“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”千百年來，人們把老師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)中，多少祖國的花朵成為了祖國不可或缺的棟梁。可是又有誰知道，在這背后蘊(yùn)含著多少淚水和流著多少血，也許，只有老師頭上的那一根白發(fā)，眼角的那一絲皺紋，才會是最好的見證！

　　我的小學(xué)班主任是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的好老師。她亭亭玉立，高高瘦瘦的，留著披肩長發(fā)，笑一笑，眼睛就成了一條線，臉上還有兩個(gè)小酒窩呢！她就是王老師。

　　還記得小時(shí)候上一年級時(shí)，王老師給我們排隊(duì)，因?yàn)槲覀兌歼€是剛剛上學(xué)的小豆豆們，所以總是記不住自己的位置在哪兒，王老師便想出一個(gè)辦法來：她讓喜歡白雪公主的站一排，喜歡奧特曼的站一排。這樣，我們以后就能又快又準(zhǔn)確的找到自己的位置了，王老師的這個(gè)辦法可真是妙啊！

　　同學(xué)們最喜歡的就是放暑假，其次就是放寒假。在這放假之前，王老師布置作業(yè)喜歡分開布置。大家共同的作業(yè)是什么，學(xué)習(xí)差的作業(yè)是什么，學(xué)習(xí)好的作業(yè)是什么。總是布置的那么井井有條。一般王老師都會挑一部分好同學(xué)留下單獨(dú)加一項(xiàng)閱讀的。很榮幸，但又有點(diǎn)失望王老師讓我留下，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候想：別人的作業(yè)就那么點(diǎn)，而我還要讀書。可我現(xiàn)在不會這么想了，因?yàn)橥趵蠋熥屪x的《水滸傳》原著，《上下五千年》等等，對現(xiàn)在的初中學(xué)習(xí)是很有幫助的，現(xiàn)在我學(xué)起歷史來感覺很輕松。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”秋高氣爽，桃李芬芳，九月，在這收獲的季節(jié)里迎來了教師節(jié)，這是屬于人類工程師——老師的節(jié)日。

　　有人說老師像粉筆，消磨了自己卻給別人帶來了知識；有人說老師想蠟燭，點(diǎn)燃了自己卻給別人帶來了光明；有人說老師像大樹，犧牲了自己卻給了別人一片樹陰。

　　而現(xiàn)在的我們，如果是一個(gè)石頭，就以鋪成大道來回報(bào)老師；如果是一滴水，就以滋潤一方土地來回報(bào)老師。現(xiàn)在的我們，除了以優(yōu)異的成績來回報(bào)老師是最好的禮物以外，還有什么比這更加珍貴呢？

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”老師，當(dāng)了您這么些年的學(xué)生我明白了，原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。老師：

　　“您辛苦了！”