說明方法。說

　　明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，

　　使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現出來。在作比較的時

　　候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱

　　比”。

　　好處：突出強調說明對象的特點。

　　例句：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，

　　足見它的堅固。——《中國石拱橋》（突出被說明對象的特點。）列數字

　　為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數字的方法，以便讀者理解。需要注意的

　　是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字也要有可

　　靠的根據，并力求近似。

　　好處：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。

　　更體現了說明文的準確性。 趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國石拱

　　橋》（體現準確性 ） 例句：分類別

　　要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬

　　性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分

　　類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來

　　說明，也屬分類別。 好處：條理清晰，一目了然。 ：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、

　　竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。—— 例

　　句《說“屏”》（使讀者明白屏的種類。） 打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性

　　和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯想是一致的。不同的是，比喻

　　修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。 例句：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生

　　動。）

　　摹狀貌

　　為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。 好處：使被說明對象更形象、具體。 例句：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭 接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》

　　（ 使被說明更具體，更形象。） 下定義 用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規定性的說明叫下定義。下定義能

　　準確揭示事物的本質。

　　好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。 例句：統籌方法，是一

　　種安排工作進程的數學方法。——《統籌方法》（能準確揭示事物的本質。） 作詮釋

　　從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。篇三：說明

　　文第三講 說明文練習

　　一、【知識疏理】 說明文知識點

　　1、說明對象及特征：

　　根據說明文的分類把握說明對象： 事物性說明文，主要看文章標題，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等，說明對象一般是

　　一個名詞或名詞短語。 事理性說明文：要找準開頭結尾的總結句，形成一個對象加內容的

　　短語“介紹了??的??”來表述，這樣就要求我們把握事物的特征---說明的要點。

　　2、說明方法及作用：a、 下定義：

　　把握：“xx叫什么”或“xx是什么” 的判斷句。 作用：準確、簡明地說明了?? 的??

　　特征。（括號內要結合文本填寫）b、 舉例子：把握：往往用“比如”，“例如”，“如”等。 作用：具體有力地說明了??的??的特征。 c、 列數字：作用：準確具體地說明了??的??的特征。（注意“列”字的書寫；表示某個

　　年份的，不是列數字。）

　　d、 打比方：把握：從修辭角度看，是比喻的修辭方法。作用：形象生動地說明了??的??

　　的特征。

　　e、 作比較： 把握：有明顯比較的雙方；標志性的詞語是“比xx”、“與xx相比”等。

　　作用：突出了?? 的??的特征。f、 分類別： 把握：多有“按照xx分為xx”表述（分類一定要有分類的標準）。 作用：

　　條理清晰地說明了?? 的??的特征。g、 摹狀貌： 把握：是表達方式中的描寫。 作用：生動形象地說明了??的??特征。 h、 列圖表： 把握：示意圖、表格、插圖 作用：直觀形象地說明了??的??的特征。 i、 做詮釋： 作用：通俗易懂地說明了??的??的特征。j、 作引用： 把握：引用古詩文、諺語、俗語。 作用：更有力地說明了??的??的特征。小結：說明方法的作用概括為：??地說明了說明對象??的特點。 強調：要結合文本答題。

　　3、說明文語言的特點：準確、嚴密、科學。 圍繞修飾、限制性詞語的作用出題。 題型：a、 加點詞有何作用？

　　答題方法：該詞表??該句的意思是??體現了說明文語言的準確性、科學性、嚴密性。 b、 能否替換為另一個詞語？并說明理由。 答題方法：（1）不可以。（2）理由：該詞

　　表??，原詞的意思或內容+所換詞語的意思或內容+換了后有何改變，不符合實際+原詞的運用

　　體現了說明文語言的準確性、科學性、嚴密性。 c、 限制性詞語能否刪去？ 答題方法：（1）不能刪去。（2）該詞有??意思，表??，

　　若刪去，原來??意思就變成了??意思，不符合實際，太絕對了+該詞體現了說明文語言的準確

　　性、科學性、嚴密性。

　　常見詞語：大約、左右、可能、幾乎----表估計 很、十分、非常、急劇----表程度 之一、以上、大部分----表范圍大量、少數、許多----表數量 在當時、日前、今后----表時間 經常、往往、有時、常常、時常----表頻率 據透露、據記載、據說----表來源

　　4、說明文開頭的作用：①引出說明對象；②引出說明的內容；③提出說明的問題；④（引

　　用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，）吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。

　　二、【實戰演練】 10年后，我們能燒“冰”？①一種名為“可燃冰”的新能源礦藏有望在10年之后解決我們的能源問題。據國家973

　　深海項目首席科學家汪品先透露，在我國南海發現了儲量巨大的“可燃冰”。目前國家已啟動

　　8.2億元人民幣的項目，造大型的勘探船，以便在南海深入尋找“可燃冰”資源。②據汪院士介紹，“可燃冰”是一種甲烷氣體的水合物，大量存在于海底大陸坡上段500

　　米～1000米處。其在海底接近冰點和近50個大氣壓的淤泥中，形成了冰雪般的固態。它外

　　面看似冰，一點火卻可以燒起來，原因是冰內含有大量的甲烷。如果把甲烷從冰中釋放出來，

　　體積將是水的160多倍。

　　③汪院士表示，1立方米的“可燃冰”燃燒，相當于164立方米的天然氣燃燒所產生的

　　熱值。據粗略估算，在地殼淺部，可燃冰儲層中所含的有機碳總量，大約是全球石油、天然

　　氣和煤等化石燃料含碳量的兩倍。也就是說，“可燃冰”如能作為一種新能源，便能很大程度

　　解決能源問題。

　　④據透露，我國已在南海海底發現了巨大的“可燃冰”帶。但目前對于這座新能源的寶

　　庫，科學家還存在不少爭議。許多科學家認為，在導致全球氣候變暖方面，甲烷所起的作用

　　比二氧化碳要大10倍～20倍。所以這種礦藏在遭到破壞后，會導致甲烷氣的大量散失，從

　　而使大氣中的溫室氣體含量急劇增加。 ⑤除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的巖石中，和石油、天然氣相比，它不易開采

　　和運輸，世界上至今還沒有完美的開采方案。 ⑥但這樣一種新能源并不會因此就遠離我們。汪院士預計，大約用十年時間，人類有望

　　解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術問題，屆時大量的“可燃冰”便能用于應付能源

　　危機。

　　1．結合全文，請給“可燃冰”下一個恰當的定義。（不能超過30字）（2分）

　　2．從全文看，開采利用可燃冰有哪些利和弊？（2分）

　　3．第④段中劃線句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）

　　4. 第③段中 “大約”一詞能否去掉，為什么？（2分）

　　5．文中說：“對可燃冰的開采，世界上至今還沒有完美的開采方案。”請你結合文中知識，

　　大膽想像，設計一種科學的開采方案。（3分） 給電腦打個“補丁”

　　①隨著計算機在現實生活中的廣泛應用，與之相關的詞匯不僅越來越多，也越來越為大

　　眾所熟悉。不久前，一位 “菜鳥”問筆者：“聽人說得給電腦打‘補丁’，這是怎么回事呀？”

　　是呀，電腦又不是衣服。怎么和“補丁”扯上了？但此“補丁”非彼補丁，正如電腦病毒之

　　于生物意義上的病毒，完全是兩碼事。 ②計算機領域的補丁，是電腦程序，從某種意義上講，也是程序的一個“怪胎”。簡言之，

　　作為程序的“補丁”的出現，主要基于原程序的漏洞，而原程序的漏洞又是人的思維的漏洞

　　的必然反映，是遺憾，更是無奈。③我們知道，程序設計是一項復雜的腦力勞動。簡單的程序倒也罷了，復雜一些的程序，

　　程序員要做的工作就非常龐雜了。至于像操作系統那樣的“特大”程序，就不是一兩個人的

　　力量所能完成的了，而是需要集合集體的智慧。“人非圣賢，孰能無過？”何況是許多人共同完成的一項工作。于是，思維上的漏洞體現在程序設計

　　中就成了程序的漏洞。程序有漏洞，計算機用戶在使用過程中就會出問題。在當今互聯網時

　　代，程序上的漏洞又會給網絡黑客以可乘之機。 ④給電腦打“補丁”，其實就是安裝補丁程序，借此改正原程序設計中的錯誤，堵住程序

　　漏洞。電腦程序越復雜，漏洞往往越多，正如一部長篇巨著中出現的語法、文字和標點符號

　　等方面的錯誤往往會遠遠多于一篇短文所出現的。所以，我們常常能看到微軟公布的windows

　　操作系統的漏洞及相關的補丁程序”。 ⑤遺憾的是，許多計算機用戶并不了解補丁程序是怎么一回事，也有一些用戶雖然對此

　　有所了解，但由于懶惰或疏忽大意、也沒能及時去打“補丁”，致使一些別有用心的網絡破壞

　　者，利用微軟公布的漏洞興風作浪。例如，2003年7月下旬，微軟公布了其windows操作系

　　統中廣泛存在著rpc漏洞及補丁程序。結呆，僅二十多天之后，針對這一漏洞的病毒，就開

　　始在互聯網上傳播開來。很快，全球就有二千多萬臺電腦被感染。所以有人說，微軟的好心

　　帶來了惡果。不過，這也說明，對于微軟將“漏洞”和“補丁”的“公之于眾”，倒是那些黑

　　容更為關注，而大多數計算機用戶卻不甚關心。 ⑥計算機“補丁”，除了專門堵漏洞的，還有一些具有其他功能的“補丁”，如漢化補丁、

　　游戲補丁、增強型補丁等等。

　　1．根據文章內容說說標題中“補丁”的含義。（3分）

　　2．為什么要給電腦打“補丁”？ （3分）

　　3．電腦程序漏洞產生的原因是什么？（3分）

　　4．本文主要運用了什么說明方法？請舉例說明。（3分）生命與氣候（題組二）⑴你能想到嗎？千百萬年以來，地球氣候是由地球的兩大生命王國——動物界與植物界

　　的斗爭所決定的。動物吸進氧氣而呼出二氧化碳，植物主要吸進二氧化碳而放出氧氣。二氧

　　化碳為溫室氣體，因此可以立即得出結論：動物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果

　　哪一方占上風，那么地球就會面臨溫室效應或又一次嚴寒期。 ⑵5億多年前的“寒武紀大爆炸”時期，到處都是將二氧化碳釋放到空氣中的`節肢動物，

　　它們使空氣中的二氧化碳含量高達今天的20倍，所以當時的氣候極其溫暖。 ⑶但是，植物進行了反擊。化石顯示，4．5億年前，含有木質素的植物首次出現，木質

　　素使細胞堅硬，這樣植物就得以長大，地球上出現了第一批樹木。隨著全球的植物大量生長，

　　毫無約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質

　　素的、饑餓的節肢動物對此無能為力——地球進入了嚴寒期。 ⑷動物又通過進一步進化進行了回擊，主角是白螞蟻和恐龍，它們學會了如何食用木質

　　素，如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達今天的3倍，

　　地球大部分地區酷熱而潮濕，又恢復了溫室效應。⑸然而植物并沒有被消滅。在6500萬年前，恐龍因為小行星的碰撞或其他災難而徹底消

　　失后，植物抓住了這一機會再次反擊，突破點是第一批草地的出現。青草本身不會保存很多

　　二氧化碳，但能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降

　　低。事實上，草地生態系統含有的二氧化碳比森林生態系統還多。 ⑹過去約4000萬年來，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影

　　響下，地球逐漸降溫，終于在200萬年前進入冰川期。 ⑺大約1萬年前，由于人類活動的顯著增強，使地球空氣的二氧化碳含量再度升高，尤

　　其是近百年來，地球的溫室效應愈來愈明顯。 ⑻也許，地球上的整個生物圈就像我們所熟知的生物個體調節其體內環境那樣，不停地

　　調節著地球的大氣環境，使氣候能適應地球上生物生存進化的需要。換句話說，地球的生物

　　圈是在主動地調節環境，而不是在被動地適應環境。果真如此，數十億年的氣候變遷不僅僅

　　是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深地參與其中了。

　　1．本文說明的主要內容是：

　　2．本文主要采用的說明順序是：

　　3．你認為文章使用了哪些說明方法？請寫出兩種，并各舉一例加以說明。

　　5．本文中，植物吸收或保存二氧化碳有哪些方式？請分列出來。

　　三、【美文欣賞】

　　我是電

　　我是電，我是電，哈哈！我唱著歡快的歌兒來啦！ 喂！小朋友，我的本領可不小，人們缺我就會惱！也許你認為我在吹牛吧！我啊，既不

　　是吹牛，也不是王婆賣瓜——自賣自夸，這是千真萬確的，如果你不信，就聽我來講講：你

　　們生活在缺我不可的時代。一座城市，如果沒有我，咳！那簡直是不堪設想的。城市會癱瘓，

　　工廠得停工，電燈不能亮，電車開不動，廣播成啞巴，電視無圖像，就連你那寶貝的電動玩

　　具，也動彈不得了呀！??一切的一切似乎都缺我不可。你說是吧？你們看，在努力實現“四

　　化”的今天，工人使用著機器在做工，農民用抽水機、水泵來排灌，潛水艇能用雷達來操縱，

　　飛機、大炮的神威由電腦遙控??有了我，技術革命顯神通；有了我，自動化好威風。你知道

　　高士其爺爺夸我些啥？他夸我是在“永不疲倦地為人民服務”，這可夸得我心里樂開了花。 也許，你覺得奇怪了，我有這么大的能耐，究竟是從哪兒來的呢？是上帝創造了我，還

　　是從石縫里蹦出了我？不！都不是。那是在很久很久以前，一個叫富蘭克林的人發現了我，

　　后來又有好多勤奮的人們，利用科學的方法，把“火爺爺”、“水奶奶”、“太陽媽媽”的能量

　　轉化給我，這就是人們通常所說的“火力發電”、“水力發電”、“太陽能發電”。葛州壩水電站

　　是我國發電能力最強的一座，聽說它的發電能力可達270萬千瓦，此外，還有三峽、龍羊峽

　　等大型水電站正在積極籌建??總而言之，聰明的人類可利用很多的辦法和途徑來創造我，讓

　　我來為人類服務。

　　呵！想起來了，還得向你介紹介紹我們電的兩大家族：那就是正電荷家族和負電荷家族。

　　你用絲綢摩擦玻璃棒時所產生的電荷，是正電荷，那么，許許多多正電荷的團體，便是正電