書(shū)——我的摯友作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的書(shū)——我的摯友作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書(shū)——我的摯友作文1
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”只有書(shū)聲伴著花落,才從不間斷,只有讀更多的書(shū),才能行更多的路,更能走向成功,實(shí)現(xiàn)偉大的理想,飛向廣闊的藍(lán)天。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,更是人生幸福的伴侶。有了書(shū),就像黑夜有了一盞明燈,指引我前進(jìn)的方向;有了書(shū),就像一座知識(shí)的寶庫(kù),取之不盡,用之不竭,在我成長(zhǎng)的道路中永遠(yuǎn)不會(huì)憂愁;有了書(shū),就像一個(gè)個(gè)老師在教育我們做人的道理,我時(shí)刻都在書(shū)海中成長(zhǎng)。
首先引領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)海的是一本《中華上下五千年》,讀了這本書(shū)讓我明白中國(guó)有著悠久的歷史、燦爛的文化,歷史譜寫了一篇篇輝煌;讀《上下五千年》我仿佛又看見(jiàn)了當(dāng)年秦始皇的威武、強(qiáng)大。他統(tǒng)一了六國(guó),統(tǒng)一了文字,統(tǒng)一了貨幣。還建成了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。看了《三國(guó)演義》,讓我看到了刀光劍影的一場(chǎng)場(chǎng)心驚動(dòng)魄的戰(zhàn)斗;上演著,一個(gè)又一個(gè)精彩絕倫、離奇曲折的故事。讀了《西游記》又看到了!唐三藏一心向佛;孫悟空勇敢正義、神通廣大、除妖降魔,為唐僧師徒西天取經(jīng),共破一個(gè)個(gè)難關(guān);豬八戒花天酒地、好吃懶做、貪財(cái)有善心;沙僧任勞任怨、心地善良、忠心耿耿。讀了《水滸傳》自然不會(huì)忘記“孫行者”武松打虎的英勇故事,“智多星”吳用足智多謀,遇到困難時(shí)千方百計(jì)地想出辦法應(yīng)對(duì)。讀了《紅樓夢(mèng)》看到那凄婉的《葬花詞》將林黛玉的自尊、自卑表達(dá)的淋漓盡致,令人心酸。一本本好書(shū)就如我的摯友陪伴我一路前行。
一天又一天的成長(zhǎng),一年又一年的積累,度過(guò)了十二個(gè)春秋。都與書(shū)一起成長(zhǎng),都與書(shū)成為摯友。因?yàn)樽x書(shū),讓我受益匪淺。這就是讀書(shū)的好處。
讀完了一本書(shū),你如掘出了一片財(cái)富,書(shū)可以讓你知識(shí)淵博,書(shū)香中含著生命的氣息;書(shū)可以送給你無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。讓我們?cè)跁?shū)海中遨游。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,知識(shí)的路是學(xué)無(wú)止境的,讓我們?cè)跁?shū)的陪伴下放飛自己的理想吧!
書(shū)——我的摯友作文2
我漫步在遼闊的草原上,地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭,啊,眼前是什么?只見(jiàn)二十多米高的空中,呈現(xiàn)著一座花園般的城市,花木扶疏,錯(cuò)落有致,蒼翠欲滴的葉子趁著朝霞的繁花,一座座富麗堂皇的宮殿,掩映在綠樹(shù)紅花之間……這,并非夢(mèng)境,也不是童話世界,而是我在書(shū)本上遨游古今世界,看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中公園。
上小學(xué)時(shí),我就非常喜歡看書(shū),常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡的白雪公主和艾麗莎,她們代表著善良和正義;我也喜歡《海的女兒》中的美人魚(yú),為了追求自己的理想和自由,不惜付出一切代價(jià),甚至變成海上泡沫。正如裴多菲的始詩(shī)中所說(shuō):“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,二者皆可拋。”我從這些書(shū)中的到了極大的快樂(lè),它們是我童年最親密的伙伴。
隨著歲月的流逝,我開(kāi)始閱讀一些自然科學(xué)和社會(huì)方面的書(shū)。這里雖然沒(méi)有曲折生動(dòng)的故事情節(jié),卻有著比故事更加迷人的知識(shí)。小時(shí)候,我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)“天狗”吃日的故事,看了書(shū)才知道那不是天狗吃日,而是月亮落在地球上的影子。我原以為打雷閃電是老天爺派“雷公”、“電母”來(lái)懲罰壞人的,后來(lái)看了書(shū)也知道是怎么回事了,還有許許多多問(wèn)題,我都在書(shū)中找到了答案。
這些年,父母說(shuō)我變了,他們說(shuō)我小時(shí)候愛(ài)哭,現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)多了;說(shuō)我從前話很多,現(xiàn)在比較深沉內(nèi)向;說(shuō)我現(xiàn)在比較有禮貌,也懂得自覺(jué)做家務(wù)。唉,說(shuō)的我怪不好意思的。記不得我小時(shí)候是怎樣的性格,不過(guò),我確實(shí)從書(shū)上知道女兒有淚不輕彈,因?yàn)檠蹨I征服不了困難,甚至洗刷不了痛苦;我從樹(shù)上懂得了要尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)思考。
如果我確實(shí)有了點(diǎn)進(jìn)步,那么書(shū)給我的教育可是其中一個(gè)重要元素啊!書(shū),我的摯友!
書(shū)——我的摯友作文3
作業(yè)認(rèn)真完成,保持安靜!老師交代了一句就走了。
教室里鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得到,看著老師的身影漸漸遠(yuǎn)去,我心里的石頭掉了起來(lái)。聲音漸漸傳入我耳朵里,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ),慢慢地,那些不自覺(jué)的同學(xué)越來(lái)越大聲,見(jiàn)沒(méi)人管,大膽到下位子亂跑。
一直在寫作業(yè)的我也忍不住了,來(lái)了一聲獅子吼:安靜點(diǎn)!果然,很有效果。但維持不到三分鐘,教室里頓時(shí)開(kāi)了鍋,跑的跑,笑的笑,放風(fēng)的放風(fēng),誰(shuí)也不閑著。我拉住幾個(gè)同學(xué)叫他們坐好,但那些囂張的男生毫不聽(tīng)勸,我氣的跑到講臺(tái)上大叫:誰(shuí)再說(shuō)話,就去老師辦公室報(bào)到。教室里又恢復(fù)了難得的寧?kù)o,我露出了欣慰的笑容,終于又能安心的寫作業(yè)了。
干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來(lái)了。我轉(zhuǎn)頭一看,李建興和俞涵鈞發(fā)生了沖突,俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興,可能是想嚇唬他,而李建興似乎沒(méi)有被嚇到,反倒是理直氣壯地說(shuō):管你什么事,我問(wèn)他借,又不是問(wèn)你借。俞涵鈞快要?dú)庹耍樇t通通的,可是人家不給啊,還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆,想找個(gè)臺(tái)階下,便直接還給了橡皮的主人,俞涵鈞似乎也不想再斗下去了,什么也不說(shuō)回到了座位上。同學(xué)們看著兩個(gè)人,先是愣了半天,然后又恢復(fù)正常——玩、鬧、說(shuō)。也不知道是誰(shuí)喊了一聲:勞斯萊斯!意思是老師來(lái)了。班里的同學(xué)下位子的回位子,睡覺(jué)的被叫醒,聚一起聊天的都散了,我心里的石頭也落下了
真是國(guó)不可一日無(wú)君,班不可一時(shí)不管不管有沒(méi)有老師在,我們都應(yīng)該管好自己。
書(shū)——我的摯友作文4
書(shū)是黑暗中的一盞明燈,書(shū)是晴天中的一抹彩虹;書(shū)是旅途中的一本地圖;書(shū)是航海中的一個(gè)指南針。指引我們,引領(lǐng)我們。
在讀書(shū)的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到我生活中的片段,并引起我的深思,從而改變一些我內(nèi)心的想法及實(shí)際生活中的做法!
在讀傅雷家書(shū)時(shí),看到媽媽給兒子寫的信中寫道時(shí)間的流逝和不能陪伴在兒子身邊,也不知自己什么時(shí)候會(huì)離去而感到悲傷時(shí),我頓住了,我看到了這兒,我想起了我大病剛好的爺爺奶奶,不禁眼眶一紅。想起小時(shí)候與奶奶躲貓貓的場(chǎng)景,想起與爺爺看動(dòng)畫(huà)片嬉鬧的場(chǎng)景,仿佛這一樁樁一件件往事都?xì)v歷在目。再想想現(xiàn)在,我在寫完作業(yè)后,看看爺爺奶奶的屋中,他們已然入睡,他們未起時(shí),我已經(jīng)走了。他們已睡時(shí)我還未寫完作業(yè)(next88)。現(xiàn)實(shí)如此“悲涼”。假期的時(shí)光是我們交談的好時(shí)光,雖然他們眼睛大不如前,我說(shuō)的話他們聽(tīng)的也不大真切,可是他們還愿意與我交談玩耍。
例如我們一起觀察顯微鏡下的生物;教他們使用智能手機(jī),隨時(shí)與我們溝通;偶爾向他們解釋幾個(gè)熱門詞匯或簡(jiǎn)單的單詞。經(jīng)常會(huì)忘記的他們?yōu)榱烁衔业牟椒ィ蠒r(shí)代的步伐,在努力追趕。我將會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切,因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)的將來(lái),他們和我都還會(huì)變成另外一個(gè)樣子,我們都不知道的模樣。
原來(lái)快速的腳步慢了,原來(lái)笑的笑聲沒(méi)了,原來(lái)和我玩的人不見(jiàn)了,換來(lái)了一個(gè)被我哄著照顧著的老人,一切物是人非了。
書(shū)籍讓我嘗盡酸甜苦辣,讓我成長(zhǎng),伴我深思,書(shū)籍就是我的摯友,一個(gè)伴我成長(zhǎng),引我深思的摯友。
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