有時想想，這一生注定了要和孩子打交道，所以心底永遠像孩子一般純潔。現在多少人在抱怨世風而下，我不是哲人，也不是圣人，不能力挽狂瀾，至少不能眼看著一代人毀在我們的手里。能做多少做多少，不管別人怎么說，我只有盡力了！

　　這不，下課走進年級組辦公試冬那父親看見臥冬很快就撇過臉往權當沒看見。我呢，才不會沒事兒找事呢，還急著出往辦事呢！

　　那天，離開辦公室時他和他父親正在小N老師那里“戳”著——

　　心里難免有些厭煩，這父親是怎么當的？女兒當年就是我班的學生，記得當時我曾往過他家——家訪，住在一個大坑里，四周被林立的高樓包裹著。三年前，又將兒子送到了我身邊，這時的我似乎跟他關系不太大了——不當班主任了，但夫妻倆見我依然像見了親人，熱情有加。可誰曾想到，這偷生下來的小子（小名叫“二萬”，卻說為生他被村里罰了兩萬）果然不是什么好鳥，來了之后，沒兩天就成了全校文明的打手。于是，這夫婦倆就成了我校的常客。開始，偶然碰見臥冬他們還有點不好意思，現在倒也見怪不怪了。

　　事后才知道，這小家伙被人打了，而且打斷了鼻梁骨，現在還住在醫院里——據說，做了手術。于是，便有些小小不安：這么小個孩子（大概十四五歲吧），他懂什么，愛打架***，也不一定全是他的錯。他父母固然要負主要責任，難道我們這些做老師的就沒有責任了嗎？男孩子本來就調皮，加上父母的溺愛，造就了他本日放縱的性格，我身為任課老師，除了在課堂上，又關心過他多少？

　　記得那次，我下課往年級組辦公試冬眼見他被人打得不省人事，直覺是：這小子也有這個時候？平時都是他打得人家頭破血流的，今天也試試被打的滋味。。。。。。似乎沒有半點同情，尤其是看到他一醒來就掙扎著往外沖，高叫著要砍了人莢冬便更覺得不可救藥了。

　　你想想：一個連父母都可以不尊重，卻尊重老師的孩子，你能說他不是一個好學生嗎？我不知道他給我讓座時，身邊的父親是怎么想的，但我知道自己當時的震動。固然，從學校到wsj只有一站路，但我自從那一刻起，心里就再也沒有安生過。

　　到行辦樓轉了一圈，一出門就發現那爺兒倆站在站牌下。眼見著那爺兒倆上了車，當時心里別扭，真的想等下一趟，但時間不答應我猶豫。迅速上了車，剛刷完卡就見那小子站了起來：“老師，你坐這兒！”。我看見那父親就站在旁邊，便隨口說“讓你爸爸坐吧”，就朝后門移往。

　　但車上一句普通的讓座卻讓我感慨萬千。這事已經過往幾天了——應該是上周二發生的事情，每每閑下來，總覺得有話要說，簡直成了我一塊心病。一個老師的知己在提醒著臥冬不應該和孩子計較，不可輕易放棄任何一個孩子！

　　還有前幾天，看到xjx的作文《歲月如歌》，作文本上淚跡斑斑，那種由衷的懺悔，真的讓我好感動。有些事情，已經過往好幾年了，老師忘了，孩子卻依然記得。當她提到那張和老師在操場的合影時，我的眼淚也在眼眶里打轉。。。。。。

　　還有二班，最近發生的一些事情，比如ml、dg、hjm等，都讓我感覺到孩子的變數是很大的，千萬不可由于他一時的沖動而對孩子有偏見。實在，他們都是好孩子，只由于年齡小，有時說話才口無遮攔，讓老師感到心里不舒服。但他們究竟是孩子，心里還未成熟，我們不能把他們當成人對待，應該答應他們出錯誤。當他們情緒激動時，我們一定冷靜再冷靜，轉開話題，進行冷處理。切勿在孩子沖動時火上澆油，這樣對彼此都會造成傷害，這又是何苦？進進新的學期，發現孩子們一下子都長大了，懂事了。有時他們對老師關心，會讓我很吃驚：太細心周到了！

　　多么親切的一幅畫面啊，當初我怎么會由于這孩子一時的撒謊而鄙視她呢？不知道這幾年來，孩子心中承受了多少難言的苦痛？我很自責，真的！