來到大學生活感受作文
【文章導讀】 大學四年，說漫長也漫長，說快也快，怎樣把握看你自己。我說了，假如你想成功，那么首先要改變的是思想問題。 小編為您整理了來到大學生活感受作文 ，供您參考和閱讀。
【篇一】來到大學生活感受作文
在沒有進入大學之前，我就向讀大學的哥哥討教過大學生活是怎么樣的，聽他樂津津的講述他的大學生活，我非常期待我的大學生活。這一天，也終于來臨了。
進入這個學校后，我的心里就一直贊嘆這個學校。我情不自禁的喊出來：“太大了?！焙透咧袩o法比擬。隨著日子的前進，我也在這里生活了一段時間，我很想說說我的大學生活的感受。
在軍訓生活中，我在烈日下飽受刺痛，在雨中經歷洗淋。這是非常痛苦的。在軍訓中，每天都在宿舍樓與田徑場重復著，由于我的宿舍樓在四樓，爬上爬下極其累。在怕樓梯時總會氣喘吁吁的說：“要是有電梯就好了?！泵颗酪粚?，眼里都飛常希望那個紅色的4字能夠出現。那種累與期待現在用語言來表述顯得有點蒼白。我在這里不但是說軍訓苦，我更想說的是：那種我們在場地上，雙手緊貼大腿，眼睛直視前方，身體往前傾背后的含義；那種在走正步前，雙手前抱，一條腿使勁往上抬，在半空中長時間停留的含義；那種大家動作一致眼里滿是信心，堅定不移的朝前走的含義。那不是堅持，恒心，毅力這幾個形容詞等概括的了的。
軍訓帶給我們的是一筆寶貴財富。只有親生體驗過的人才能明白個中滋味。只有真正軍訓過的人，身上才會多一種味道。這是我想說的軍訓大學生活。
經歷過這段時間，我也感受到了大學的不同凡響。大學不僅是學習的地方更是鍛煉人能力的地方。在剛剛進入大學時，學校有招新，我和朋友也去參加了，當我們了解到要面試，我們就有點怯場。我深刻的記得，當時我們在走廊里徘徊了很久，很緊張。進過幾次的深呼吸，我們才鼓足勇氣進去。站在講臺上介紹自己時，我的手在后面一直捏著自己的衣服，我也不知道我是怎樣完成自己的介紹的。經過幾次的面試，我的心態也放松多了，眼睛也能看著他們了。以前，從沒碰到過面試，也不知道怎么樣?，F在能夠坦然面對。對于一些事情，我們要學會勇于嘗試，不怯場，大大方方的面對，才能鍛煉自己的勇氣。
我還想說大學能夠培養我們的獨立意識。遠離了父母，現在需要靠自己。這就要求我們好好鍛煉自己，合理分配事情。我們要離開父母的保護傘，我們要陽光，要雨露。這樣才能成長。對一些力所能及的事情我們要當仁不讓。不要成為那種人已經過30了還是博士，但對于自己的生活瑣事，需要父母千里迢迢的干果來幫做孩子。還有自己上網，宿舍請鐘點工。這些事情也太可怕了。
我相信在大學生活中我們會非常的愉快，我們會收獲頗豐。
【篇二】來到大學生活感受作文
一、人際關系
在大學生活期間，提高自己的思想修養，學好文化知識固然重要，但處理好人際關系也是成長過程中的必修課。
如果人際關系處理得當，把主要精力用在學習上，可以在心情舒暢的情況下輕松度過自己的大學時光。如果人際關系處理的不夠恰當，往往會給學習和日常生活帶來不必要的煩惱，甚至影響健康性格的形成。
現在的大學生大多數是在順境中長大的獨生子女。在中小學時期，由于學習成績優秀，家長的關愛，老師的呵護，同學的羨慕，容易養成以自我為中心的性格。升入大學以后，遠離家鄉，性格依舊，受點挫折在所難免。大學生一方面涉世不深、缺乏人際交往經驗，另一方面社會又是復雜的。一部分大學生既有與同學交往的愿望，卻又不知如何溝通，很難與人成為知心朋友；有的則因性格原因，帶來交往中的矛盾與沖突；有了矛盾又不知怎樣化解矛盾和解決矛盾，往往使矛盾升級；由于同學之間正常溝通較少，又容易引發隔膜、誤解與猜疑。這一切對于身心發育處于關鍵期的大學生來講，極其不利。久而久之，妨礙了正常的人際交往，甚至性格發生扭曲。
當遇到挫折或磨難的時候，雖然會使人沮喪或不愉快，但應該正確對待。挫折和磨難可以鍛煉出堅強健康的性格，對性格的形成是十分有利的；如果在挫折和磨難面前一蹶不振，那是十分不可取的。因為在挫折和磨難中接受的教訓要比在順境中獲得的經驗要深刻的多。這對學會人際交往，對融于學校、融于社會也是必需的。
大學生應該怎樣做人，怎樣成為有用的人？這首先需要加強自身的道德修養。大千世界，蕓蕓眾生，性格各異，大學生要有容人的雅量。要嚴于律己，寬厚待人。不念人惡，不責人過。大學生不僅要有淵博的知識，還要有心底無私天地寬的胸懷，有清水出芙蓉，天然去雕飾的自信，有己所不欲，勿施于人的豁達，有不以物喜，不以己悲的淡定。
二、貧困生
在大學校園里，貧困生是一個特殊的群體。為了完成學業，肩負著家鄉父老的熱切期望，他們比其他大學生面臨更大的壓力。貧困生的思想狀況大體上可分為兩種類型。一種是積極進取型。窮則益堅，不墜青云之志。這類同學的素質較高，性格開朗，自尊自強，在大學生中有較高的威信。無論思想品質，還是學業成績，都是大學生中的佼佼者。
另一種是消極封閉型。這類大學生不多，多數來自偏遠地區。在高中階段他們無疑是優秀的，進入大學之后，他們很快發現自己在高中時期的學業優勢已蕩然無存，而面臨的是一種學習成績一般甚至降為差等生的嚴峻局面，心中充滿失落感。由于家庭的貧困，自我保護心理比較嚴重，導致他們自我封閉，性格沉默孤傲，不愿與人交談，不愿參加集體活動，對周圍的評價、對與己有關的事情比較敏感和偏激，總感覺自己處于被屈辱的地位。恥于承認貧困的心態，甚至不愿接受困難資助。他們的`自尊與自卑共存，既理智又偏激。個別學生的心理長期處于亞健康狀態，情緒波動較大，對挫折的忍耐性較差，容易走極端。
對這類大學生應該給予更多的關愛。幫助他們走出心靈的誤區。以誠摯的關懷和熱忱的感情去感染他們，使其思想認識得到升華。以往的互相關心互相愛護的好傳統應發揚光大，應與貧困生交知心朋友，學生之間應有和諧友好的氣氛。開展豐富多彩的校園文化生活，啟迪他們善良美好的心靈。學校應創造條件讓貧困生參加各種形式的收入相對穩定的勤工助學活動，使他們能籌足學費、生活費，解除后顧之憂，完成大學學業。這要比直接給予助學資金的效果好得多。在勤工助學的過程中，他們有一種自食其力的自豪感，壓抑的心靈會得到舒展，同時也增強了克服困難的決心和勇氣。學校在給予助學資金時，也不宜張揚，使他們保持應有的自尊。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能1 。貧困生應調整心態，敞開心扉，加強人際交往，融于校園集體之中，以積極的態度面對人生。
三、就業與創業
大學生剛一踏進大學校門，可能就在考慮畢業以后的就業問題。同學之間也時常談論起這個問題。大學畢業后能否順利就業，這是個人問題，更是民生問題，關系著千家萬戶，關系著國家的和諧與穩定。
現在的就業難主要是結構性就業難。不是沒有就業崗位，也不是沒有人才，而是人才與就業崗位不能匹配。高校在發展定位、專業設置、課程確定等方面上還不能完全適應社會發展對高素質人才的需求，缺乏針對性。在教學大綱的制定上，既應該為學生的繼續深造打下堅實的理論基礎，又應該學以致用，加強實踐環節，鍛煉實踐能力，使畢業生盡快適應未來的工作崗位。
大學生也應該主動改變就業觀念。樹立正確的擇業觀。大學畢業后希望得到社會的承認，展示自己的才華，實現自身價值，這無可厚非，這也是成就事業的心理基礎。可國家每年的應屆大學畢業生有幾百萬，自己只不過是滄海一粟。應該擺正自己的位置，期望值不應過高。越是艱苦的地方，越能鍛煉造就人?，F在很多人仍然認為上了大學就有應該進大型國企。期望值過高，理想與現實有距離，這也是導致就業困難的一個原因。
大學生創業意識還需培養和引導。這種意識應該在學校受教育的過程中，潛移默化而逐漸形成。大學生創業是一個漸進的過程，不能好高騖遠。對于有志于創業的學子們來講，首次創業即使失敗了也不要緊，因為在創業過程中得到的歷練與磨難是參加任何其他工作無法獲得的，也是書本上無論如何也是學不到的，這種歷練將會受益終生。
毋庸諱言，女大學生的就業不容樂觀。她們受到一定程度的性別歧視：一是受傳統觀念的影響；二是女性生育哺乳期的存在使得勞動時間出現間斷，這是部分用人單位出于本單位利益最大化考慮少招或者不招女性的主要原因2 。作為用人單位，也應該充分理解國家目前面臨的就業壓力，為國家排憂解難，勇敢地承擔起自己應盡的社會責任。
當代大學生是國家的未來和希望，愿他們不負眾望，健康成長，成為將來建設國家的有生力量。
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