中考語文復(fù)習(xí)：說明文閱讀

說明文復(fù)習(xí)

　　一、考點(diǎn)解讀

　　新課標(biāo)要求：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。”

　　因此，說明文的閱讀考查往往突出下列考點(diǎn)：評價考生對讀物的綜合理解能力，考查從閱讀材料中捕捉重要信息的能力；運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍的能力；體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用的能力；對課文的內(nèi)容和表達(dá)能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。

　　二、考點(diǎn)分析

　　年份題型分值比率考查知識點(diǎn)備注

　　2005年

　　2006年說明文閱讀1510％理解詞語在文中的含義，分析語言的準(zhǔn)確性，分析文章的說明方法，弄清其在文中的作用，談閱讀后的啟示

　　2007年說明文閱讀149.3％分析文章的說明方法，弄清其在文中的作用，辨別、篩選并整合文中重要的信息，能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和想象

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　近年來，選自課外的說明文，大都體現(xiàn)研究成果的先進(jìn)性、聯(lián)系生活的廣泛性、說明語言的可讀性，具有較高的閱讀價值。因此，說明文的閱讀復(fù)習(xí)要求做到以下幾個方面：

　　1、把握文體特點(diǎn)。要熟悉說明文的特點(diǎn)和有關(guān)知識，明確說明的對象，把握說明對象的特征，理清說明的順序及運(yùn)用的說明方法，分析說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　2、明確閱讀目的，快速篩選信息，根據(jù)要求或摘引文中原句或自行組織語言回答。篩選信息就是扣題閱讀文章，在相應(yīng)的段落里對有關(guān)信息進(jìn)行提煉、整合，概括要點(diǎn)。

　　3、重視“開放題”的答題訓(xùn)練。說明文中的開放題，一般采用主觀題型，常見的有：感悟題，即談閱讀后的體會、感想、啟示等；補(bǔ)充題，即聯(lián)系上下文，補(bǔ)充一句或幾句話；仿寫題，聯(lián)想、想象題等。這種題型注重題目的開放性和答案彈性，是平時學(xué)習(xí)的拓展和遷移，能發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會和更大的創(chuàng)新空間。

　　四、配套習(xí)題

　　第一課時

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、整體把握文章的內(nèi)容，弄清說明對象。

　　2、準(zhǔn)確抓住說明事物的具體特征。

　　3、分析文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。

　　4、具體分析語言的準(zhǔn)確性。正確理解詞語在句中的意義和作用，準(zhǔn)確地對詞語的限制、修飾作用進(jìn)行評析。

　　5、了解和識別各種說明順序。

　　歸納說明文的文體知識

　　說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，是以說明為主要表達(dá)方式，以事物或事理為主要內(nèi)容，它或介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、特點(diǎn)、功能，或解釋事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。

　　（一）、把握說明對象及其特征

　　首先分清說明對象是事物還是事理，其次把握說明對象的特征，特征，即一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。作者為了要在文中清楚、準(zhǔn)確地說明事物的特征，就會將有關(guān)事物特征性的句子放在顯著的位置。所以說關(guān)注文章標(biāo)題，把握中心句、尋找關(guān)鍵句是我們迅捷把握被說明事物特征的有效方法。

　　當(dāng)然并非每篇文章中都能找到有明顯說明特征的概括性的語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關(guān)鍵句。在這種情況下，我們就要通過研讀課文，在分析、歸納的基礎(chǔ)上去提煉其特征。有時，事物的特征還不止一個，我們在研讀時應(yīng)充分注意，否則歸納的內(nèi)容就不完整了。

　　（二）、分析說明方法及作用

　　常見的說明方法有：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、引用等。運(yùn)用了這些說明方法，能使深奧的道理通俗化，復(fù)雜的知識簡單化，抽象的內(nèi)容具體化，理性的內(nèi)容形象化。

　　1、舉例子：舉有代表性的例子能更具體地說明事物某方面的特征。 在運(yùn)用舉例子的說明方法時，有時為了醒目，引起讀者注意，常會出現(xiàn)“比如”、“例如”、“如”等字樣。但有時文中出現(xiàn)的一些帶有這些字樣的敘述性的文字，并不都是舉例子的說明方法，須加以鑒別。

　　2、打比方：運(yùn)用打比方的說明方法，能生動形象地說明事物的特征，化抽象為具體，易于理解接受。

　　3、列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，具有很強(qiáng)的科學(xué)性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　4、作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更具體深刻的突出被說明事物的特征。一般說，采用此方法時總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會出現(xiàn)一些“與……相比”、“……是……的幾倍(幾分之一)”、“……大似……”等字樣，但也不盡然。關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀，細(xì)心辨察，才能掌握其特征。

　　5、分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類說明，條理清晰，有條不紊，使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象，說明事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　6、下定義：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴(yán)密的規(guī)定，揭示事物的本質(zhì)屬性，多用于介紹科學(xué)知識，使讀者對概念有確切的了解。

　　7、作詮釋：即對說明對象作出通俗地解釋，不像下定義那樣要求嚴(yán)格。

　　8、畫圖表：運(yùn)用圖表輔助文字說明，條理清晰地說明事物的特征，具體說明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

　　9、引用：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民諺、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物，能使說明的內(nèi)容更具體生動。

　　體會文章使用說明方法的作用時，要注意其前后方具有領(lǐng)起作用的概括性語句。作者一般會在使用說明方法之前或之后，尤其是在連續(xù)使用多種說明方法之前，用一句概述性的話領(lǐng)起，表達(dá)出自己的一種見解，隨后才使用說明方法來更好的闡釋它。閱讀時只要找出這句概述性的話，通常就可以知道運(yùn)用的說明方法具體所起的作用了。

　　分析說明方法的作用時，一般模式為：運(yùn)用某說明方法，具體（根據(jù)說明方法選用加點(diǎn)字）說明了說明對象的什么特征。