與書為伴_敘事作文450字_三年級寫事作文
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的與書為伴_敘事作文450字_三年級寫事作文,希望對大家有所幫助。
與書為伴_敘事作文450字_三年級寫事作文1
“學而不思則罔;思而不學則殆。”“三人行,必有我?guī)熝桑衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹!?/p>
——題記
“為你打開一扇門”
書,給了我力量;書,為我打開一扇門,給我豐富的知識,讓人看了就很溫暖,“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”,我想說:“書,伴我成長。”窗外細雨瀝瀝,燈下故事情節(jié)迭起,思緒隨情節(jié)漫飛,情感隨暢想翻騰。多少個月明風清之夜,多少個雨雪霏霏之夕,手捧心愛的書,一個人漫步在小路上,思緒飛揚……
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”
漫步文學長廊,我和年輕的作家們一起經歷悲歡離合。讀郭敬明的文字,總會讓我嘗到世界的悲涼,又從這些迷惘中走出自己的道路;讀安妮寶貝,似乎讀懂了十四歲的天空,十四歲的季節(jié)。陪余秋雨一起漫步書山,同朱自清一起回望《匆匆》的深刻、《背影》的思念。我明白了堅強,懂得了怎樣走好自己的路。
“讀書破萬卷,下卷如有神”
讀的書多了,寫作時才能揮灑自如。如馬信德先生寫的《藍藍的威尼斯》,“她是世界上最有魅力的城市,亞得里亞海濱的一串明珠,由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的‘水都’,就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。”因為愛讀書,才成就了今天的我。
以書香為伴,是一種終生的承諾,也是一種回味無窮的享受。
書,像一株忘憂草在我的心中成長,像一縷陽光把我的世界照亮,像一場春雨,把我的靈魂滌蕩。
春意盎然的詩意,縈繞在我身邊。
與書為伴_敘事作文450字_三年級寫事作文2
從幼兒班到現在,書一直陪伴在我身邊。它教會我做人,教會我解決問題的方法,對待他人的態(tài)度……。我們的關系也很復雜,一會兒是師生關系,一會兒是朋友關系,再一會兒是……。我與它相處的時間多得快要超過與親人相處的時間了。
一個周末的早晨,媽媽給我買了書送來。我一頭扎進書中,津津有味地讀起來。書中人物的悲歡離合讓我牽腸掛肚,我的心情也隨著他們的喜怒哀樂而變化。書中的故事情節(jié)讓我身臨其境,一小時,二小時……就連吃飯時我也抓著書邊吃邊看。就這樣到了晚上九點半,媽媽催促我睡覺了,不得已我放下書鉆進了被窩。等媽媽走后我把事先準備好的手電筒打開,在被窩里偷偷地又看起來,直到手電沒電了,我一看時間,已經凌晨三點。我只能戀戀不舍地合上書睡覺。
讀不同的書有不同的收獲,這么多年的堅持,讓我的寫作能力和閱讀能力逐漸提高,更讓我在年級的語文課外知識競賽中取得年級第三的好成績。這些都離不開我的好伙伴――書。
書如同一盞明燈,可以解開我學習中的難題;書如同春雨,滋潤我渴望知識的心田;書如同一把鑰匙,打開浩瀚知識的大門。我要和書做一輩子的好兄弟,和他共進退。
與書為伴_敘事作文450字_三年級寫事作文3
三月,春寒料峭。然而,柳枝早就迫不及待地吐出新綠。春光仿佛攜著粗麻布的婦人,耐心地擦拭著春天。
打小,我就與書結下了不解之緣。那一本本連環(huán)畫冊,那一幅幅耐人尋味的插圖,那如螻蟻般,整整齊齊臥在書中的文字,樸實,卻如磁鐵一般,深深吸引著我。是它們,在我最懵懂的年齡,敲開了我的心靈之窗。
掬一捧暖陽,讀書。池塘里,有水暖鴨先知啼鳴;小院旁,有紅杏出墻來的溫柔;柳梢上,有細葉裁出的巧手……
試想,在躺椅上,倚靠著陽光,又有清風撲面,恰時,捧一本線裝書,斟一壺清茶,何等愜意。
我對書的癡迷,一發(fā)不可收拾。
跌進童話的世界里,如夢一般,甜甜的,使我沉醉;窺見漫畫人物,風趣的語言、夸張的線條之表達撲面涌來……
總是趁著閑暇,細細品讀小說。我曾被簡·愛的反抗精神所震撼,也曾與彼得潘一起飛行在曠野,亦會和波特一塊兒踏上神奇之旅。
我亦曾在唐詩宋詞里遨游。斜倚一輪明月,與李白舉杯邀明月;走過南山東籬,與陶潛悠然采菊花;踏上茱萸峰,與王維同憶兄弟;偶遇梅雨時節(jié),與趙師秀閑敲棋子落燈花;我理解李清照的一江恩怨情仇,也懂得蘇軾寄情明月的離合悲歡,我欣賞柳永的奉旨填詞的張狂,同情馬致遠天涯斷腸的傷感……
屋前的老樹,已經長滿了枝椏,它們活潑在春天里,綠得繁密、耀眼;春光如水,輕灑在樹枝上,滴落在書頁上,浸潤著我的雙眸,蕩滌著我的靈魂。
與書為伴,從此仗劍走天涯。
與書為伴_敘事作文450字_三年級寫事作文4
自小與書為伴,好似天空愈發(fā)開闊,似乎隱隱感受到知識的海洋里澎湃著的海浪的聲音,也深刻地體會到我,與其他孩子一樣,與書結下了不解之緣……
也是從《格林童話》、《伊索寓言》開始,即使有時候對內容只是一知半解,也不能理解作者頗富深意的故事,只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷,以至于時至今日,我仍然認為小美人魚為了心愛的王子化為泡沫了,在親眼看到小美人魚的雕像之后,心中仍然默默地想,可憐的小美人魚已經化為泡沫了,真可憐啊……
在接觸了最基本的啟蒙讀物后又不禁對報刊產生了很大的興趣,起初只是《東方少年》、《成長讀本》之類的,無疑讓我接觸到除安徒生筆下的童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學作品,詩歌、小說也一度讓我為之陶醉。然而,兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現出的極大的求知欲望,《讀者》、《格言》、《意林》開始走進了我的生活,漸漸地接觸到了更多新聞時事、有關社會觀、金錢觀、價值觀的作品,也就是在此時,我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。
曾一度沉醉于“站成一棵樹”、“采菊東籬下”、“海棠依舊”的我,終于在過于沉重的學習負擔下,漸漸疏遠了我的“摯友”,每天的課外閱讀量少之又少,看著書架上許多還未曾打開的“新書”,我覺得,是時候找回那個伴我長大的“摯友”了……
但愿能夠永遠與書為伴!作文
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