關于小學生寫山的作文800字集錦7篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小學生寫山的作文800字7篇,歡迎大家分享。
小學生寫山的作文800字 篇1
最近,我讀了一本書《綠山墻的安妮》,生動的內容,感人至深的情節一下子吸引了我,我一口氣就把它讀完了。
《綠山墻的安妮》主要講了一個叫安妮的小女孩從小到大的成長經歷,安妮是個孤兒,從小被人領養,性格膽小孤僻,自上學開始,歷經坎坷,奮發自勵,從沒有朋友到懂得友情,從學習欠佳到成績優異,經歷了生活的風風雨雨,最終成為了一名優秀的教師。
安妮的經歷深深打動了我,這雖然是一個虛構的故事,但是對我的教育卻是深刻的。我雖然沒有安妮坎坷的生活經歷,但我的個性有點像小時候的安妮。愛面子、膽小、不自信,記得,從上學時開始,我就立志做一名三好學生,但是,直到現在為止,每個學期的三好學生評選都沒有我的份,我非常的沮喪,一個人不知偷偷哭了多少回,沒有評上三好學生,主要是因為學習成績不穩定,起伏大,而造成學習成績不穩定的重要原因是因為我的個性,因為愛面子,所以不敢舉手發言,怕說錯了讓同學看不起;因為膽小,遇到不懂得問題就不敢問老師,不敢向同學請教;因為不自信,所以不敢拓展學習思路,學習成績始終不能上一個臺階。唉!我的這些個性,不是很像書中安妮小的時候嗎?
親身的經歷使我有了更深的體會,讀了《綠山墻的安妮》就好像喝了一杯清醒劑,深深地感到安妮才是我學習的榜樣。
安妮的成長經歷對我的生活和學習會有很大的啟發和幫助。首先,一個人要自尊、自強,安妮雖然是個孤兒,但她不自暴自棄,而是勇敢面對現實,主動與人溝通、交流,用自己的行動贏得了許多朋友。我平時比較膽小,不大敢和別人溝通,不善于表達自己的感情,讀了安妮的故事使我明白了應當怎樣樹立自信,怎樣與人交流,從而變成一個活潑、開朗、有愛心的孩子。其次,要實現夢想必須堅持不懈、持之以恒。安妮從一個膽小怕事的孤兒,通過自身的努力,終于成為了一名受人尊敬的優秀教師。我屢次沒有評上三好學生,一度非常傷心和難過,安妮的經歷告訴我天上不會掉下餡餅,沒有人能夠隨隨便便成功,不經過艱苦的努力,就不能達到成功的彼岸。從現在開始,我要像安妮學習,努力克服愛面子、膽小、不自信等壞毛病,我想只要認真付出,就一定會有結果,因為一分耕耘,一分收獲,通過不懈的追求,三好學生的夢想,我應當可以實現。
小學生寫山的作文800字 篇2
我的家鄉在山西,這里的風光雖比不上南方的秀美,但是也有它獨特的一面。
給我印象最深的就是那獨一無二的窯洞。
窯洞是山西的產物,山西農民的象征。過去,一位農民辛勤勞作一生,最基本的愿望就是修建幾孔窯洞。有了窯娶了妻才算成了家立了業。男人在黃土地上刨挖,女人則在土窯洞里操持家務、生兒育女。窯洞雖小,卻濃縮了黃土地的別樣風情。
土窯洞是早些人的住所,現在人們住的窯洞大多是磚石結構的。從遠處看,一排排的窯洞依山而建。掩映在一片片的棗樹、梨樹和一些不知名的果樹叢中,成了我們家鄉一道獨特的風景線。它的頂部鑿成弧形,這種結構經久耐用,住在里面冬暖夏涼、非常舒適。
走到近處,我看到它的窗戶是半圓形的,卻用雕工精致的木條隔成一個個小方格。貼上窗紙,裱上窗花,十分漂亮。
一走進去,里面別有一番景象。首先映入眼簾的是一個方形的大床,幾乎占了房子的三分之一,這里的人把它叫做炕。旁邊還有一個小灶臺,爐火正旺,想必坐到炕上一定很暖和吧!炕是山西人晚上睡覺、休息的地方,也是女人們閑暇時聊天、做針線活的地方。試想:兩三個婦女坐在溫暖的炕上飛針走線,說著、笑著,好是溫馨!因為這里是她們呆的時間最長的地方,所以,對炕的裝飾也是最講究的??凰闹艿膲ι蠂艘蝗︻伾r艷的紙,有兩尺左右高,叫炕圍子,這是窯洞里最重要的裝飾,還帶有花邊哩!墻上貼著傳統的年畫,表達了他們對未來生活的憧憬和向往。偶爾還會有獸類的剪紙,據說可以辟邪呢!
聽外婆說以前地板是土夯的,一掃一堆的土,隨著生活水平的提高,現在都換成了瓷磚,閃閃發光。屋里原來每家每戶都有的水缸也不見了,因為引進了自來水,據說以前,水缸可是窯洞里不可缺少的陳設,因為水源很遠,必須存有足夠的水,但是現在,伸手一擰,就有優質的飲用水流出來,又方便,又快捷,所以水缸也已淡出了山西人的生活。
以前一到天黑就只能睡覺的人們,現在也有文藝晚會看了。一到晚上,便會有美妙的音樂和人們的歡笑聲從窯洞飄出。就連用來糊窗戶的紙也換成了晶瑩剔透的玻璃,在陽光下閃爍著透亮的光澤。雖然從紙換成了玻璃,但貼窗花的習慣還是傳承了下來,只是貼在了玻璃上,也別有一番風味。
這就是家鄉的窯洞。祖國在改變,我的家鄉也在改變!我愛我的家鄉,更愛我家鄉的窯洞!
小學生寫山的作文800字 篇3
像蝴蝶飛過花叢,像泉水流經山谷,我每憶起老師對我點點滴滴的關愛,便不禁涌起感激之情。在記憶的心扉中,師生之間那一些細微的關懷、與樂益無窮的學校生活,恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳著歡快音符的樂章,激蕩在心中。
沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,一支支粉筆,在老師手中熠熠生輝,水泥講臺,是老師灌溉知識的助手。從辦公室到教室,從教室再到辦公室,這段短暫而又漫長的路,不知以踏過多少回了。日日夜夜,春夏秋冬,從不間隔,跟孩子們一起沐浴知識的涓涓細流,生怕失去那一張張可愛、天真、美好的稚氣的笑容……
我還清晰地記得第一天上學的情景,那時的我,背著精致的書包,邁著怏怏而又不安的步伐,來到這個新鮮而陌生的校園里,小小的心激動又懼怕。我邁進教室的第一步時,就像步入了知識的殿堂。潔白的.墻壁上,橫豎交錯地排列著,五花八門的知識點,圖文并茂,語言幽默,短而精的小故事,發人深思;再看教室里面,擺著許多套桌椅,等待著我們與它們共同學習,共同進步;方方正正的黑板上,畫著一幅栩栩如生的畫,讓著黑塊頭也有幾分雅致;講臺上,站著兩位和藹可親的老師,正笑瞇瞇地朝我打招呼。總之,一切,都格外的美麗。坐在新課桌上,與未曾相識過的同學們一起說笑去了。
開始上課,老師用纖細的手指,一筆一劃地寫著我從未見過的符號,并用溫柔的聲音教我們:“a——o——e”這聲音帶著零星的知識,緩緩流入我心田,那顆懵懵懂懂的心靈,豁然開朗,我心潮澎湃,覺得自己已不是小孩了,應該好好學習!聽著老師一遍又一遍的諄諄教導,我也錨足了勁,一絲不茍地跟讀著。我不能辜負老師對我的期望!
繼而,數學課上,一個又一個奇形怪狀的數字,使無知的我頭暈眼花,正當我抓耳撓腮時,是數學老師手把手,不厭其煩地教我寫“1——2——3”,她用她溫暖而又細潤的手,抓住我的小手,在不斷鼓勵和一遍又一遍教導下,我漸漸領悟到了書寫方法。從新開始,認認真真地寫,雖然不怎么準確,老師依舊點頭稱贊。
當我面對艱難的選擇,陷入迷茫的時候,是老師幫助我們找到前進的路;當我受到挫折,一蹶不振的時候,是老師幫助我們樹立必勝的信心;當我們被失敗打敗時,是老師幫助我們重新分析利弊,重新鼓起勇氣,迎接新的挑戰!
師恩恩重如山。
他像蜜蜂,在人間無私奉獻,辛勤勞作!
他像園丁,精心培育祖國棟梁!
他像蠟燭,燃燒了自己照亮了別人!
他像人梯,用肩膀支撐我們攀高!
他像石子,讓別人踩著自己開辟大道!
他像針線,用自己的精力為我們的心靈作繭!
他想渡輪,把我們載向成功的彼岸!
他像拐杖,支撐我們走向陽光!
我愛吾師!
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