在寫字臺的玻璃板下壓著我一年級第一學期的課程表.每門課的旁邊都畫著一種水果，一種水果就代表一門課，有意思吧!這可是我和媽媽的杰作。

　　那是一年級開學的第一天，老師發了一張課程表。回到家，我把課程表遞給媽媽，說:“媽媽，老師讓家長每天看課程表幫我們整理書包，這樣我們的書包可以輕點兒。”我理直氣壯地把整理書包的任務交給了媽媽。媽媽看了看課表說:“這是你的事。怎么可以讓媽媽代勞呢?”我指指課程表上的方塊字聳聳肩，攤開雙手，為難地說:“可是我不識字呀!”理由夠充分了吧!“那我們一起來想想辦法吧。”媽媽摸摸我的頭說。我猜媽媽準會這么說，這可是媽媽的“口頭禪”了。

　　她的目光落在我手中的蘋果上，點點頭，自言自語地說:“嗯，有辦法了!”她也拿起了一只蘋果，聞了聞說:“你不是很喜歡吃水果嗎?”我咬了一口蘋果，不解地問:“水果、課程表、整理書包，這有什么聯系呀?我真搞不明白了!”“你看—”媽媽拿起我的語文書，在封面.上畫了一只大蘋果。我更奇怪了.媽媽怎么變成小孩了，竟在我的書上畫起畫來。媽媽指指蘋，又在課表上圈了一個字說:“這是‘語文’的‘語’字，我們在旁邊畫上蘋果，現在你明白了吧，我們用一種水果代表一門課。把書封面上的水果和課表上的水果對起來就好整理書包了。”嘿，真是好主意呀!“川桃子代表數學.芒果代表英語，鴨梨代表音樂……”我一口氣給每門課配了一種水果，媽媽說我快成水果大王了。她一語雙關地說:“水果好吃.書本的知識也要好好兒‘吃’呀!”“知道啦!媽媽老師，我一定認真‘吃’。”

　　畫畫我可拿手啦!我先在書的封面畫上可愛的水果。為什么說是可愛的水果，你看，我把它們都畫成了翹著嘴角在笑的水果娃娃，當然可愛啦!然后，我在媽媽的幫助下在課表的科目旁邊也畫七了對應的水果。就這樣，水果課程表誕生了。有了它，我就可以不依靠別人，自己整理書包了。不過，因為是第一次，媽媽還是在旁邊做了“教練”。“教練”還作了總結性發言:“自己的事自己做，好好兒動腦筋，自己的事能自己做好.你說對嗎?”我看看自己的勞動果實，使勁兒地點點頭。

　　第二天一到學校，我就把水果課程表給同學們看，還告訴他們，書包是媽媽指導我，我自己動手整理的。同學們可佩服我了。后來，大家都學著我把原來的課程表變成了水果課程表。不過我可是“原版”哦!

　　我會一直珍藏這張課程表，它時刻提醒我做自己的主人，不能依賴別人。