小學二三年級作文5篇

　　1抓 卡 片作文

　　一天，我們玩下一個游戲叫《抓卡片》游戲規則是：每組用一只手套橫著把一張卡片抓起來放進一個盆子里。游戲開始了，我非常興奮也非常緊張，我們把手套戴在手上，開始抓卡片了，一開始，我分了神，所以卡片掉了，第二次，我下定決心要把卡片放進盆子里。比賽開始了，我用力地把卡片抓起來扔進了盆子里，我心里突然感到了一陣輕松。

　　評：抓卡片的動作，心情非常生動。

　　2夾卡片游戲作文

　　你玩過夾卡片游戲嗎？這可不是用手夾，而是戴上那又大又粘的手套夾，卡片不可放在凳子邊上，放到下面的小盆子里去。老師叫我們分成5隊，誰是第1個——第3個完成，就可以得到一個小貼畫。剛開始的時候我又興奮又緊張，好像心都快出來了，我還冒著冷汗。輪到我的好朋友廖明希的時候，只見它小巧玲瓏的手一下就夾住放到小卡片們的“家”了，她的速度驚人。我心想連廖明希都夾得過去，我也一定行。我的信心一直在說：“加油，李丹彤。”就這樣，我把小卡片送到它溫暖的“家”里。我放進去之后，就跑后面排隊去了。我還和廖明希在后面玩了一會兒龍卷風，可開心了。前面的是練習，真正的比賽開始了。

　　老師一吹口哨的眨眼之間，全班火熱進行。輪到我了，我緊張的戴上那手套，開始夾。我夾了一次，又一次，一直沒夾上，老師用溫柔的眼光看著我們，好像在說：“堅持就是勝利。”我馬上鎮靜下來，結果夾上了，我開心極了！就這樣，這好像讓我知道在哪里摔倒，就要從那里爬上來。這句話一直給我勇氣。我們隊得了第二名，老師給了我們一個貼畫。我拿著自己努力后的貼畫，去寫作文了。

　　這個游戲真好玩！

　　評：觀察、感受、聯想能力不錯，語言流暢。有些地方可以更精煉。

　　評：越來越厲害了。行為做法、聯想、寫景烘托都不錯，較好地表達了對親人的思念。

　　3撿 卡 片作文

　　一天，我來到小蜜蜂作文班玩了一個既有趣又好玩的小游戲，它的名字叫：撿卡片。

　　老師開始說游戲規則了。老師說：“游戲的規則是這樣的，一個椅子上放15個圓圓的卡片，大家要戴著手套把這些卡片撿起來。”我一開始以為很簡單，但是又覺得很難了。

　　老師先叫我們練習一下，老師拿來5個盆子，一個組一個。我們開始練習了，可是比我們后開始的第5組還比我們先撿完。

　　游戲開始了，快到我的時候，我的'心都快跳出來了。后來比賽結束了我們是第2名。第2輪也開始了……我們又是第二名，還是得了一個貼紙。

　　評：進步很大，規則、做法寫得清楚，通順。

　　4撿 卡 片作文

　　今天我來到了小蜜蜂作文班玩，我們玩的游戲是：撿卡片，游戲規則是這樣的，老師給每一組都會發一個手套，還有發十五張卡片。過了一會兒，游戲開始了，我們都很緊張，過了一會兒，輪到我了，我戴起老師發的手套，結果一次就放在盆子上了，但我們沒有贏，老師說：丙玩一次，我們都很高興，輪到我了，我一下子又放在盆子里去了，雖然，我們這一組沒贏，但我們還要堅持，就會取得勝利。

　　這是我見過最好玩得游戲了。

　　評：你多懂道理呀，學習、寫作文一樣，堅持就會勝利！這次作文進步了。

　　5夸夸我的朋友作文

　　我有很多很多的朋友，其中要數郭楓最小了。他的頭像一個圓圓的西瓜，嘴唇露出一排白白的牙齒，像一個個正方形的云朵。他的臉像個紅蘋果，眼睛眨的老大。我最佩服他。

　　有一天，郭楓是一個挑戰一些不良好的習慣和一些蠻橫無理的人。這天，我們班的蠻橫無理的朱俊豪來了，大家都假裝沒看見。我看見，他進教室的時候，拿著一根鐵棒來練功夫一樣，他把鐵棒扔出，百發百中地打破了窗玻璃。他慌張地飛快把鐵棒扔出外面，然后假裝坐在位子上，裝出一副若無其事的樣子，然后盯了一下其他人，其他人都不敢去告訴老師。

　　郭楓勇敢地說：“是朱俊豪！”老師批評朱俊豪。

　　我真佩服他。

　　評：甩鐵棍打碎玻璃后的表現寫得生動、逼真。

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