做時(shí)間的主人作文集合15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的做時(shí)間的主人作文，希望能夠幫助到大家。

做時(shí)間的主人作文1

　　人們?cè)谑郎蠒r(shí)，做什么事也不會(huì)離開(kāi)時(shí)間的流逝，時(shí)間總是行如流水，不會(huì)停留，就如別人的那句話(huà)，我們要好好的利用時(shí)間，我們雖然不可以回到上一秒鐘，但我們卻可以好好的利用這一秒鐘。

　　我們想要成為時(shí)間的主人，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們每個(gè)人都是時(shí)間的主人，雖然我們不擁有時(shí)間倒流的權(quán)力，但我們卻有著支配時(shí)間的權(quán)力。我們可以利用課余時(shí)間來(lái)完成老師布置的作業(yè)，回家后，我們就可以做自己喜歡的事，讓自己愉快地度過(guò)這一個(gè)。這一切雖然說(shuō)得簡(jiǎn)單，但是對(duì)一些人來(lái)說(shuō)，做起來(lái)卻很難，因?yàn)樗麄儾⒉欢美脮r(shí)間，他們不但沒(méi)利用時(shí)間， 還 反過(guò)來(lái)給時(shí)間支配，因?yàn)樗麄兿胍鰰r(shí)間的奴隸。

　　那些做時(shí)間的奴隸的人是相當(dāng)懶的，他們不但不利用時(shí)間，還不利用有空的去看一本書(shū)或?qū)憣?xiě)作業(yè)，他們就知道玩，總是想著作業(yè)晚上再寫(xiě)，等會(huì)再寫(xiě)也行，這樣子，他們總是以一些理由來(lái)勸自己晚點(diǎn)再干這些事，但他們玩夠后就著急了，哭著鬧著說(shuō)自己完不成作業(yè)，不夠時(shí)間，那時(shí)他們就得急急忙忙趕作業(yè)，第二天又到學(xué)校里睡覺(jué)，既然這樣，我們又何不好好的利用時(shí)間，做時(shí)間的主人呢？

　　我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，好好珍惜每一分每一秒，不要成為時(shí)間的奴隸，成為時(shí)間的傀儡，任由時(shí)間擺布。

做時(shí)間的主人作文2

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”

　　——題記

　　三年級(jí)時(shí)，我記得非常清楚，一個(gè)周末，老師真的是一丁點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)給我們布置，除了考完大考之后，真是罕見(jiàn)！

　　難得老師如此慷慨，我回到家中，草率地將書(shū)包一放，鞋子一脫，漫不經(jīng)心地打開(kāi)電視。不一會(huì)兒，媽媽走了過(guò)來(lái)，用能殺人的眼睛瞟了我一眼：“兒子，作業(yè)做完了嗎？”還好我早有準(zhǔn)備，立刻表明了今天沒(méi)有作業(yè)，媽媽卻不相信了：“什么？不可能沒(méi)有做業(yè)，我得去問(wèn)問(wèn)別人，要真沒(méi)有，我給你布置。”媽媽剛想拿起電話(huà)，電話(huà)卻先響起了……

　　“您好，是小何的媽媽嗎？請(qǐng)幫我轉(zhuǎn)接一下小何。”電話(huà)里響起了這樣的一個(gè)聲音，看來(lái)是找我的。

　　“您好，是小何嗎？小剛說(shuō)今天沒(méi)有作業(yè)，是真的嗎？”小剛的媽媽焦急地問(wèn)道。

　　“阿姨，千真萬(wàn)確！”我自信地說(shuō)道，說(shuō)完便掛掉了電話(huà)。”

　　才剛過(guò)完一兩分鐘，電話(huà)再度響起，我漫不經(jīng)心地拿起電話(huà)。“喂，是小何嗎？我今天好慘啊，今天老師難得大發(fā)慈悲，沒(méi)有布置作業(yè)，我媽卻……”沒(méi)等小剛說(shuō)完，電話(huà)就掛掉了，看樣子，不像是自愿的。

　　老師這個(gè)周末其實(shí)不布置作業(yè)的理由再簡(jiǎn)單不過(guò)，就是想讓我們自己能夠自己自覺(jué)地安排每一分每一秒，讓我們做時(shí)間的主人。想想當(dāng)日，時(shí)間就從我的身邊無(wú)情地溜走……

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們每一個(gè)人都應(yīng)珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，不要等到花謝了才懂得依戀。小升初臨近，我才知道時(shí)間多么的寶貴。如今，我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，要精心安排剩下的，所剩無(wú)幾的零碎時(shí)間。

做時(shí)間的主人作文3

　　7月3日，我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》，讀完后，我思緒萬(wàn)千。 文章主要講了卡爾華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分。“我”在大學(xué)教書(shū)時(shí)，利用空閑時(shí)間，寫(xiě)了許多文章。我們要學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。

　　當(dāng)我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。”時(shí)，我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份，我要準(zhǔn)備考“新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買(mǎi)回來(lái)的教材。當(dāng)我翻到最后十幾頁(yè)時(shí)，我傻眼了，書(shū)上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。 “媽媽?zhuān)@生詞怎么那么多呀！”我向媽媽抱怨著。“你看，至少有幾百個(gè)！

　　”媽媽看了看哪些單詞，說(shuō)：“是很多，現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)著呢，我們每天背20個(gè)單詞，到了考試，不就全背完了嗎!” 第二天，我拿著一張單詞卡，來(lái)到了學(xué)校。課間，我從書(shū)包里拿出單詞卡，一邊寫(xiě)一邊背，一上午下來(lái)，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個(gè)超難的單詞，還記不住。 下面一節(jié)課是體育課，我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料，我們班同學(xué)無(wú)視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時(shí)候安靜下來(lái)，什么時(shí)候上課。”這時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館，而那時(shí)，我早已將卡片上的單詞背完了。

　　第三天，我?guī)е鴮?xiě)有35個(gè)單詞的卡片去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞，最后考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事！

做時(shí)間的主人作文4

　　紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，新的一天就開(kāi)始了；當(dāng)夕陽(yáng)灑下最后一絲光輝是，這一天就離終點(diǎn)不遠(yuǎn)了。

　　在紅日與夕陽(yáng)的時(shí)間段中，你都做了些什么呢？讓我講講我的今天吧。

　　“班里演講比賽有我的名字，”我一回家就嚷嚷道。“真的嗎？太好了！”媽媽也在一旁歡呼。媽媽問(wèn)演講的題目是什么？我得意洋洋的說(shuō)是“關(guān)于幸福是什么？”的演講，下星期四輪到我。說(shuō)著說(shuō)著我就開(kāi)始從書(shū)上找“關(guān)于幸福是什么”的材料，書(shū)上沒(méi)有，我又從電腦上找，一中午的時(shí)間我白白的浪費(fèi)掉了，因?yàn)槲沂裁匆矝](méi)有查到。

　　因?yàn)榻裉焓切瞧谖澹挛绶艑W(xué)后我不用做家庭作業(yè)，便在電腦上玩游戲。把時(shí)間用在了玩上，時(shí)鐘一分一秒的過(guò)去了，我把講演稿的事早忘到九霄云外去了。我在玩的同時(shí)媽媽一直在看手機(jī)，時(shí)不時(shí)的觸一下屏幕。當(dāng)時(shí)我并不知道媽媽在干什么？過(guò)了一會(huì)，媽媽說(shuō)：“兒子，你聽(tīng)聽(tīng)這篇稿子怎么樣？敬愛(ài)的老師，親愛(ài)同學(xué)們，大家好……”哦，原來(lái)媽媽在手機(jī)上幫我查資料。媽媽浪費(fèi)了自己的時(shí)間，卻幫助了我。而我卻把時(shí)間用在了玩上。我玩電腦到夜間22點(diǎn)，媽媽查資料也到夜間22點(diǎn)。同樣是一個(gè)時(shí)間段，我做了什么？

　　我回到房間一邊欣賞著樓下的霓虹燈，一邊反思。此刻，一絲皎潔的月光照進(jìn)了我的心田。我拿出最心愛(ài)的日記本，一筆一畫(huà)的寫(xiě)到：昨天已經(jīng)成為過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，明天還是個(gè)未知數(shù)，能把握的只有今天。勤勞者，時(shí)間會(huì)給他留下串串果實(shí)；懶惰者，時(shí)間只能留給他一頭白發(fā)，兩手空空。

　　做時(shí)間的主人吧，不要讓一秒鐘的時(shí)間從你手中白白溜過(guò)。