背書作文800字

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的背書作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

背書作文800字1

　　你習慣怎樣背書呢？

　　不同人，背書的方式也會不同。小的時候，我們觀察班上的早自習背書情況，就能發(fā)現(xiàn)，每個人背書的方式。有的人捂著耳朵一遍一遍念，一段一段來，直到熟練再成篇背。有的人不在乎環(huán)境的吵鬧，自覺的進入了背書的狀態(tài)，似乎走進了屬于自己的思維殿堂，與他人無關。我背書的方式也差不多，我不喜歡吵鬧，但是我也能適應，屬于兩者之間。雖然不像一些大神級別的人，憑圖像記憶人，可以讀兩遍就記住，但是也算背的比較快和準確的了。

　　但是，長大了些，背書就習慣了。覺得背課文不是什么難事，何必一早就嘰嘰喳喳的沒完沒了。

　　于是，我驕傲了。

　　我依舊背書，而且很快，也能背出來。可是，我發(fā)現(xiàn)這些東西，并不能像以前背的那樣，長期的在我腦子里安心住著，基本上沒幾天就搬走了，甚至是第二天就離家出走了，連招呼都不會打一個。也就是我們常說的，短期記憶。

　　如此，我也學會了投機取巧。總是在上課前，再熟悉一遍短期記憶下來的課文，好等到上課的時候，就算被點名，也算能夠過關。

　　可是，姜還是老的辣。

　　大概是我雖然背的全，卻背的結巴，讓老師對我多了些注意。一到背課文的時候，老師總是會點我，就像對待，他一直都不放心，背不出課文的那些人一樣。我當然也感受到了，但是我也沒當回事。畢竟我也不是背不出來，甚至覺得以前非要讓自己背到滾瓜爛熟的地步，是一種浪費。課文，詩詞，諺語，歇后語等等，這些東西，似乎和生活，沒有直接的關系，背再熟，除了那一大題的課內填空的分數(shù)，似乎也得不到些什么，卻讓人痛苦，浪費時間。

　　然而，你騙的了任何人，甚至能騙了自己，卻騙不來分數(shù)。雖然表面覺得不在意，但是看著自己曾經(jīng)洋洋得益，覺得永遠不會錯的大題不是滿分的時候，內心還是難過的。怪不得任何人，只能怪自己的小聰明，讓自己吃了虧。

　　在這樣的結果里，我再也找不到借口。樂觀一點說，至少反證明了腳踏實地的努力，并不愚蠢，是不會太會出錯的，也是會有回報的。

　　背書于我來說，也許并不痛苦，這點比其他害怕背書的同學，要好很多。不過，不管擅長與否，重要的是態(tài)度，回報我們的永遠是認真的努力，而不是圖一時輕松而換來血色的教訓。

　　很多事情都是如此，不要覺得那些小事可以隨意糊弄，也別覺得努力丟人，更別總想著“走捷徑”。記憶有很多種方法，也許我們無意識的就學會了某一種，也許我們真的沒有天賦，但是無論如何，我們都要擺正態(tài)度，認真的去對待這件事情，這點很重要。

背書作文800字2

　　今天，莫老師教我們背書，大家一定非常好奇，為什么背書還要教啊？只要死記硬背就下了，可沒有那么簡單呢？莫老師要我們大約十分鐘就要背完，并非是一件簡單的是，只有十分鐘，說實話，我也沒有那么快背完，我至少需要二十分鐘才能背完書，是老師要求的兩倍。

　　上午第二、三節(jié)課莫老師叫我們背書。背18課，我最厭背書了，要讀還要記，討厭！這還不算什么，要8分鐘背完。莫老師說：“大家不要誤會，我找了一個同學用我的方法8分鐘就背完了，你們敢說比哪個同學差？”全班同學說：“我們不比那個同學差”。莫老師說：“我教大家一個好方法，就可以8分鐘背完，大家說想不想學”？我們說“想”。我聽了莫老師講的話，心想，莫老師難道在胡言亂語，在做白日夢？如果10分鐘可以背下來，簡直是賴蛤蟆想吃天鵝肉，是不可能背下來的。我到要看看他能耍出什么花招來，哼！莫老師開始教方法了，大家猜猜是什么？才不出來吧？原來是回答老師的問題，比如：老師說頤和園里有什么？第一個看到的是什么？就回答說是長廊，把長廊記住，老師說長廊有多長？我們按原文說有七百多米，老師說有多大？我們回答說有273間那么大。莫老師又說：“走完長廊，就來到了什么？”我們回答說：“來到了萬壽山腳下。”莫老師說：“那是什么？”我們回答說：“是佛香閣。”我們不停的回答，莫老師不停的問，一個自然段背完了，就重讀這個自然段，就這樣，我們把一個一個自然段背了下來，背了第三自然段老師叫我們回家背才停止。

　　下午第一節(jié)課也是語文，莫老師叫我們讀了一遍頤和園，就請黃心妍背五自然段，背到一半的時候記不起來了，莫老師就請張馳按老師教的方法讓黃心妍記起來了，果然如此：張馳說：“湖中心有什么”？“有個小島”。張弛又問：“看到什么？”黃心妍回答說：“島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。”張弛又說：“游人走過長長的石橋，就可以去哪里玩？”黃心妍又回答說：“就可以去小島上玩。”這樣，學老師的方法讓黃學妍記起來了。張馳拿了一個雛鷹章，黃心妍那了二個，讓我羨慕不已。我非常驚訝，莫老師那么厲害呀！原來莫老師是有絕招的，他的絕招一直還沒有發(fā)揮出來呀！我佩服的五體投地。

　　莫老師的方法太厲害了讓我們節(jié)省了10分鐘看書，什么事情都可以做，謝謝您，我的好莫老師！

背書作文800字3

　　上小學畢竟是一種選擇，而且是必選題，小強也不例外。上二年級，班主任是位女老師，姓呂。呂老師最喜歡叫學生背書，而且在放學前抽背，誰背完了，到她那兒再背一下，通過了，才可以放學回家。有時到天黑，家長來帶也還有一些同學沒有背掉。

　　一次，有一篇課文，題目叫《春蠶》，內容很長。但呂老師照樣讓學生背，背不出來不回家，能背掉的照例到她那兒抽背一段才行。

　　小強心里早就飄到外面去了，哪有什么心思背書。再說，那么長的課文，憑他這個腦袋瓜，恐怕很難。但他也有辦法，他把第一段背得滾瓜爛熟。待看到有人到她那兒抽背，他也去了。那個去老師那兒的同學是小強的小伙伴，也是鄰居（有幾家在中間）。小強也不管先來后到，搶在小婉（他的名字叫陳國，是個男孩），一下子把《春蠶》的第一段背開了，而小婉才背了一兩句，而且急急巴巴。于是，老師叫小強停下來，讓小婉先背。只見小婉只背了第一段的一半，老師就叫他回家（即過關了），而后叫小強背第二段，這下可好，小強第二段根本沒有背，只記得那么一兩句，且不全，于是背得很結巴。所以，可想而知，老師叫他回到座位上再讀。這可好，小婉可以背著書包回家了，而自己卻還要留在教室背。小強感到很懊惱，本可以過關。這可好，沒轍了。而且教室里一片黑壓壓，于是，老師叫學生們到教室外面去讀。

　　這下可好了，小強也不管三七二十一，跑到外面，和背掉還沒回家的同學一起玩。老師見了，就叫背掉書的學生幫她給那些沒有背掉的人抽一段背，如果背掉，告訴她一聲，就可以走了。小婉也沒有回家，于是兩人一商量。不一會兒，小婉就去老師那兒，說小強在他那兒背掉了。

　　可憐小強真不走運。老師今兒非跟他作對不可。因為小強剛才背不掉，這么一會兒，怎么可能背得掉呢？于是，老師把小強叫去，抽了倒數(shù)第二段（即全文最長的一段）叫小強把它背下來。小強當然背不了。

　　最后，一直待到天黑，小強在媽媽的帶領下回了家。真是沒勁透了，還要媽媽去帶。小強暗自恨自己無用，可是誰叫自己沒有長個聰明的腦瓜子，老師又不喜歡自己，這都是因為平時太頑皮了，且經(jīng)常惹是生非的結果。

　　不過，從此小強再也沒有因背書而被老師留下！