書(shū)——我的摯友作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的書(shū)——我的摯友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書(shū)——我的摯友作文1

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”只有書(shū)聲伴著花落，才從不間斷，只有讀更多的書(shū)，才能行更多的路，更能走向成功，實(shí)現(xiàn)偉大的理想，飛向廣闊的藍(lán)天。

　　書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，更是人生幸福的伴侶。有了書(shū)，就像黑夜有了一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向；有了書(shū)，就像一座知識(shí)的寶庫(kù)，取之不盡，用之不竭，在我成長(zhǎng)的道路中永遠(yuǎn)不會(huì)憂愁；有了書(shū)，就像一個(gè)個(gè)老師在教育我們做人的道理，我時(shí)刻都在書(shū)海中成長(zhǎng)。

　　首先引領(lǐng)我走進(jìn)書(shū)海的是一本《中華上下五千年》，讀了這本書(shū)讓我明白中國(guó)有著悠久的歷史、燦爛的文化，歷史譜寫了一篇篇輝煌；讀《上下五千年》我仿佛又看見(jiàn)了當(dāng)年秦始皇的威武、強(qiáng)大。他統(tǒng)一了六國(guó)，統(tǒng)一了文字，統(tǒng)一了貨幣。還建成了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。看了《三國(guó)演義》，讓我看到了刀光劍影的一場(chǎng)場(chǎng)心驚動(dòng)魄的戰(zhàn)斗；上演著，一個(gè)又一個(gè)精彩絕倫、離奇曲折的故事。讀了《西游記》又看到了！唐三藏一心向佛；孫悟空勇敢正義、神通廣大、除妖降魔，為唐僧師徒西天取經(jīng)，共破一個(gè)個(gè)難關(guān)；豬八戒花天酒地、好吃懶做、貪財(cái)有善心；沙僧任勞任怨、心地善良、忠心耿耿。讀了《水滸傳》自然不會(huì)忘記“孫行者”武松打虎的英勇故事，“智多星”吳用足智多謀，遇到困難時(shí)千方百計(jì)地想出辦法應(yīng)對(duì)。讀了《紅樓夢(mèng)》看到那凄婉的《葬花詞》將林黛玉的自尊、自卑表達(dá)的淋漓盡致，令人心酸。一本本好書(shū)就如我的摯友陪伴我一路前行。

　　一天又一天的成長(zhǎng)，一年又一年的積累，度過(guò)了十二個(gè)春秋。都與書(shū)一起成長(zhǎng)，都與書(shū)成為摯友。因?yàn)樽x書(shū)，讓我受益匪淺。這就是讀書(shū)的好處。

　　讀完了一本書(shū)，你如掘出了一片財(cái)富，書(shū)可以讓你知識(shí)淵博，書(shū)香中含著生命的氣息；書(shū)可以送給你無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)。讓我們?cè)跁?shū)海中遨游。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，知識(shí)的路是學(xué)無(wú)止境的，讓我們?cè)跁?shū)的陪伴下放飛自己的理想吧！

書(shū)——我的摯友作文2

　　我漫步在遼闊的草原上，地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭，啊，眼前是什么？只見(jiàn)二十多米高的空中，呈現(xiàn)著一座花園般的城市，花木扶疏，錯(cuò)落有致，蒼翠欲滴的葉子趁著朝霞的繁花，一座座富麗堂皇的宮殿，掩映在綠樹(shù)紅花之間……這，并非夢(mèng)境，也不是童話世界，而是我在書(shū)本上遨游古今世界，看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中公園。

　　上小學(xué)時(shí)，我就非常喜歡看書(shū)，常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡的白雪公主和艾麗莎，她們代表著善良和正義；我也喜歡《海的女兒》中的美人魚(yú)，為了追求自己的理想和自由，不惜付出一切代價(jià)，甚至變成海上泡沫。正如裴多菲的始詩(shī)中所說(shuō)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。”我從這些書(shū)中的到了極大的快樂(lè)，它們是我童年最親密的伙伴。

　　隨著歲月的流逝，我開(kāi)始閱讀一些自然科學(xué)和社會(huì)方面的書(shū)。這里雖然沒(méi)有曲折生動(dòng)的故事情節(jié)，卻有著比故事更加迷人的知識(shí)。小時(shí)候，我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)“天狗”吃日的故事，看了書(shū)才知道那不是天狗吃日，而是月亮落在地球上的影子。我原以為打雷閃電是老天爺派“雷公”、“電母”來(lái)懲罰壞人的，后來(lái)看了書(shū)也知道是怎么回事了，還有許許多多問(wèn)題，我都在書(shū)中找到了答案。

　　這些年，父母說(shuō)我變了，他們說(shuō)我小時(shí)候愛(ài)哭，現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)多了；說(shuō)我從前話很多，現(xiàn)在比較深沉內(nèi)向；說(shuō)我現(xiàn)在比較有禮貌，也懂得自覺(jué)做家務(wù)。唉，說(shuō)的我怪不好意思的。記不得我小時(shí)候是怎樣的性格，不過(guò)，我確實(shí)從書(shū)上知道女兒有淚不輕彈，因?yàn)檠蹨I征服不了困難，甚至洗刷不了痛苦；我從樹(shù)上懂得了要尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)思考。

　　如果我確實(shí)有了點(diǎn)進(jìn)步，那么書(shū)給我的教育可是其中一個(gè)重要元素啊！書(shū)，我的摯友！

書(shū)——我的摯友作文3

　　作業(yè)認(rèn)真完成，保持安靜！老師交代了一句就走了。

　　教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得到，看著老師的身影漸漸遠(yuǎn)去，我心里的石頭掉了起來(lái)。聲音漸漸傳入我耳朵里，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，慢慢地，那些不自覺(jué)的同學(xué)越來(lái)越大聲，見(jiàn)沒(méi)人管，大膽到下位子亂跑。

　　一直在寫作業(yè)的我也忍不住了，來(lái)了一聲獅子吼：安靜點(diǎn)！果然，很有效果。但維持不到三分鐘，教室里頓時(shí)開(kāi)了鍋，跑的跑，笑的笑，放風(fēng)的放風(fēng)，誰(shuí)也不閑著。我拉住幾個(gè)同學(xué)叫他們坐好，但那些囂張的男生毫不聽(tīng)勸，我氣的跑到講臺(tái)上大叫：誰(shuí)再說(shuō)話，就去老師辦公室報(bào)到。教室里又恢復(fù)了難得的寧?kù)o，我露出了欣慰的笑容，終于又能安心的寫作業(yè)了。

　　干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來(lái)了。我轉(zhuǎn)頭一看，李建興和俞涵鈞發(fā)生了沖突，俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興，可能是想嚇唬他，而李建興似乎沒(méi)有被嚇到，反倒是理直氣壯地說(shuō)：管你什么事，我問(wèn)他借，又不是問(wèn)你借。俞涵鈞快要?dú)庹耍樇t通通的，可是人家不給啊，還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆，想找個(gè)臺(tái)階下，便直接還給了橡皮的主人，俞涵鈞似乎也不想再斗下去了，什么也不說(shuō)回到了座位上。同學(xué)們看著兩個(gè)人，先是愣了半天，然后又恢復(fù)正常——玩、鬧、說(shuō)。也不知道是誰(shuí)喊了一聲：勞斯萊斯！意思是老師來(lái)了。班里的同學(xué)下位子的回位子，睡覺(jué)的被叫醒，聚一起聊天的都散了，我心里的石頭也落下了

　　真是國(guó)不可一日無(wú)君，班不可一時(shí)不管不管有沒(méi)有老師在，我們都應(yīng)該管好自己。

書(shū)——我的摯友作文4

　　書(shū)是黑暗中的一盞明燈，書(shū)是晴天中的一抹彩虹；書(shū)是旅途中的一本地圖；書(shū)是航海中的一個(gè)指南針。指引我們，引領(lǐng)我們。

　　在讀書(shū)的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)聯(lián)想到我生活中的片段，并引起我的深思，從而改變一些我內(nèi)心的想法及實(shí)際生活中的做法！

　　在讀傅雷家書(shū)時(shí)，看到媽媽給兒子寫的信中寫道時(shí)間的流逝和不能陪伴在兒子身邊，也不知自己什么時(shí)候會(huì)離去而感到悲傷時(shí)，我頓住了，我看到了這兒，我想起了我大病剛好的爺爺奶奶，不禁眼眶一紅。想起小時(shí)候與奶奶躲貓貓的場(chǎng)景，想起與爺爺看動(dòng)畫(huà)片嬉鬧的場(chǎng)景，仿佛這一樁樁一件件往事都?xì)v歷在目。再想想現(xiàn)在，我在寫完作業(yè)后，看看爺爺奶奶的屋中，他們已然入睡，他們未起時(shí)，我已經(jīng)走了。他們已睡時(shí)我還未寫完作業(yè)（next88）。現(xiàn)實(shí)如此“悲涼”。假期的時(shí)光是我們交談的好時(shí)光，雖然他們眼睛大不如前，我說(shuō)的話他們聽(tīng)的也不大真切，可是他們還愿意與我交談玩耍。

　　例如我們一起觀察顯微鏡下的生物；教他們使用智能手機(jī)，隨時(shí)與我們溝通；偶爾向他們解釋幾個(gè)熱門詞匯或簡(jiǎn)單的單詞。經(jīng)常會(huì)忘記的他們?yōu)榱烁衔业牟椒ィ蠒r(shí)代的步伐，在努力追趕。我將會(huì)珍惜現(xiàn)在的一切，因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)的將來(lái)，他們和我都還會(huì)變成另外一個(gè)樣子，我們都不知道的模樣。

　　原來(lái)快速的腳步慢了，原來(lái)笑的笑聲沒(méi)了，原來(lái)和我玩的人不見(jiàn)了，換來(lái)了一個(gè)被我哄著照顧著的老人，一切物是人非了。

　　書(shū)籍讓我嘗盡酸甜苦辣，讓我成長(zhǎng)，伴我深思，書(shū)籍就是我的摯友，一個(gè)伴我成長(zhǎng)，引我深思的摯友。