五年級(jí)寫我最喜愛(ài)的一本書的作文600字上下
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非??鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈迥昙?jí)寫我最喜愛(ài)的一本書的作文600字上下,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)寫我最喜愛(ài)的一本書的作文600字上下1
“我無(wú)法不老,但我還會(huì)年輕。我不敢對(duì)我們過(guò)于龐大的文化有什么祝祈,卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀后的回味,焦灼后的會(huì)心,冥思后的放松,蒼老后的年輕?!薄段幕嗦谩?/p>
談到我最喜歡的一本書,不說(shuō)是如何深刻,但也能擔(dān)當(dāng)起“最”那個(gè)字。我最喜歡的一本書就是《文化苦旅》。
此書由37篇散文組成,是余秋雨教授通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外的文化進(jìn)行考察與思考,結(jié)合自己的人生體驗(yàn),和對(duì)社會(huì)歷史文化的深刻認(rèn)識(shí)凝成的精華,語(yǔ)言清麗典雅卻不失韻味。
初讀此書時(shí),便被一股濃厚的墨香清氣所吸引,那文字竟像被光陰所浸染。干凈漂亮,深入淺出。厚重卻又不枯燥,嚴(yán)密又不失灑脫。將文學(xué)的靈性與飄逸表現(xiàn)得揚(yáng)揚(yáng)灑灑淋漓盡致。
有人說(shuō)余秋雨先生的文章太復(fù)雜,其實(shí)不然,書中雖于浮光掠影中蘊(yùn)藏了深邃沉郁的哲理,但卻不晦澀。語(yǔ)言溫婉澄明,優(yōu)美簡(jiǎn)練,如品茗般優(yōu)雅淡然,于三言兩語(yǔ)中就閃現(xiàn)出智慧與理性的光輝,寧?kù)o而致遠(yuǎn)。
在他輕靈老道的筆鋒中,那些被他信手拈來(lái)的萬(wàn)千物象栩栩如生的付諸于筆端,那深郁古風(fēng)和空靈筆法完美地融為一體。歷史文物竟起死回生,山水風(fēng)物也皆具言語(yǔ)。
在陰雨連綿或酷熱焦灼的日子里,捧一本《文化苦旅》,煮一壺清茗,與余秋雨虔誠(chéng)的膜拜與山水之間,讓思緒遍地流淌,讓靈魂逍遙天邊。
我真怕,那些形形色色的圖書,熏重了我的口味,所以,我徜徉在《文化苦旅》中,讓它在潛移默化中改變我的氣質(zhì)。我知道,它帶給我的,不但是知識(shí)的積累。就像你說(shuō)的,你的文字就帶給我一種苦澀后的回味,焦灼后的會(huì)心,冥思后的放松,蒼老后的年輕。
我們,都是飛天的后人。
五年級(jí)寫我最喜愛(ài)的一本書的作文600字上下2
我有一本最喜愛(ài)的書,它的名字叫《格林童話》,它是爸爸從圖書館買來(lái)的。
這本書里有一篇叫“星星銀元”的故事,我非常喜歡。故事說(shuō)的是一個(gè)美女善良的小姑娘,她是一個(gè)孤兒。一天一位好心的老奶奶看見她的衣服太破了,就送給了她一條長(zhǎng)裙子。還有一為老爺爺送給她一個(gè)面包。她雖然有了長(zhǎng)裙和面包,但還是沒(méi)有家,所以她只能繼續(xù)在外面流浪。她來(lái)到了野外,第一次遇到了一個(gè)窮人。那個(gè)窮人看見小姑娘手里的面包,就對(duì)她說(shuō):“好心人給我點(diǎn)吃的吧,我快餓死了?!毙」媚镒约阂埠莛I,但她還是非??犊陌衙姘徒o了那個(gè)窮人。第二次,又碰見了一個(gè)小男孩。小男孩對(duì)她說(shuō):“我好冷呀,你能把帽子送給我嗎?”小姑娘就摘下帽子給了他。第三次她又看見一個(gè)小女孩正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,她立刻脫下裙子送給了那個(gè)小女孩。天黑的時(shí)候,第四次她看見了一個(gè)孩子,那個(gè)孩子懇求她把汗衫送給自己,她想:“反正天已經(jīng)黑了,別人也看不見自己沒(méi)有穿汗衫,就送給那個(gè)孩子了。”于是她就把汗衫脫了下來(lái)送給了那個(gè)孩子。小姑娘什么也沒(méi)有了,她就這么在森林里走著。突然奇跡出現(xiàn)了,天上的星星劃破夜空,不斷地掉下來(lái),落在地上就變成了銀元,而小姑娘的身上不知道到什么時(shí)候已經(jīng)穿上了一件嶄新的裙子。她將這些銀元裝在衣服的口袋里,送給了貧窮的人們。從此她過(guò)上了幸福的生活。
這個(gè)故事使我很感動(dòng),也讓我受到了很多的啟發(fā)。這個(gè)小姑娘很善良,也很愛(ài)幫助別人,寧可自己受冷挨餓,也要把自己的東西送給別人。我也想象這個(gè)小姑娘一樣,多多幫助別人。如果學(xué)校組織給貧困或受災(zāi)地區(qū)的孩子捐錢,捐物,我要把我的零花錢,書和玩具多捐一些給他們。
五年級(jí)寫我最喜愛(ài)的一本書的作文600字上下3
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書,就相當(dāng)于交了一個(gè)好朋友。我酷愛(ài)讀書,每天在書海中暢游已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。書,它充實(shí)著我的大腦,提高著我的思想,豐富著我的人生,更給我的生活平添了無(wú)盡的樂(lè)趣!我讀的書很多,給我印象最深的是《查理九世》和《怪物大師》,它們都同屬一個(gè)作者——雷歐幻象。
我最早讀的是《查理九世》,記得其中的情節(jié)竟然讓我和我的同學(xué)嚇出了一身冷汗,看到最后的緊要關(guān)頭,因?yàn)槟钅畈煌滩蛔≡谡n上偷看,結(jié)果書被老師沒(méi)收了,但我依然沒(méi)有放棄,強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我又從書店買了一本。當(dāng)我無(wú)意中得知雷歐幻象竟然又出版了《怪物大師》時(shí),我忍不住蹦了起來(lái),欣喜若狂,晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè),一點(diǎn)也沒(méi)有睡的意思。第二天,我迫不及待地沖進(jìn)書店,買了這本《怪物大師》——穿越時(shí)空的怪物果實(shí)。書的封面上,四個(gè)孩子駕馭著一輛“甲殼蟲”正在穿越時(shí)空,他們揮舞著手臂,張大嘴巴,表情極度夸張……瞬間,好似有一股魔力一下子把我?guī)У剿麄兠媲埃曳置髀犚娝麄冋蠛爸骸拔覀兂晒α?!我們成功了!”我的心怦然一?dòng)!這樣的畫面太令人心馳神往了!
看完第一冊(cè),回味無(wú)窮,我忍不住又去買了其它的幾冊(cè),雷歐幻像奇妙的思想和寫作手法真的讓我贊嘆不已,由衷感慨!從這樣一本好書中,我看到了人性真善美的光芒;從這樣一本好書中,我感受到了友誼所綻放的人格魅力!這樣的一本好書所表達(dá)的思想、情感早已注入我的靈魂深處,讓我陶醉其中!
我太喜歡它了!我生命中真正的好朋友——《怪物大師》!新的傳說(shuō)又要開始了……
五年級(jí)寫我最喜愛(ài)的一本書的作文600字上下4
書,如同一輪紅日,撥開我心中的云霧,讓我不再迷茫;書,如同一支畫筆,為我的生活錦上添花;書,如同一只紅玫瑰,沁人心脾,神清氣爽……
今天演講的題目是——我最喜愛(ài)的一本書,它的名字是《童年》。
這本書講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。此書通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光,向讀者生動(dòng)的展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活,描繪了許許多多社會(huì)小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。這些回憶有助于我們了解沙皇俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌,了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
小阿廖沙的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”。“仿佛是由一個(gè)閃亮而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的悲慘童話”。在敘述童年中,幾乎每遇到意見較大的事,都會(huì)引起他一種意識(shí)的覺(jué)醒,在作品中的表現(xiàn)就是每一件事情的敘述之后都緊隨一句或一段哲理性的語(yǔ)言。
高爾基借阿廖沙這個(gè)人物描述自己的童年,這使我深刻地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代人的丑陋面貌。這使我不禁想到自己的童年真是太幸福了,每天被父母寵著;每天大魚大肉吃著,每天在寬敞明亮的教室中聽著老師講課;如果有人欺負(fù)你,父母會(huì)毫不猶豫地教訓(xùn)那人一番。而高爾基呢?卻是什么也沒(méi)有。所以我們要珍惜現(xiàn)在,珍惜自己金色的華年。
書是一個(gè)熱氣球,承載著我在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游;書是一把金鑰匙,帶我打開了蘊(yùn)藏?zé)o窮力量的寶藏。如今,我的生活依然離不開書。閑暇之時(shí),翻開一本書,旁邊放上一杯熱茶,安靜祥和。
這就是我最喜歡的那本書——《童年》。
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