人教版九年級語文上冊《傅雷家書兩則》教學設計
教學目標
1、學習課后重點字詞,讀準字音,理解含義。
2、整體感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。
3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。
4、理領悟突破挫折和成功、以平和心態面對現實和過去、以積極心態迎接未來的人生境地。
教學重點、難點
1、讀懂兩封家書,體會到其中不同的期望和情感。
2、能夠準確而深刻地理解“堅強”的雙層內涵。
課時:
兩課時
一、導入新課
傅聰是一位具有國際影響的鋼琴演奏家,可音樂界在論述他的鋼琴造詣時,卻往往把話題拉回到半個世紀前傅雷的一封封家書。今天我們學習《傅雷家書兩則》,感受傅雷對兒子的殷殷期望,舐犢深情。
穿插輔助資料——傅雷簡介。
傅雷(1908-1966),中國著名翻譯家,上海南匯人。曾經留學法國。主要譯著有《約翰·克利斯朵夫》、《高老頭》、《藝術哲學》等,另著有《傅雷家書》、《世界美術名作二十講》等。傅聰是傅雷的兒子,是鋼琴藝術家。1957年,傅雷被打成右派,傅聰在國外聽說后就沒有回國。于是,父子之間只有通信,這就是家書——百萬讀者喜愛的經典家書。但是,家書只有傅雷寫寄到國外的信,卻不見兒子從國外寫寄回的信。
“文革”剛開始,第一次受辱的夜里,他夫婦二人雙雙攜手有計劃有安排地離開了這世界。在遺囑中,逐件交代欠保姆的菜金多少,借某人的書放在哪里之類。
經過多次浩劫,絕大多數中國知識分子還是活過來了。在復雜殘酷的政治斗爭中,暴露出奸詐、卑劣、虛假、損人利己,人性變質。而多數人依靠老莊哲學或“阿Q精神”或“留得青山在”,求得心理平衡。但他們不能容忍人的尊嚴遭到踐踏。
二、字詞關
廓()然無累、諛()詞、庸()碌、涕泗()橫流、重蹈()覆轍()、舐()犢之情、扶掖()
三、初步感知
1、這兩封信是傅雷接到傅聰的信后的回信。請瀏覽者兩封信,說說它們的主題各是什么?
2、依據課文話傅雷:讀著這些語句___,我感覺傅雷是一個___的學者;讀著這些語句___,我感覺傅雷是一個___的中國人;讀著這些語句___,我感覺傅雷是一個___的父親;讀著這些語句___,我感覺傅雷是一個___的朋友……
四、課文精讀
1、第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?
2、在兒子面對挫折和心靈的苦悶時,作為父親,傅雷是如何勸解的?
3、傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么?
4、傅雷運用古戰場的比喻,目的是什么?
5、第二封信,寫在傅雷獲獎之后。在信的開頭,傅雷把兒子的信比喻成什么?表現了什么樣的感情?
6、第二封信中,傅雷是如何表達對兒子成功的激動的?
7、傅聰的成功,使傅雷異常激動,但是他在信中是否只是停留在這種喜悅之情中?他還寫了什么?
8、在兩封信中,傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么?你能夠找到兩封信中,對“堅強”內涵的直接解說嗎?
9、在傅雷看來,堅強的最高境界是什么?
10、怎樣理解“赤子之心”?
11、傅雷結合音樂院長對傅聰的評價,以及舅舅關于傅聰小時候的記憶,提出自己的希望和建議。你能找到嗎?
12、有感情地讀課文,把你喜歡的句子積累下來。
比喻說理的句子、蘊涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齊劃一的句子、啟迪心智的句子…
品讀你積累的句子,交流,共同鑒賞傅雷的文采。
五、反思學習
一句話感悟:父愛是什么?
六、遷移創新
我在第八封信中還對你預告,這種精神消沉的情形,以后還會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發泄,又哪里去發泄呢?孩子不向父母訴苦,沒有誰可訴苦。我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養,才能廓然無累,真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太強烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡,不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料在國外這幾年,對你整個的人生也有很大幫助。這次來信所說的痛苦,我都理會的;我很同情,我愿意盡量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢地你會養成另一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠以客觀的現實分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現實,正視錯誤,理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套,越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的,就是要你把這些事當做心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的,對你有些啟發作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。
?。ㄟx自《傅雷家書》)
1、用簡潔的語言歸納文段主要內容(20字左右)。(2分)
2、傅雷告誡兒子如何面對情緒上的起伏?(2分)
3、文中加線句有什么作用?(2分)
閱讀下面一則《傅雷家書》,完成練習。
親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了??墒菦]一天不想著你,每天清早六七點鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說。你這個年紀是一切向前往的,不愿意回憶的;我們嚕哩嚕嗦的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,像一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。
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