中考語文復習：說明文閱讀

說明文復習

　　一、考點解讀

　　新課標要求：“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。”

　　因此，說明文的閱讀考查往往突出下列考點：評價考生對讀物的綜合理解能力，考查從閱讀材料中捕捉重要信息的能力；運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍的能力；體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用的能力；對課文的內容和表達能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

　　二、考點分析

　　年份題型分值比率考查知識點備注

　　2005年

　　2006年說明文閱讀1510％理解詞語在文中的含義，分析語言的準確性，分析文章的說明方法，弄清其在文中的作用，談閱讀后的啟示

　　2007年說明文閱讀149.3％分析文章的說明方法，弄清其在文中的作用，辨別、篩選并整合文中重要的信息，能夠根據文章內容進行合理推斷和想象

　　三、復習策略

　　近年來，選自課外的說明文，大都體現研究成果的先進性、聯系生活的廣泛性、說明語言的可讀性，具有較高的閱讀價值。因此，說明文的閱讀復習要求做到以下幾個方面：

　　1、把握文體特點。要熟悉說明文的特點和有關知識，明確說明的對象，把握說明對象的特征，理清說明的順序及運用的說明方法，分析說明文語言的準確性。

　　2、明確閱讀目的，快速篩選信息，根據要求或摘引文中原句或自行組織語言回答。篩選信息就是扣題閱讀文章，在相應的段落里對有關信息進行提煉、整合，概括要點。

　　3、重視“開放題”的答題訓練。說明文中的開放題，一般采用主觀題型，常見的有：感悟題，即談閱讀后的體會、感想、啟示等；補充題，即聯系上下文，補充一句或幾句話；仿寫題，聯想、想象題等。這種題型注重題目的開放性和答案彈性，是平時學習的拓展和遷移，能發揮學生的主動性和創造性，給學生以更多的選擇機會和更大的創新空間。

　　四、配套習題

　　第一課時

　　復習內容：

　　1、整體把握文章的內容，弄清說明對象。

　　2、準確抓住說明事物的具體特征。

　　3、分析文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。

　　4、具體分析語言的準確性。正確理解詞語在句中的意義和作用，準確地對詞語的限制、修飾作用進行評析。

　　5、了解和識別各種說明順序。

　　歸納說明文的文體知識

　　說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，是以說明為主要表達方式，以事物或事理為主要內容，它或介紹事物的形狀、構造、類別、特點、功能，或解釋事物的含義、原理、關系、演變等。

　　（一）、把握說明對象及其特征

　　首先分清說明對象是事物還是事理，其次把握說明對象的特征，特征，即一事物區別于他事物的標志。作者為了要在文中清楚、準確地說明事物的特征，就會將有關事物特征性的句子放在顯著的位置。所以說關注文章標題，把握中心句、尋找關鍵句是我們迅捷把握被說明事物特征的有效方法。

　　當然并非每篇文章中都能找到有明顯說明特征的概括性的語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關鍵句。在這種情況下，我們就要通過研讀課文，在分析、歸納的基礎上去提煉其特征。有時，事物的特征還不止一個，我們在研讀時應充分注意，否則歸納的內容就不完整了。

　　（二）、分析說明方法及作用

　　常見的說明方法有：舉例子、打比方、列數字、作比較、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、引用等。運用了這些說明方法，能使深奧的道理通俗化，復雜的知識簡單化，抽象的內容具體化，理性的內容形象化。

　　1、舉例子：舉有代表性的例子能更具體地說明事物某方面的特征。 在運用舉例子的說明方法時，有時為了醒目，引起讀者注意，常會出現“比如”、“例如”、“如”等字樣。但有時文中出現的一些帶有這些字樣的敘述性的文字，并不都是舉例子的說明方法，須加以鑒別。

　　2、打比方：運用打比方的說明方法，能生動形象地說明事物的特征，化抽象為具體，易于理解接受。

　　3、列數字：運用準確的科學數據具體地說明事物的特征，具有很強的科學性，體現了說明文語言的準確性。

　　4、作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更具體深刻的突出被說明事物的特征。一般說，采用此方法時總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會出現一些“與……相比”、“……是……的幾倍(幾分之一)”、“……大似……”等字樣，但也不盡然。關鍵是仔細閱讀，細心辨察，才能掌握其特征。

　　5、分類別：把事物按照一定的標準分類說明，條理清晰，有條不紊，使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象，說明事物各部分之間的聯系和區別。

　　6、下定義：運用科學準確的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴密的規定，揭示事物的本質屬性，多用于介紹科學知識，使讀者對概念有確切的了解。

　　7、作詮釋：即對說明對象作出通俗地解釋，不像下定義那樣要求嚴格。

　　8、畫圖表：運用圖表輔助文字說明，條理清晰地說明事物的特征，具體說明事物之間的聯系和區別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　9、引用：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民諺、俗語、傳說等充當說明的內容或依據來說明、介紹事物，能使說明的內容更具體生動。

　　體會文章使用說明方法的作用時，要注意其前后方具有領起作用的概括性語句。作者一般會在使用說明方法之前或之后，尤其是在連續使用多種說明方法之前，用一句概述性的話領起，表達出自己的一種見解，隨后才使用說明方法來更好的闡釋它。閱讀時只要找出這句概述性的話，通常就可以知道運用的說明方法具體所起的作用了。

　　分析說明方法的作用時，一般模式為：運用某說明方法，具體（根據說明方法選用加點字）說明了說明對象的什么特征。