在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的小小學(xué)三年級作文1100字7篇,歡迎大家分享。
小小學(xué)三年級作文1100字 篇1
上課鈴響起,大家陸續(xù)回到教室,這節(jié)課是最后一節(jié)課-整理課。同學(xué)們認(rèn)真地做著作業(yè),班中寂靜無聲。
這時,誰也不知道,數(shù)學(xué)老師蔣老師已經(jīng)站在門后,他的手里拿著一疊亮眼的藍(lán)色課堂作業(yè)本,我知道這即將掀起一波風(fēng)一浪一。我不以為然地寫著作業(yè)。
“叫到名字的同學(xué)到我辦公室來訂正作業(yè)。xxx,xx,xxx,xxx,xxx,xx,xxx……”她停頓了一下,“鄭凱心。”?!怎么會有我!我記得我寫完了呀?再說了,“科學(xué)計(jì)數(shù)法”這一節(jié)我也不可能錯那么多呀!這到底是怎么回事!
我拿著紅筆和修正帶,拖著步子走著,班里議論紛紛,眾目睽睽,那四十二雙眼睛似乎全都在注視著我,那眼神中有驚訝,有擔(dān)憂,有蔑視,有漠然?!鞍?,那不是鄭凱心嗎?她怎么會被叫去辦公室?”“呵,我看多半是驕傲過頭了吧!”“好學(xué)生也會有今天?。抗薄也幌朐俾犃耍憧觳阶叱鼋淌摇?/p>
我深吸了一口氣,鼓足勇氣走進(jìn)了辦公室。蔣老師將本子遞給了我,說:“怎么錯了那么多?”我的心中猛然一震,我翻開書,那鮮紅的叉叉在雪白的書頁上格外顯眼,我的眼睛朦朧了,不知是什么一溫一熱的液體從眼眶流一出,一抿,滿嘴的苦澀。那水珠順著我的臉頰滴到了紙上,迅速化開,像一朵白云,似乎在嘲笑我的無能。我轉(zhuǎn)過身去,將那依稀可見的兩道淚痕擦去,拿起筆,顫一抖著。老師忽然問道:“訂正的怎么樣了?”“嗯……”“拿過來給我看看?!蔽翌澮欢吨p手將本子遞給了老師。我看了看老師,她一臉嚴(yán)肅,眉頭緊鎖,嘴唇似乎在微語著什么。老師肯定也對我失望了吧?我又低下了頭,自卑的一陰一霾又籠罩了上來?!澳憧?,其實(shí)你不是不懂,是理解錯了,其實(shí)不是每一個數(shù)字都要變成小數(shù)的,要看題目要求……”我也似乎聽進(jìn)去了,又好像沒有聽進(jìn)去。時間一分一秒地過去,我心不在焉地訂正完了作業(yè),走出了辦公室。
現(xiàn)在離放學(xué)時間應(yīng)該有一段時間了吧。我像行一尸一走肉般的走回了教室。教室里有三個晃動的身影,是她們!“你回來啦!”“嗯?!蔽遗ρb作若無其事的樣子,她們似乎全盯著我的作業(yè)本,我一看,上面布滿了淚痕,我連忙合上塞一進(jìn)了書包?!拔页鋈ド蟼€廁所?!蔽艺伊藗€理由開溜,我跑出了教室,我再也忍不住了,在廁所失聲痛哭,我看了看鏡中的自己,是如此的失魂落魄,我不想讓她們看到我現(xiàn)時的模樣,我用冷水撲面,冰冷的水麻木了我的神經(jīng)。我走進(jìn)了教室,和她們一起走出了教室。陳問:“你沒事吧?”“我怎么可能會有事,對吧?”她的眼中滿是焦慮。蔣說:“有什么事就說出來,不要悶在心里?!薄皩ρ?,我們是朋友?!薄拔覜]事,真的?!蔽覐?qiáng)裝微笑。但是心也似乎不再那么冰涼。
回家后,打開書包,拿出作業(yè),意外地發(fā)現(xiàn)一張紙條,上面寫著:“朋友,你要挺住啊,生命是一個奮斗的過程,也是一個等待的過程,因?yàn)槿松粫偸且获R平川,不會總是春風(fēng)得意,我們需要走下去,哪怕頭頂一陰一霾密布,哪怕腳下白雪皚皚,以最荒蕪的白成就最蓬勃的綠,即使流淚也能歡呼啊!”
眼淚,從眼角溢出,滑一到嘴角,有點(diǎn)咸,我不想擦去。流吧,壓抑的你;流吧,消沉的你。
眼淚再一次放縱奔流,心靈之火霍霍燃一燒。
我合上紙,打開窗戶,盡情地呼吸這新鮮的空氣,樓下的那一棵棵樹的葉子綠得發(fā)亮,桂花香沁人心脾,一陽一光透過窗欞,暖暖地照在我的身上。
我凍結(jié)的心泉慢慢化開,變得異常一溫一暖謝謝你們—我的朋友!
在人生中有許多時刻值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會,在這些時刻中,最讓人難以忘記的是一溫一暖的時刻,它體現(xiàn)了人間的一溫一暖,并告訴了我們?nèi)松牡览?,讓人終身難忘。
小小學(xué)三年級作文1100字 篇2
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!闭^觀念變,行動就變;行動變,習(xí)慣就變;習(xí)慣變,性格就變;性格變,命運(yùn)就變;命運(yùn)變,人的一生就改變。
法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣?!钡拇_,行為習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動,習(xí)慣猶如一把雕刻刀,人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時的心血來潮,也不是幾天幾月的短期行為,它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性,常常會與人相隨一生。
對于絕大多數(shù)同學(xué)來說,學(xué)習(xí)成績的好壞,雖然與智力因素有關(guān),但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中,習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過:“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律,當(dāng)我的生命告終時,我就會停在某一處不動了。”達(dá)爾文所說的“規(guī)律”,就是指“良好的習(xí)慣”,當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們,在談到自己成績優(yōu)異的原因時,也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一的同學(xué),你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園,開始了高中生活,需要一個適應(yīng)和調(diào)整的過程,而在這個過程中,好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說,你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習(xí)慣:上課積極配合老師,不走神;勤于動手,隨手記東西;勤于思考,遇事多問“為什么”;當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天“清”;善于總結(jié)歸納,每周知識進(jìn)行“周結(jié)”;不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān);獨(dú)立思考,從不抄襲別人的答案;對每天的每個時間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并能堅(jiān)持執(zhí)行;少閑談,多讀書;做每一件事,都力求完美(比如擦黑板和拖地,從不草草潦潦);常與老師、家長溝通;勇敢地說出自己的想法,特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾;每天早晨起來后對自己的一天做個計(jì)劃;每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事;經(jīng)常反思自己所做的一切;等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
在這里,我需要和同學(xué)們指出的是,要養(yǎng)成好習(xí)慣,你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上,成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,是一種高度的自律。有了這種高度的自律,你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持,好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊(duì)的教練,試圖激勵自己的球隊(duì)度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候,他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話:“邁克爾?喬丹放棄過嗎?”隊(duì)員們回答道:“沒有!”他又提高聲音喊道:“懷特兄弟呢,他們放棄過嗎?”“沒有!”隊(duì)員再次回答。“那么,埃爾默?威廉姆斯怎么樣,他放棄過嗎?”
隊(duì)員們長時間地沉默了。終于,一位隊(duì)員鼓足勇氣問道:“埃爾默?威廉姆斯是誰呀?我們從來沒聽說過?!苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁?duì)員的提問:“你當(dāng)然沒聽說過他——因?yàn)樗艞壛?!?/p>
歲月長長路長,人的一生,關(guān)鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時期,是你為將來奠基的時期,每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們,而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣,引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
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