書——我的摯友作文
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的書——我的摯友作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書——我的摯友作文1
“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”只有書聲伴著花落,才從不間斷,只有讀更多的書,才能行更多的路,更能走向成功,實現偉大的理想,飛向廣闊的藍天。
書是人類進步的階梯,更是人生幸福的伴侶。有了書,就像黑夜有了一盞明燈,指引我前進的方向;有了書,就像一座知識的寶庫,取之不盡,用之不竭,在我成長的道路中永遠不會憂愁;有了書,就像一個個老師在教育我們做人的道理,我時刻都在書海中成長。
首先引領我走進書海的是一本《中華上下五千年》,讀了這本書讓我明白中國有著悠久的歷史、燦爛的文化,歷史譜寫了一篇篇輝煌;讀《上下五千年》我仿佛又看見了當年秦始皇的威武、強大。他統一了六國,統一了文字,統一了貨幣。還建成了舉世聞名的萬里長城。看了《三國演義》,讓我看到了刀光劍影的一場場心驚動魄的戰斗;上演著,一個又一個精彩絕倫、離奇曲折的故事。讀了《西游記》又看到了!唐三藏一心向佛;孫悟空勇敢正義、神通廣大、除妖降魔,為唐僧師徒西天取經,共破一個個難關;豬八戒花天酒地、好吃懶做、貪財有善心;沙僧任勞任怨、心地善良、忠心耿耿。讀了《水滸傳》自然不會忘記“孫行者”武松打虎的英勇故事,“智多星”吳用足智多謀,遇到困難時千方百計地想出辦法應對。讀了《紅樓夢》看到那凄婉的《葬花詞》將林黛玉的自尊、自卑表達的淋漓盡致,令人心酸。一本本好書就如我的摯友陪伴我一路前行。
一天又一天的成長,一年又一年的積累,度過了十二個春秋。都與書一起成長,都與書成為摯友。因為讀書,讓我受益匪淺。這就是讀書的好處。
讀完了一本書,你如掘出了一片財富,書可以讓你知識淵博,書香中含著生命的氣息;書可以送給你無邊無際的知識。讓我們在書海中遨游。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,知識的路是學無止境的,讓我們在書的陪伴下放飛自己的理想吧!
書——我的摯友作文2
我漫步在遼闊的草原上,地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭,啊,眼前是什么?只見二十多米高的空中,呈現著一座花園般的城市,花木扶疏,錯落有致,蒼翠欲滴的葉子趁著朝霞的繁花,一座座富麗堂皇的宮殿,掩映在綠樹紅花之間……這,并非夢境,也不是童話世界,而是我在書本上遨游古今世界,看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中公園。
上小學時,我就非常喜歡看書,常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡的白雪公主和艾麗莎,她們代表著善良和正義;我也喜歡《海的女兒》中的美人魚,為了追求自己的理想和自由,不惜付出一切代價,甚至變成海上泡沫。正如裴多菲的始詩中所說:“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋。”我從這些書中的到了極大的快樂,它們是我童年最親密的伙伴。
隨著歲月的流逝,我開始閱讀一些自然科學和社會方面的書。這里雖然沒有曲折生動的故事情節,卻有著比故事更加迷人的知識。小時候,我聽奶奶說過“天狗”吃日的故事,看了書才知道那不是天狗吃日,而是月亮落在地球上的影子。我原以為打雷閃電是老天爺派“雷公”、“電母”來懲罰壞人的,后來看了書也知道是怎么回事了,還有許許多多問題,我都在書中找到了答案。
這些年,父母說我變了,他們說我小時候愛哭,現在堅強多了;說我從前話很多,現在比較深沉內向;說我現在比較有禮貌,也懂得自覺做家務。唉,說的我怪不好意思的。記不得我小時候是怎樣的性格,不過,我確實從書上知道女兒有淚不輕彈,因為眼淚征服不了困難,甚至洗刷不了痛苦;我從樹上懂得了要尊敬長輩,學會思考。
如果我確實有了點進步,那么書給我的教育可是其中一個重要元素啊!書,我的摯友!
書——我的摯友作文3
作業認真完成,保持安靜!老師交代了一句就走了。
教室里鴉雀無聲,連針掉在地上的聲音都聽得到,看著老師的身影漸漸遠去,我心里的石頭掉了起來。聲音漸漸傳入我耳朵里,有的同學在竊竊私語,慢慢地,那些不自覺的同學越來越大聲,見沒人管,大膽到下位子亂跑。
一直在寫作業的我也忍不住了,來了一聲獅子吼:安靜點!果然,很有效果。但維持不到三分鐘,教室里頓時開了鍋,跑的跑,笑的笑,放風的放風,誰也不閑著。我拉住幾個同學叫他們坐好,但那些囂張的男生毫不聽勸,我氣的跑到講臺上大叫:誰再說話,就去老師辦公室報到。教室里又恢復了難得的寧靜,我露出了欣慰的笑容,終于又能安心的寫作業了。
干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來了。我轉頭一看,李建興和俞涵鈞發生了沖突,俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興,可能是想嚇唬他,而李建興似乎沒有被嚇到,反倒是理直氣壯地說:管你什么事,我問他借,又不是問你借。俞涵鈞快要氣炸了,臉紅通通的,可是人家不給啊,還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆,想找個臺階下,便直接還給了橡皮的主人,俞涵鈞似乎也不想再斗下去了,什么也不說回到了座位上。同學們看著兩個人,先是愣了半天,然后又恢復正常——玩、鬧、說。也不知道是誰喊了一聲:勞斯萊斯!意思是老師來了。班里的同學下位子的回位子,睡覺的被叫醒,聚一起聊天的都散了,我心里的石頭也落下了
真是國不可一日無君,班不可一時不管不管有沒有老師在,我們都應該管好自己。
書——我的摯友作文4
書是黑暗中的一盞明燈,書是晴天中的一抹彩虹;書是旅途中的一本地圖;書是航海中的一個指南針。指引我們,引領我們。
在讀書的時候我經常會聯想到我生活中的片段,并引起我的深思,從而改變一些我內心的想法及實際生活中的做法!
在讀傅雷家書時,看到媽媽給兒子寫的信中寫道時間的流逝和不能陪伴在兒子身邊,也不知自己什么時候會離去而感到悲傷時,我頓住了,我看到了這兒,我想起了我大病剛好的爺爺奶奶,不禁眼眶一紅。想起小時候與奶奶躲貓貓的場景,想起與爺爺看動畫片嬉鬧的場景,仿佛這一樁樁一件件往事都歷歷在目。再想想現在,我在寫完作業后,看看爺爺奶奶的屋中,他們已然入睡,他們未起時,我已經走了。他們已睡時我還未寫完作業(next88)。現實如此“悲涼”。假期的時光是我們交談的好時光,雖然他們眼睛大不如前,我說的話他們聽的也不大真切,可是他們還愿意與我交談玩耍。
例如我們一起觀察顯微鏡下的生物;教他們使用智能手機,隨時與我們溝通;偶爾向他們解釋幾個熱門詞匯或簡單的單詞。經常會忘記的他們為了跟上我的步伐,跟上時代的步伐,在努力追趕。我將會珍惜現在的一切,因為在不遠的將來,他們和我都還會變成另外一個樣子,我們都不知道的模樣。
原來快速的腳步慢了,原來笑的笑聲沒了,原來和我玩的人不見了,換來了一個被我哄著照顧著的老人,一切物是人非了。
書籍讓我嘗盡酸甜苦辣,讓我成長,伴我深思,書籍就是我的摯友,一個伴我成長,引我深思的摯友。
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