課文《家人的愛》說課稿
作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的課文《家人的愛》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課文《家人的愛》說課稿篇1
一、說教材
首先,我對本課教材進行分析:
《家人的愛》一課是新課程《品德與社會》(人教版)三年級下冊第一單元“在愛的陽光下”中的一個主題。按照教材的編排,它和人教版三年級上冊的《我愛我的家》教學內容是相聯系的,是品德與生活一年級下冊第一單元我的家人與伙伴的延伸。本單元由三個主題構成:主題一、家人的愛;主題二、讀懂爸爸媽的心;主題三、來自社會的愛。本單元以愛作為主線,引導學生通過一些具體的生活情景,感受和體驗家人對自己的成長所付出的辛苦及其蘊含著深深的愛。由于現階段的孩子有很多是獨生子女,他們中大多數是在家人的寵愛下生活和成長起來的,由此,造成一些孩子道德情感麻木與欠缺,身在愛的海洋中卻感受不到。對他人,甚至對自己最親近的人缺乏理解和關注。我認為設置本單元的目的主要就是讓兒童在感受愛的同時,豐富他們的道德情感和對生活的道德敏感性,學會關注和體諒別人。
“家人的愛”是其中的第一個主題,本課的編寫,其時代感、生活性、針對性都很強,當前很多家庭中,孩子對父母養育兒女的艱難并不理解,父母給予自己的生命和關愛被看作是平常和理所當然的,孩子對家人的關心和照顧微乎其微,以至于這些孩子慢慢行成了接受和應該享受家人對自己的關心的心里,卻忽視了自己對家人的愛。這部分內容目的是讓孩子感受父母長輩的養育之恩,并學會以恰當的方式表示對他們的感激、尊重和關心。《品德與社會》課程強調教學要與學生的生活緊密相連,以體驗去感受生活,讓學生感受家庭中父母長輩的養育之恩,懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞,體會家庭成員之間的親情。基于以上對教材的了解和分析,我擬定以下教學目標。
二、說教學目標及重難點:
教學目標及重難點,我是這樣設計的:
教學目標:
(1)情感目標:使學生體會家庭生活的溫馨及家人培養教育自己的苦心,進而感受家人給予自己的關愛,培養學生用自己的方式回報家人的愛。
(2)能力目標:
①通過開放課堂教學情景,從學生的實際出發,培養學生觀察、感悟、體驗、表達的能力。
②培養學生搜集信息、整理信息的能力。
(3)知識目標:
知道父母長輩為自己健康成長付出的辛勞,了解他們對自己寄予的希望和培養教育自己的苦心。
重點:了解家人培養教育自己的苦心,感受家人給予自己的關愛。
難點:學會用自己的方式表達對家人的愛。
三、說教法:
課標指出:教育的內容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發、用自己的眼睛觀察社會、用自己的心靈感受社會、用自己的方式研究社會。教學中針對三年級兒童的特點,將兒童對情感、態度、價值觀的引導、思考、探索,以及學生判斷能力的培養和社會知識的獲得有機結合,教師注重教學過程中學生主體地位的體現和主體作用的發揮,給學生創造了一個學有所獲的空間。因此在教法選擇上有:合作交流法、集體討論法、活動探究法、情感體驗法。
四、說學法:
為了充分調動學生的學習積極性,構建開放而有活力的課堂,使學生能夠達到本課所設定的教學目標,我在學法指導上力求體現“讓學生主動參與,實際體驗”的理念,主要讓學生應用合作、探究、討論、體驗等學習方法去學習新課。
五、說教學準備
教師:教學、調查表等。
學生:照片、親情故事、感恩孝心卡等。
六、說教學過程:
為了突出重點、突破難點、完成教學目標,我在教學活動中設計了如下幾個環節:
活動一,的設計能夠感受到情感目標。
活動二,的設計完成了能力目標第二點。
活動三,的設計突出了教學重點及知識目標。
活動四,的設計突破了本課的難點。
四個活動都滲透了本課的情感目標及能力目標第一點。
下面我具體說下各部分詳細活動過程。
活動一導入,喚醒愛
我們每個人都有一個溫暖的家,在這個家里,你每天快樂的生活著、健康的成長著,家人一句輕輕的問候,一聲暖暖的叮嚀,一頓可口的飯菜,一次嚴厲地批評,這都是家人對我們的關心呵護、對我們的愛,今天我們就來感受體會《家人的愛》。板書課題生齊讀。
請學生介紹介紹自己都有哪些家人?說說怎樣與家相處的?
教師貼出:爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像(貼圖)
(設計意圖:利用簡單質樸的語言引導學生說出本次的課題和主旨,讓學生細細品味這些日常所發生的簡單的小事,先對家人的愛有了初步的感受和了解。)
活動二回憶、感受愛
培養孩子愛的情感,喚醒孩子身上沉睡巨大的潛能,是教育的一個重要目的。
回憶自己成長的經歷,出示生活照或物品,說說家人給你的愛。
1、小組內分享自己與家人的照片或家人贈送的禮物。
2、全班匯報、交流
(在學生發言的過程中,教師針對學生講述的不同事情,引導學生在快樂時光中感受家人給予自己的愛:如在生病時,感受到家人的照顧與愛護;如在全家為孩子過生日的時候,感受到全家的希望與愛……)
(設計這個活動的目的是:利用同學們帶來的小物品,創設出引導學生進入回憶的情境,讓學生自己說出物品背后的故事,物品的意義,通過學生自己的闡述更能觸動他們的心弦,老師再說出物品包含的愛意,進行點睛總結。在課前做好特殊家庭學生的調查,使他們從不同角度來回憶家人的愛。)
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