聲音的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的聲音的作文,歡迎大家分享。
聲音的作文1
人們都有自己喜歡聽(tīng)的各種聲音,金屬撞擊的聲音,撥弦的聲音,甚至還有絲綢撕裂的聲音。然而,在我看來(lái),這都是沒(méi)有生命的聲音,根本不值一提。我最喜歡的聲音,是貓兒出生后的第一聲咪咪叫,是狗狗雄渾有力的叫聲,還有山羊抑揚(yáng)頓挫的聲音,在我聽(tīng)來(lái),都是最最?lèi)偠穆曇簦?/p>
當(dāng)鳥(niǎo)兒破殼而出的時(shí)候,那聲細(xì)弱的鳴聲,就是生命已開(kāi)始的宣言;那貓兒含情脈脈的叫春聲,千調(diào)百轉(zhuǎn),十分動(dòng)聽(tīng);當(dāng)有陌生人闖入的時(shí)候,狗狗忠誠(chéng)的叫聲響起,充盈著誓死保衛(wèi)主人的決心與對(duì)主人的忠心,這些,都是有生命的聲音,難道不是最好聽(tīng)的聲音嗎?
聽(tīng),在那遼闊的原野中,鳥(niǎo)兒在婉轉(zhuǎn)的歌唱,聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)人,悅耳動(dòng)聽(tīng);聽(tīng),從庭院處傳來(lái)貓咪撒嬌的叫聲,細(xì)弱可人,讓人沉醉。聽(tīng),獅吼,虎嘯一起奏響,威風(fēng)凜凜,雄渾威武,扣人心弦。“大海里的歌唱家”座頭鯨的歌聲,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),就像百靈,黃鶯般悅耳。這些,你總不能說(shuō)不喜歡吧?動(dòng)物也是天然的歌唱家,與人類(lèi)一樣富有才情,我們又何必迫害這些美麗的“歌唱家”呢?
動(dòng)物的聲音與人類(lèi)一樣的動(dòng)聽(tīng),我們應(yīng)該與它們和諧共處,而不是千方百計(jì)的去嫉妒它們。你說(shuō)是吧?
聲音的作文2
聽(tīng)!那秋風(fēng)的呼呼聲,聽(tīng)聽(tīng)那樹(shù)葉的沙沙聲,聽(tīng)聽(tīng)你優(yōu)美的琴聲,再聽(tīng)聽(tīng)那朗朗的讀書(shū)聲。
上課時(shí),不知從哪飄來(lái)一陣優(yōu)美的琴聲。我幻想著,一位美麗的老師正坐在鋼琴旁,輕捷柔的手指彈在前面完備的琴鍵上,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。孩子們?cè)谟米约悍枢洁降男∈止恼疲蠋煹哪樕下冻隽藭?huì)心的笑容。
校園內(nèi)的那顆梧桐樹(shù),在秋風(fēng)的撫摸下,樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音,好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。又似一位德高望重的老人,慈祥地望著我。啊,梧桐,您送走一批批畢業(yè)的學(xué)生,讓他們上更好的中學(xué)。您又迎來(lái)一批批剛上學(xué)的孩子。瞧,幾只小鳥(niǎo)又到梧桐樹(shù)上湊熱鬧了,它們嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的,是在說(shuō)我們昨天激烈的賽跑,還是說(shuō)我們的歌聲動(dòng)聽(tīng)。
下課了,廣播里的小精靈正在叫我們下課放松一下了。大家都拿著跳繩,在操場(chǎng)上跳了起來(lái),大家像一只小鳥(niǎo)快活著跳著。幾個(gè)男生抱著籃球,準(zhǔn)備“開(kāi)戰(zhàn)”了,幾個(gè)男生在球場(chǎng)上東奔西跑。一些小同學(xué)在扔沙包。陣陣歡笑在操場(chǎng)上蕩漾。聽(tīng)聽(tīng)那雨珠掉進(jìn)水中的聲音,聽(tīng)聽(tīng)那學(xué)生歡笑的聲音,聽(tīng)聽(tīng)那甜美告別的聲音,再聽(tīng)聽(tīng)那呼呼的風(fēng)聲。在校園中的一天已經(jīng)結(jié)束了。再見(jiàn)了,梧桐樹(shù),再見(jiàn)了,優(yōu)美的琴聲,再見(jiàn)了,校園。
聲音的作文3
“若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi)”,望著窗外那淅淅的小雨,腦海中突然涌出這句話,但我的心情是截然相反的。
喜歡下雨。無(wú)論是蒙蒙細(xì)雨如輕紗,還是充滿豪情的滂沱大雨。雨是浪漫的,聽(tīng)雨更是浪漫的。
光著腳丫,漫步在雨中,此時(shí)的我和雨一樣淘氣。不一會(huì)兒,那“淅淅”的聲音已消失在耳邊。望望天空,看不見(jiàn)落雨,卻明明感到一股清涼吻在臉上。雨令人幽,像個(gè)貪玩的孩子,迷迷醉醉地?fù)涿娑鴣?lái)。驚艷的花兒,經(jīng)雨微染,閑的紅粉雅致更有韻,伴著輕微的花香,是那么的富有詩(shī)意。那茂盛的樹(shù)木,被雨沖刷的更加亮麗、蒼翠欲滴了。
本是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”但有“大珠小珠落玉盤(pán)”之妙音。像傾訴一首大地的詩(shī)歌。像一位少女,輕挑古箏,撥動(dòng)心弦,一曲含有古典韻味的樂(lè)音縈繞耳邊。時(shí)而高昂,時(shí)而低沉,時(shí)而急促,時(shí)而舒緩。
雨啊!你是大地的精靈!在世界上任意的玩耍,滋養(yǎng)著世間萬(wàn)物,譜寫(xiě)著大千世界的生命之歌,帶著你的夢(mèng)想,自由的飛翔!
你是大海的精魂,從海上升起,又從天空落下,尋找自己的靈魂。
青黑的燕子劃過(guò)天際,燕子啊,你是不是也在留戀她的美,是不是也心醉了?
聲音的作文4
蕭瑟的秋風(fēng)隨著季節(jié)的變更而悄然來(lái)臨,它輕輕地吹起樹(shù)葉,又吹落了。嘩嘩的作響,讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這季節(jié)的聲音……
窗外那淡淡的桂花香突然如潮水般悄然地流了進(jìn)來(lái),嗅一嗅,仿佛來(lái)到了一種微妙的世界,有種透心涼的感覺(jué)。我走到了樹(shù)下,望著那棵桂花樹(shù),葉芽上冒著淡黃色的花朵,它如害羞的小姑娘。樹(shù)葉在耀眼的陽(yáng)光下發(fā)出一種奇異的光芒,如一顆綠寶石。那樹(shù)枝手臂也頓時(shí)柔軟了,那萌發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。遠(yuǎn)看,桂花樹(shù)如一把雨傘,為人們遮風(fēng)擋雨;桂花樹(shù)如一位保安,守衛(wèi)著我家。我借著木梯,爬上了樹(shù),輕輕地摘著幾朵桂花,將它們曬干。用開(kāi)水泡著,一股淡淡的桂花香順著白氣飄向四方。
田野染上了一層黃金,各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候,秋雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了。雨開(kāi)始大了,田野幾乎總是金黃的太陽(yáng)。成熟的嫁妝等待著收割,金燦燦的種子需要曬干,甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然,在一個(gè)夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,劃破了寂靜的夜空。天空是暗的,但雨卻閃著光;田野是靜的,雨卻在傾訴著。水聲在屋檐下,水花在玻璃窗上,會(huì)陪伴你的夜夢(mèng)。讓凄冷到雨滴,去純凈你的靈魂,而且一定會(huì)遙望到一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美,開(kāi)闊的大地,一個(gè)并不凄美的季節(jié)。
傾聽(tīng)秋天的聲音,它是輕快而華麗的樂(lè)章,也是含著一絲哀傷而唯美的旋律。
聽(tīng)聽(tīng)秋天的聲音,那么悅耳……
聲音的作文5
秋天,總會(huì)帶來(lái)美妙動(dòng)聽(tīng)的一首歌。你聽(tīng),“吧嗒吧嗒,滴答滴答”。可那些聲音不知從哪兒來(lái),又走向哪兒去?于是,我們仔細(xì)地找啊找,找啊找……終于,我們?cè)谇镉昀镎业搅耍?/p>
秋天的雨,帶著五彩繽紛的顏料,悅耳動(dòng)聽(tīng)的音符來(lái)到了人間。
“嘀嗒嘀嗒,嘀嗒嘀嗒”,她微笑著,把紅色給了楓樹(shù)。一顆頑皮的小雨滴,發(fā)現(xiàn)了一片火紅的楓葉,便“叭”的一聲,滴向那片紅楓葉,頓時(shí)楓葉奏響了音樂(lè)。那音樂(lè)真好聽(tīng),引得其他小雨滴也紛紛往楓葉的懷抱里蹦呢!快聽(tīng)!“叭,叭叭”“嘀,嘀嗒”,這聲音多好聽(tīng)!
黃色是秋雨姑娘送給梧桐樹(shù)的。小雨滴來(lái)到了像蜂蜜一樣金黃的梧桐樹(shù)葉上。原來(lái)他們以為是蜜糖呢!紛紛落下,“叭”的一聲,他們粉身碎骨了……
突然,吹來(lái)一陣涼爽的秋風(fēng),“沙沙沙”,那陣秋風(fēng)吹散了陰云,吹走了小雨滴。雨停了,太陽(yáng)露出粉嘟嘟的笑臉,一條彩虹掛在天空。美妙的歌聲戛然而止,可那五顏六色的彩虹多像五線譜,莫不是她讓秋天的音樂(lè)那么柔美呢?
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/shengyin/3783643.htm