水果課程表寫事作文

　　記得在小學(xué)二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，老師給每人一張課程表。

　　回到家里，我把課程表遞給媽媽說(shuō)：“媽媽，老師讓家長(zhǎng)每天看課程表，幫我們整理書包，書包就可以輕點(diǎn)兒了。”媽媽說(shuō)：“這是你的事情，怎么能讓媽媽代勞呢？自己的事情自己做。”我指了指課程表上的方塊字，聳聳肩，理直氣壯地說(shuō)：“有些字我不認(rèn)識(shí)啊！”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“讓我們一起來(lái)想辦法吧！”

　　忽然，媽媽的目光落在我手中的蘋果上，她一邊點(diǎn)頭，一邊自言自語(yǔ)：“嗯，有辦法了！”只見(jiàn)媽媽也拿起一個(gè)蘋果，放在鼻尖聞了聞?wù)f：“你不是很喜歡吃蘋果嗎？”我咬了一口蘋果，不解地問(wèn)：“蘋果和課程表，和整理書包有什么關(guān)系呢？”“你看——”媽媽拿起我的語(yǔ)文書，在封面上畫了一個(gè)大蘋果。我更奇怪了：媽媽怎么在我的書上畫起畫來(lái)了？只見(jiàn)媽媽指著蘋果，又在課程表上圈了兩個(gè)字說(shuō)：“這兩個(gè)字是‘語(yǔ)文’，我們?cè)谂赃叜嬌咸O果表示語(yǔ)文課，用一種水果代表一門課程，把課本封面上的水果和課程表上的水果對(duì)起來(lái)，你就可以整理書包了。”嘿，真是好主意呀，用桃子代表數(shù)學(xué)，用芒果代表音樂(lè)，用梨代表思想品德……我一口氣給每門課都配了一種水果，然后，在每門課本的封面上都畫上翹著嘴角在笑的水果娃娃，一張水果課程表就誕生了。

　　第二天，一到學(xué)校，我就把水果課程表拿給同學(xué)們看，還告訴他們：我的.書包是在媽媽的指導(dǎo)下我自己動(dòng)手整理的。后來(lái)，大家都把自己的課程表改成了水果課程表，不過(guò)，只有我的是原版的。

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